關于溫故而知新作文初二合集5篇
子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上小學起就一直深深地印在我的腦海里。下面給大家分享一些關于溫故而知新作文，希望對大家有幫助。
關于溫故而知新作文1
“溫故而知新”，僅僅五個字，但是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。
以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊涂，經常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今天，經過老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：
人們讀書往往只讀了一遍，學習后，就再也不會過問，使得人們無法深入了解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學習的機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習學過的知識，可以獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的是去復習學過的知識。說不定就會有之前并沒有發現的問題和意想不到的收獲。
從今天開始，我一定要改正我以前學習上的壞毛病，養成良好的學習習慣，像“溫故而知新”那樣，學了舊知識一定要經常復習。
今天的收獲真多啊!
關于溫故而知新作文2
學校里，學生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個學校，連一根針掉在地上都聽不見。
那天老師跟我們說明天要考試，考完之后要上新課，回去記得復習一下，還要記得預習一下。我回到家之后，看電視忘記了時間，已經很晚了，于是就簡簡單單地看了一遍就去睡覺了。到了第二天，考試開始了，雖然題目都會做，但是還有一些是上個星期學的，我已經忘的一干二凈了，只能隨便蒙一個上去了。考完了試之后，老師要開始上新課了，老師講得很快，我問同桌聽得清楚呢，他說自己昨天預習過了，已經差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒有看，突然老師叫我起來回答問題，我一個也答不上來，真是丟臉死了。
試卷發下來的時候，我一看分數，居然比原來差了一半。下課后，老師把我叫到了辦公室，說：“這次考這么差，上課問題也答不上來，是不是回家沒有溫習功課。”老師又語重心長地說：“你要明白溫故而知新，可以為師矣這個道理，我們既要回顧舊的知識也要預習新的知識，把舊的知識重新在腦子里面過一遍，這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法，我每天都溫故而知新，確實好了很多。
同學們，在學習中也要這樣哦，千萬不要把剛學的東西就忘記掉了。
關于溫故而知新作文3
古人云：溫故而知新。拿起這本書，讓我情不自禁的想起了陪伴我三年的語文老師;想起了和我一起生活了三年的同學們;想起了三年的快樂時光，曾幾何時我們在操場上盡情的玩耍著。它就是陪伴了我整個學期的語文書。
一幅放飛小鳥的圖案映入眼簾。清晨的小樹林里，充滿著生機，枝繁葉茂的樹木，在枝頭唱歌的小鳥，溫暖的陽光，碧綠的小草，手提鳥籠的少先隊員……這一切都格外的新奇。
翻開課本，我認識了不畏艱難、敢于挑戰、頑強拼搏、堅持不懈的劉翔;了解了關心愛護、仁慈無私，一心為民的菩薩兵;力大無比、神勇果斷、智慧的李廣;才華橫溢、才思敏捷、文思如泉的王勃;富有愛心，親切和藹、尊重學生、循循善誘的陶行知……
一篇篇文章再次出現在我的眼前，在《我應該感到自豪才對》中明白了：美不美不能只看外表，要看它的實際用處;在《狼和鹿》中懂得了：要保持生態平衡;在《剪枝的學問》中知道了：“減少”是為了“增加”，呈現美的感覺;在《爭論的故事》中知道了：機不可失，時不再來的道理……除此之外，它還帶我游覽了雄偉壯麗的長城，美麗迷人的槐鄉、一碧萬頃的大海……
它開闊了我的眼界，讓我領略了祖國的大好河山;使我的生活變得色彩斑斕，書中的故事讓我更加睿智，它就是我的無聲老師——語文書。
關于溫故而知新作文4
每個人的成長經歷里，總有一本好書相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書不計其數，有《湯姆~索亞歷險記》、《綠山墻的安妮》、《哈利~波特》等等。但我最喜愛，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本書主要講述了一位農村家庭的小孩—保羅柯察金。在哥哥等人的培養教導下，參加了布爾什維克黨，加入了保衛家園的隊伍。其中保羅歷經過許多次戰斗，執行過很多艱難的任務，例如：在冰天雪地搶修鐵路、在風雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過，九死一生的事更是數不勝數，最后成為了一名正真的鋼鐵戰士。
我最喜愛的書你們也知道了，現在讓我來更你們分享一下我的讀書感受吧!
第一次讀(九歲)
第一次見到這本書的時候我便被這本書的外皮所吸引，于是我立即放下了手中的遙控器關了電視，開始了我的暢讀之旅。漸漸地我被書中的情節所吸引，眼前出現了這樣一幅影像：保羅騎著馬在戰場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，后面跟著許多像保羅一樣的愛國勇士------我繼續讀著，一邊想象著畫面，一邊在默默吸收著好詞好句希望以后作文也能用上。這不剛看完這本書的一個星期后，我的作文就被老師拿上去當范文讀了。我當時十分興奮又有點緊張，因為這是我作文第一次被當范文讀啊!讀完后老師讓我談談作文怎么才能進步快，我便回答是因為我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。老師聽后，就對我們全班同學說《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書，要多讀幾次體會更深的含義。我聽到后默默把這句話記在了心里。
第二次讀 (13歲)
雖然我默默把老師話記在了心里，可我第二次讀也還是跳了很長一段時間，這段時間里我長大了，懂得也更多了，也變成6年級的大哥哥了。有一天我突然想起了老師的那句話，于是從書櫥里把《鋼鐵是怎樣煉成的》又取了出來，又慢慢看了起來。 這次讀我比上次看要認真許多，上次看我只是關注主要情節，而這次我是把小細節一個個看出來，所以我這次讀比上次更有意義。因為我找到了許多我上次讀丟失的東西，而正是這些地方最有意義。我慢慢看著書，又想起了那次作文的事，現在我的作文寫得不錯了，正是我閱讀了好書的功勞。總而言之，這次的復讀使我對這本書的理解更加透徹了，也更能體驗作者心情了。估計我的這些新收獲是我長大的饋贈吧。
雖然這本好書我只讀了兩遍，但我最喜愛的書的寶座依然是它的，所以我還會不停地讀，不停地去溫故，不停的收貨新知識的!
關于溫故而知新作文5
我經常在學校的圖書室瀏覽一些書，一天，我讀了孔子的《論語》這本書，其中一篇《溫故而知新》給我留下了深刻的體會。
《溫故而知新》這篇文章講的是孔子的徒弟中有一個叫顏回的人，有一次顏回問孔子：“獲得新知識的主要途徑是什么?”孔子說：“獲得新知識有許多途徑：向老師學習，向書本學習，在交往、生活中自學等等”。顏回又問孔子：“還有別的途徑嗎?”孔子回答：“溫故而知新也可以獲得新知識，溫習已經學習過的東西，可以由此獲得新的認識和體會”。顏回聽后高興地說：“弟子明白了，我一定按照老師的說法去做”。
讀完這篇故事，我深深地體會到溫習的重要性。上數學課，數學老師準備教我們“小數加、減法的簡便運算”，讓我們先預習，頭一天晚上，我就溫習了已經學過的“整數加、減法的簡便運算”的運算方法，知道了整數加、減法的簡便運算的運算方法也能夠運用到小數加、減法的簡便運算。第二天，數學老師沒上課之前，我就基本上掌握了這節課的學習內容。語文課上，老師讓我背“年少氣盛”這個成語時，我不知是什么意思，當我再次背誦時我查了一下詞典，知道它的意思是：年紀青氣勢旺盛。這樣，我就很輕松地把它記住了。
“溫故而知新”含義的運用比較廣，俗話說：博古而通今、知己知彼、總結經驗謀發展等都是這一含義的拓展運用。
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