在遠方為題的作文七年級
時光流逝，我們總是想趕上時間的列車踏上尋找遠方的路，可偏偏光陰總是不等人，它把我們獨自丟棄在原地成長，讓我們學會自主堅定地向著理想的遠方邁進。下面給大家分享一些在遠方為題的作文七年級，希望對大家有幫助。
在遠方為題的作文七年級1
你若盛開，蝴蝶自來。
世界這么大，我想去遠方。
雪蓮因追求高遠，永遠向上而被視為圣潔的象征;珠穆朗瑪峰因追求極限而被視為偉岸的象征;一望無垠的大海因為追求廣闊而被視為博大的象征。我們亦因心懷理想而去追求遙遠的遠方。
因有夢想而有遠方。
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野，千里之行，始于足下。古人云：“故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”遠方，并非遙不可及，它是我們奮斗的動力與一步步的堅持。
遠方是什么?它是我們遇到困難時的一把利劍，殺出重圍。它亦是我們寄托著美好向往與未來憧憬的地方，那里有最美的風景等待我們去觀賞。
小時候學過一首詩—《在山的那一邊》。那時，我們覺得是最美好的地方，它是我們所想象的樣子，那里有高聳入云的山巒，幽藍深邃的大海，郁郁蔥蔥的森林，青青遼闊的草地，嬌艷芬芳的花朵，展翅翱翔的雄鷹……那是最美的風景。
長大后，我們受著生活的羈絆，卻更加向往遠方，因為那里有美好的生活，有無拘無束的自由，有艷麗的風光，有我們向往的一切。
遠方，即理想。
假如有一天，我們抵達遠方，那該是如何的風景。我們在茫茫一片的黃土高原上，有一朵怒放的鮮花，有幾只蝴蝶在圍繞，走近一看，原來那是自己的模樣。
遠的路途艱難而波折，我們仍舊愿身披鎧甲，手持利劍踏上那段未知的旅途，披荊斬棘，過關斬將，一路的汗水與深刻的腳印。終于，將我們送達遠方。當我們駐足遠方，是否會留戀當初的模樣?望著自己曾走過的一路風光，我們眺望，似乎也沒有當初面對它們時那樣的彷徨與無力，反倒增添了幾分淡然。用心去觀賞我們的遠方，有蝴蝶，有花香。
你若盛開，蝴蝶自來。
最美的風景在遠方，因為遠方有理想。它或許是桌上的警示語，或許是父母口中的未來，總之，它很簡單，只是有花一樣的芳香。
在遠方為題的作文七年級2
曹文軒在《遠方》中說：人有克制不住地離家的沖動。遠方有什么呢?可能會有著喧鬧的市街小巷，有被五光十色的霓虹燈照亮的黑夜，還有許許多多可遇而不可求的機 遇，而這一切的向往，無非都是源于內心的詩意。
心中最早對“遠方”的概念是建立在媽媽喜愛的電視連續劇中。小時候，媽媽抱著我，我便問她：“那個姐姐好漂亮，她在哪?我也想去。”每當這時媽媽就會帶著笑意撫摸著我的臉頰。“她在離你很遠的地方，等你長大了，有出息了，就能去。”我記下媽媽的話，并用這一切當作我很長一段時間奮斗的方向。那個小小的電視機仿佛成為了我通向遠方的第一扇窗口。遠方，即外面的世界。
隨著年齡的增長，我便將重心挪移到學業發展上。日復一日，年復一年……。課業也愈發繁重起來，我像無數隨著時代的浪潮直奔錦繡前程而去的人一樣，在學校與家庭之間穿梭。初入高中，我的內心是忐忑不安的，當我看到一門門學科作業如小山般堆積在我眼前，學習了一整天的疲累向我涌來。當時的我無疑是怯懦的，老師一次又一次的談話，父母欲言又止的眼神和深夜無奈的嘆息。對此，我卻陷入了深深的迷茫與無措，夜深人靜的時候，在終于結束了一天的繁忙課程之后，我窩在被子里，流著眼淚，仿佛那才是我宣泄一切唯一的出口。
