關于力量的七年級作文精選5篇
力量在小草眼中，是在深沉的泥土中，探出那飽含希望的芽火。下面給大家分享一些關于力量的七年級作文，希望對大家有幫助。
關于力量的七年級作文1
每一個不曾懷有信心的日子，都是對生命的辜負
——題記
候賽區，我正襟危坐。
遠遠聆聽著臺上選手們的演奏。我的心緊張得如同一張拉滿的弓，仿佛輕輕一觸即會崩裂。
“你怎么還愣在這兒，下一個就是你了!”一回頭，愕然發現老師不知何時來到了我的身后。望著老師關切的眼神我不知所措。
“前面的選手實力都很強，我擔心我……”。良久，我才支支語吾地說出了自己想法。老師倒是很鎮靜，他望了望舞臺，轉過身，語重心長地對我說道：“孩子你爬過山嗎?爬山正如同在生活的道路上行走，當你低下頭時，你眼中只有那崎嶇的道路與丑陋的石子，但如果你抬起頭，向前看，映入眼簾的便是那壯麗的美景與未知未來!這次比賽咱們已準備了許久，相信自己，沒問題的!”
一縷淘氣的微風透過窗縫擠入屋中，穿過沉悶的人群，在我頰旁輕吻了一下，帶走了我心中些許的燥熱。我猛然起身，深吸一口氣，堅定地走上舞臺。
一串華麗的音符隨之流淌開來，像從遙遠的國度傳來的美妙的歌聲，不知經過了多少個春秋，天地昭昭，如斯之悅，何物以覆，錦匿其多……
未等我吹完最后一個音符，雷鳴般的掌聲便在人群中炸裂開來，這一刻，連曾經的懦弱與膽怯也主動與我握手……
如果有人問我成功的原因，我會不假思索地回答他：“這便是自信的力量!”
一花一世界，一葉一菩提。老師那幾句簡短的話語，為我枯涸的心靈送來了生命的甘露，讓我在未來的道路上有了自信的力量。也許這份力量渺若星塵，但對我而言，足矣!
關于力量的七年級作文2
若說人生是一場奇妙的旅程，那么書則是一個親密的伙伴。
自我識字起，爸爸媽媽就給我買了許多童話書，我每天都沉浸在小紅帽、大灰狼的世界里。《小紅帽》讓我明白了上天總會厚待正義、善良之人，《三只小豬》讓我明白了做事要掌握正確的方法，《丑小鴨》則讓我明白了不要因為自己某些短處而放棄自己的夢想。書讓我明白了許多道理，讓我擁有了一個快樂的童年。
在一次學校的跑操中，我有些體力不支，心里萌發出一個念頭：走幾圈吧。這種欲望在我的腦海里不斷地徘徊，越來越強烈。這時，我突然想起了書上的一段話：很多時候，當下我們認為邁不過去的坎，過一段時間回頭看，其實早已輕松跳過;當下我們認為撐不過去的時候，其實忍著熬著也就自然而然地過去了。所有沒有能打敗你的東西，都將使你變得更強大。當遇到困難時，不同的態度便會有截然不同的結果。一種是膽怯懦弱的人，只會逃避;另一種是能勇敢面對的人，他們向困難發出挑戰。前者會后悔他的懦弱導致的失敗，而后者臉上會洋溢出勝利者的風采。我最終堅持了下來。
長久的讀書并沒有使我成為一個書呆子。尤其在我的語文學習上有著極大的幫助。通過認真細致的閱讀，我已經熟練掌握了規范答題和寫作技巧。因此，我更有了前進的動力。
“書山有路勤為徑”，書在這場人生旅途中發揮了巨大的推動力，與我共患難、共進步、共成長……
關于力量的七年級作文3
自古以來，許多名人都在逆境中成名，正是逆境給予了他們力量。
他是一個美國人。21歲那年，他不幸患上了脊髓灰質炎癥，從此下身癱瘓，不得不終身坐著輪椅。但他并沒有就此悲觀，而是樂觀面對生活，積極進取。
這個美國人，就是美國最偉大的總統之一的羅斯福。他是美國歷史上唯一一位連任四屆的總統。他重振了美國經濟，使美國走出金融危機，使美國人們過上幸福的生活。他還在日本偷襲珍珠港后，帶領美國人民，積極抗擊日本，為世界和平作出貢獻。
那么，是什么促使羅斯福成為總統呢?是逆境，他下身癱瘓，但這并沒有把他嚇到，反而磨煉了他，促使他努力地向心中的目標前進。他曾表示，輪椅的生活讓他決心改變美國。由此可見，逆境給他的力量是非常之大的。
古今中外還有許多人是在逆境中成名的。
司馬遷身受宮刑，但他仍然走訪四處，探尋史實，最終著成有“史家之絕唱，無韻之《離騷》”之稱的宏篇巨作《史記》;史鐵生雙腿殘疾，但仍勤奮工作，寫出一本本書籍，一篇篇膾炙人口的文章;紐約州的一位前州長，雙目失明卻勇攀高峰，并為紐約州的人民帶去幸福的生活……縱觀他們的經歷，他們都是歷經逆境而成名，是逆境給予了他們勇往直前的力量。
美國的五星上將、盟軍總司令德懷特·D·艾森豪威爾的家境貧寒。當時一戰戰火紛飛，人民的生活苦不堪言。于是，他立志要將戰爭從地球上抹去。為了消除戰爭，脫離貧困，他上了軍校，成為一名參謀。逆境中誕生的目標，促使他步步高升，最終成為美國著名將領，帶領盟軍，戰勝敵人。
“塞翁失馬，焉知非福。”消極者因逆境畏縮不前，而積極者則從逆境中得到力量，勇往直前……
關于力量的七年級作文4
老師拿出一本書，讓我們看封面上有什么?我仔細地端詳這本書，封面上畫著一個腦袋大大的小怪物，背著書包，手里拿著一本書。這怪物也能上學?你逗我玩吧?不過，老師為啥突然給我們看一本書?
