有關生命的意義的高一作文
人活著，生命有什么意義呢?其實人活在世上，不在于你擁有多少，而在于你是否愿意奉獻自己。猶如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這般追求。下面給大家分享一些有關生命的意義的高一作文，希望對大家有幫助。
有關生命的意義的高一作文1
生命對于每個人來說，都很重要。生命只有一次，生命錯過了一次，便不會再有第二次。生命就像盛開的花朵，五彩繽紛;生命就像燃燒的蠟燭，照亮心靈的路;生命就像春天的細雨，滋潤心靈。
地球上的每個生命都是獨一無二的，也是無可替代的。那生命的意義又是什么呢?有人說，生命的意義在于活著;也有人說，生命的意義在于奉獻;面對這兩個觀念，我更贊同后者。
如果生命的意義在于活著，那么生活便是乏味無趣和煩躁的;如果生命的意義在于奉獻，那么吳斌叔叔用76秒詮釋了生命的意義，在這76秒內他用熟練完美的停車技術保障了乘客們的生命安全，他死了，卻永遠活在了人民的心中。
就像地震來臨，老師用生命去保護學生，母親用生命保護孩子，在她們眼里孩子們的生命是獨一無二的，他們寧愿犧牲自己的生命去換取他人的生命。在災難來臨，我們所看到的生命是震撼心靈的、倔強、深深影響著我們、感動著我們。
生命就像是歌，唱著感人的旋律;生命就像是故事，講著感人肺腑的事;生命就像是詩，說著優美的事物。有人說生命堅強起來，就是一朵高原的雪蓮花;生命脆弱起來，就是一塊易碎的琉璃。生命的力量是我們無法預料的，有時，生命也可以創造奇跡，創造感動，創造愛。
這個地球因為生命而變得可愛，因為生命而變得獨一無二，請珍惜生命，對生命負責，用有限的生命去創造無限的價值吧!
有關生命的意義的高一作文2
曾經在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間里，我想的最多的就是自己為何生下來，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重復做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著?
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網絡上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認為，生命的意義在于對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻出一份力，你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的意義在于尋找生命的意義。
對于現在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻…
因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對于不同的人生命的意義就不同。
科學家可能會說，生命的意義在于創造。
思想家可能會說，生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續踏上追求生命意義的旅程!
有關生命的意義的高一作文3
在漆黑的夜里，我常常躺在床上，在想：生命到底是什么呢?反正人的生命是有限的，是不可能永遠活在這美麗的世界，總有一天是會和親人、和世界說再見的。那我們活在這個世界上還有什么意義呢?
有一天，我在書上讀了一則十分有趣的故事：
在一間動物園里，飼養員每天都要喂一盤肉給大蟒蛇吃。這一天飼養員突然想看看給大蟒蛇吃雞會是怎樣的。于是他就關了一只活雞到蟒蛇的籠子里。
這只雞突然遭遇這飛來橫禍，可什么辦法也沒有，因為現在已經在蟒蛇的大鐵籠了。可它一想，反正是一死，為什么要坐著等死呀!也去搏擊一番還有活命的機會呢。這樣把心一橫，它使勁飛起來，朝著大蟒蛇狠狠地啄去。大蟒蛇被這突如其來的猛烈攻擊，弄得措手不及，根本沒有還手之力，一個小時以后，蟒蛇終于被雞啄死了。
第二天，飼養員進來看到這情景，十分吃驚，他被雞的勇氣感動了，最后把這只雞放了。
這篇文章雖然很短，但使我受到很大啟發。正是因為不斷地經受折磨，人才能變得堅強。格林斯說：“人生成功的秘訣只有在那些在奮斗中尚未成功的人才知道。”那就是挑戰人生的敗局，實現人生的價值。
我們的生命是有限的，但卻可以體現出無限的價值。我們也要一樣在挫折面前不氣餒，在困難面前不低頭，盡自己的努力為國家、為社會發光發熱，實現生命的最大意義。
有關生命的意義的高一作文4
生命猶如紅酒，猶如畫卷，猶如一首歌，有痛苦也有升華。可生命的意義究竟是什么?它使我們匪夷所思!
悲觀者認為，生命猶如地平線，即使看得見，卻摸也摸不到。他想，生命中有太多挫折，需要承受太多，壓力太大，心，太累了，身體也累了。就如某地一名小學生，老師也是為了他好，僅僅罵了他一句，他卻承受不住，去了那個也許美好的世界。可他卻不知道，他的家人有多傷心!
其實，我認為，生命是太陽，即使落下了，也能再次升起。雖然有些人很不幸，但仔細想想，他們能體會到常人所不能體會到的`痛苦，而正是這些痛苦，才使他們成長。中國的校車也許出不了主席，但山溝里的孩子也許成得了總統，就如，林肯的父親也只是個鞋匠。因此，這，也許是幸運的。
北京男孩劉偉也以自己的行為詮釋了生命的意義，“要么趕緊死，要么精彩的活著。”劉偉雖然失去了雙臂，但他卻沒有因此放棄生的希望，他開始以另一種姿態生活，那就是用腳彈鋼琴，他每天辛苦練習7個小時。終于，他在一年內獲得了鋼琴七級的水平。他可以獨立了，可以養活自己了!它雖然很痛苦，但那也是痛并快樂著的!
坎坷使我們成長，困難使我們成功。貝多芬即使耳聾也不放棄自己的夢想，經過多倍的努力，夢終飛。只有努力，才有成功;只有付出，才有回報。我們有什么理由放棄? 那就讓我們共同努力，共同成長，共同放飛自己的理想吧!
生命的意義是不放棄生的希望，是能為他人帶來歡樂，是為社會做出貢獻，不斷提升自己的生命價值。
不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味落日的從容。只有實現人生的意義，才能讓生命之花開的更加燦爛!
讓我們一起尋找生命的意義，在漫漫的人生路途中留下最美好，最輝煌的記憶!
有關生命的意義的高一作文5
一道閃電的生命僅僅是短短的一個瞬間，短的甚至不能用秒來計算。但是，閃耀的剎那間，整個世界都亮了。
雨前濃重的墨云在天空布滿陰霾，積蓄已久的能量終在此刻爆發，創造出如此壯觀，如此雄奇的場景。
生命的意義不正是在此么?
我們積蓄著生命的力量，不就是為了等待漫天烏云密布，在暴風驟雨中閃耀出最奪目的光輝嗎?生命的價值與意義，就在這閃耀中實現了。
當蠶吐出根根雪絲，將自己捆綁在厚厚的、緊緊的蠶繭中。眾人不解地嘲笑著它，它堅持著進入了一片天昏地暗、日月無光的混沌。灰暗的心情籠罩著它。
孟子拿著竹卷，讀到了舜，讀到百里奚，讀到管仲等人時。不禁感嘆：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
而蠶在蠶繭中掙扎著。它夢想著能有一天，能展翅飛翔，夢想著能俯視那些曾嘲笑過它的人，它要讓他們看看，究竟是誰愚不可及!漸漸的，它感覺腰間長出了一對薄薄的什么慢慢延展開來，它感覺，自己的身體在變形。
孟子拿出刻刀，在竹簡上刻下了《生于憂患，死于安樂》。他的思想與精神開始超脫。
終于，一個東西在蠶繭中拼命掙扎著。一會兒，繭出現了一條裂縫，蠶掙脫了，一點點鉆出了蠶繭，完成了精彩的蛻變。
蠶的生命得到了自己的意義，而孟子領悟到了生命的意義。在積蓄中蛻變，在沉默中爆發，在時光中升華，不正是我們追求一生的----生命的意義。
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