步入高二后，我開始對生活慢慢地適應，我開始慢慢地學會了接受這一切。正如那句話所言：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我開始在失敗后選擇汲取教訓，在壓抑中選擇自我調整，而不是用被人的眼光自我束縛，用大道理自我約束，一步步走好腳下的路即可。現實可不像媽媽的偶像劇，情節發展迅速且極盡奢華，讓人眼花瞭亂，也不會有什么主角光環輕易落在我的頭上。我開始慢慢地了解到如果生活回饋于你的不是鮮花與掌聲，那么就心懷詩意，走向遠方，那才是我為之奮斗并永不停歇的根源。
生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方。我希望自己能做一個被詩意環繞的人。唯有這樣，我的內心才可以不忘初衷，不再搖晃，不懼怕世俗的眼光，做好自己即可。通向遠方的路也許沒有花香陣陣，它坎坷它泥濘它荊棘叢生，但也是因為這樣我便愈發堅定走向遠方的信念，那兒有我想要的詩意人生。
人的追求分很多種，因人而異，建功立業也好，事業有成也罷。但我會選擇拼盡全力，走向遠方，詩意長存。世界那么大，我也想去看看!
在遠方為題的作文七年級3
小的時候，總會在窗邊遠眺藍天白云，幻想著宇宙，也幻想著小花。在那蟬鳴的夏季，隨著蒲公英種子一起搖曳到天際。但那時，最遠也不過是跑到鎮路口遠遠地望一眼，那種感覺，仿佛自己處身于荒野南蠻之地，終于重見光明一般。
初中時喜歡一個同班的女生。她很漂亮，笑起來淺淺的酒窩，眼睛也似乎有一種魔力，勾引著我的視線不愿離開。好幾天晚上一直夢見她，上課也不能專注，然后就很有勇氣的在班主任面前對她表白了。我的名聲于是乎傳遍了整個校園，雙方家長也見了面，被我老爹幾大凳子打老實了，道過歉然后沉寂了一年，再度繼續喜歡她。
喜歡了她三年，追了她三年。她說她想去廈門讀書，我說沒問題，你去哪兒我去哪兒。她說你要是能和我去同一所高中我就答應你，我說沒問題，然后她去了全市最好的高中，我去了全市最差的高中。于是理所當然的斷了聯系，除了過年過節無關痛癢的問候，在那一刻，她去追尋她的遠方了，我還在原地，只會痛恨著自己的無能與懦弱。
其實這是一種境界，我忽然地明悟了遠方的意義：讓自己成為自己認定的更好的人。我想她也是如此，曾經如此的刻骨銘心，在時間的沖刷下也不過是一笑而過。而當又有新的人接近你的生活，我會更加感謝從前，感謝成長的自己，將會變得更加成熟、勇敢。
遠方，我們都在路上，一路披荊斬棘，腳踏星辰。曾經，我也很叛逆，在燈紅酒綠的夜晚，在觥籌交錯之間，夜色在金黃的啤酒花中醞釀發酵，充滿著迷幻似的色彩。在一片爛醉中，我抬著不省人事的朋友的腿，另一個朋友拉著他的身體，在一片茫茫中，義無反顧地朝著前方未知的大路狂奔而去。
而隨著年齡的增長，也越來越懂事。我的遠方雖未曾領略到祖國的大好河山，也沒能離開家鄉見識外面的世界，但我卻能真切真實的感受到我的成長與我向往的遠方。而我在這條路上希望能永遠保持初心，永遠善良、勇敢，去面對挑戰，成為最好的自己。
在遠方為題的作文七年級4
遠方，對我們不僅僅是風光美景，人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動著的希望。