“它的名字叫《小魔怪要上學》。”老師介紹著它。
我們一頭霧水地望著老師，老師呀，你這是幾個意思啊?老師仿佛看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天咱們要共讀這本書。”
老師和我們一起讀完了這本書。書的內容是：一個天真善良的小魔怪，怎樣上學，怎樣與小孩子們成為好朋友，怎樣用知識感化喜歡吃人的魔怪爸爸和媽媽，從這個故事中我體會到人性的善良，折射出知識的力量。
我們還在想老師為什么要和我們共讀這本書呢?是為了讓我們體驗人性的善良和知識的力量，還是讓我們體驗集體的溫暖?
老師解釋道：“和你們共讀這本書的原因，是因為它是一本討論閱讀力量的書。小魔怪雖然是食人魔，但是他心地善良，從來沒有想過吃人，反而羨慕人類的孩子有那么多玩的方法。小魔怪撿到書后，通過上學，在學校破譯了書中的密碼，并用閱讀的力量感化了爸爸媽媽。讓你們去讀，去了解這本書，是為了讓你們知道閱讀的力量。”老師說完，我想起了自己。有一次和爸爸媽媽吵架后，我氣沖沖地回到房間，無聊地拿起一本書來讀，讀著讀著，我漸漸忘掉了煩惱，沉浸在書海中。看，這就是閱讀的力量吧，讓生氣的我變得心平氣和。
經過這次共讀，我知道了閱讀的力量，閱讀是快樂的。
關于力量的七年級作文5
能來到這世上，是一種緣份，能遇到您也是一種緣份。謝謝您，是您給了我力量，讓我品嘗到學習的樂趣。
一到三年級，我還不大喜歡數學。當時，數學對我來說簡直就是天書，不單是這樣，我還覺得它很枯燥，全是數字，搞得我頭昏眼花。上四年級，我們換了一位新的數學老師教我們。他姓龍，我們都叫他“龍爺”。他講課十分生動有趣，我也能聽懂一些了，可是我的成績在班中還是排倒數。
幾次考試之后，老師注意到了我。我平時在課堂上很不起眼，從不主動舉手發問，老師很少提問我，我的成績很不理想。一天，老師把我叫到了辦公室，對我說：“學數學對你以后幫助會很大的，要培養自己學習數學的興趣。”老師答應給我補習數學。每天放學后，辦公室的老師幾乎走光了，只剩下老爺在給我單獨補習。龍爺的話很有趣，常常把我逗得大笑。在老師的教育下，我學習數學的興趣也越來越濃，數學成績也越來好。
從此，我在課堂上也積極發言，主動回答老師提出的問題，課后還跟同學們一起討論問題。一回數學競賽，老爺把為數不多的幾個名額給了我和班上另外兩個成績只能算是中上等的同學。那天，放學后，龍爺又特意把我們留了下來，給我們補習，還鼓勵我們：“同志們，這次上戰場，只是為了給你們一個鍛煉的機會，你們不要有壓力，考得差也無所謂，盡力就好!”龍爺那嚴肅的表情和幽默的語調又一次把我們逗笑了。
那一次競賽，我和另一個同學發揮得出奇的好，我得了第二名，他得了第三名。
謝謝您，我的老師，是您給了我力量，讓我努力拼搏，不畏未來!
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