“遠方”并不是真的很遠，只要靠我們的努力，就一定能夠達到。記得又一次，當時是我四年級的時候，我的成績還是一般般，分數也只不過如此。在一次考試中，我由于發揮不當，結果成績十分不理想，心中十分的傷心。當再一次聽到老師說要家長簽名時，我那脆弱的心都要碎了。
我十分后悔自己會考出這樣的成績。時間就這樣一分一秒地消逝著。回家后，我無奈地向父母坦白了一切。當時他們并沒有說太多，只是告訴我“路在腳下，遠方是成功的彼岸，只有努力，才能到達遠方。”
當時的我，還不知道遠方是什么，只是被父母說過后，心里才有了些頭緒。直到六年級時，再一次考差成績的我終于領悟了這句話：遠方，一個神秘的地方，只有努力過的人才能到達，享受它的快樂。
沒錯，遠方，是一個遙不可及的地方，它是神秘的代名詞，是我們每個人前進的目標，它督促著我們向前。
在生活中，人們總是盼望著遠方，不過我們不僅要盼望遠方，更要為了抵達遠方而努力奮斗下去。
現在的我，知道“遠方”并不是一個夢幻而遙遠的地方，它是我們動力的源泉。我們心中都有一個“遠方”，我們不能空想，因為不通過努力，“遠方”是不會成為我們的腳下石的。
為了“遠方”，我們只有一個方法，就是奮斗，從現在開始奮斗，要比別人更快，等待著就是在浪費時間，等來的可能是失敗，所以我們要努力爭取，爭取才能獲得最后的成功，才能使“遠方”變得不遠。
路，在遠方，讓我們邁開輕盈的步伐，向著自己的“遠方”不斷努力，不斷奮斗吧!
在遠方為題的作文七年級5
風瀟瀟是淺淺的低語，雨瀝瀝如穩健的步伐。
班旗飄揚，我們在風雨中一齊走在遠足的路上。不到長城非好漢，屈指行程二萬，心中亦懷揣著這般的雄心壯志，走向遠方。
是的，我們的青春在遠方。風華正茂，所有的少年鮮衣怒馬，隔江涉水。然后，我就仿佛看到了稍縱即逝的青春年少流光在俯仰之一剎那，呼吸之一瞬間，緩緩地低吟淺唱。我們有青春，有明媚的明天，它就寄存在我們正在走向的遠方。
目標在遠方，夢在遠方。
從一中到龜山，從街市到大道，一路高歌。我們不知道遠方到底有多遠，但也正因如今，無需擔憂一切，只需迎著目標的方向向前走。當行至半途，許多同學的腳被鞋底磨破，卻依然咬牙堅持，從未有一人提出上車代行。
忽然想起王安石的《游褒禪山記》里曾背過這樣一段：“而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也……”改革遇阻的王安石在探親途中游覽褒禪山，發出這樣的慨嘆。攜手前進的我們盡力地讓自己“盡吾志”“可以無悔”，激勵著自己。林海風響，樹葉嘩啦嘩啦，飄蕩著歌聲：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，至少我們還有夢……”
雨淅瀝瀝地下著。那輕盈的聲音，屬于我們。
彼岸在遠方。當踏入龜山公園，所有人的臉上洋溢著喜悅的笑意。雨過天晴，陽光灑向一雙雙清亮的眸子，雙腿酸痛但內心滿滿的欣慰。空氣中有雨后樹葉的氣味，和薔薇花殘留的雨滴的涼意。
那一刻，所有的薔薇在剎那間綻放出成群的妖嬈。
我們每個人的心中都有個遠方的彼岸，我們為此讓夕陽涂抹小路，讓荊棘變成杜鵑，忍受痛苦的煎熬——那就如同遠足中疼痛的雙腳。但我們還是愿意為這彼岸化作古老的凱爾特傳說中的荊棘鳥，泣血而啼，依然要飛向遠方。
我們不知道會有多艱難，但我們知道，那些青春，那些目標，那些夢，彼岸，就在遠方。
抬頭，大片的陽光綻放出馥郁芳香。
而我看見，陽光在遠方微笑。
在遠方為題的作文七年級相關文章：
★ 心在遠方700字
★ 夢在遠方作文