四年級(jí)的作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文 篇1

房間里的秘密基地是我的樂園，秘密基地在柜子里，里面有一條小床單、一個(gè)小燈、一個(gè)小鐘和一個(gè)小書包。我喜歡一個(gè)人躲在里面，看著小書包里的書，感覺很快樂！

爸爸媽媽還沒下班，可我沒事干，偷偷鉆進(jìn)了秘密基地，就是那個(gè)柜子。我把柜子門拉開，鉆進(jìn)去后打開“燈鐘”（我把那個(gè)會(huì)發(fā)光的小鐘叫“燈鐘”），現(xiàn)在是下午二點(diǎn)二十一分，奶奶還在看《男生女生闖天涯》的闖關(guān)節(jié)目。我把柜子門關(guān)上，打開我的小燈，從小書包里取出了一本叫《格例佛游記》的書，在小燈下看了起來，過了一會(huì)兒，我又看了一下“燈鐘”，啊？我已經(jīng)看了很多了，可怎么才二點(diǎn)四十分?。课乙郧翱茨敲炊喽际且粋€(gè)小時(shí)的！我看書的速度真的更快了！這時(shí)，我聽見一陣腳步聲，于是把小書包中的想機(jī)取出來（用來拍壞人的，我在玩“警察抓小偷”），悄悄走到門口，當(dāng)那人走過來時(shí)，我“咔嚓”一聲拍下了照片，我一看，呀！是奶奶！我高興的笑了，給奶奶講解了一下這個(gè)相機(jī)有什么功能，又給奶奶拍了幾張照片，一下午就快樂地過去了，時(shí)間也像調(diào)皮的小鳥一樣飛走了。

四年級(jí)的作文 篇2

大家好，我是美味可口的桃子！我可是吉祥如意的象征。傳說，天宮中的王母娘娘對(duì)我十分喜愛，每年都會(huì)用我來招待眾仙。所以，我們桃子在水果圈兒里一直保持著很高的威名。我們有的是圓形，有的是橢圓形。我們呀，穿著一件粉紅粉紅的漂亮外衣，還長(zhǎng)著小毛，甭提多好看了。

我身體里含的營(yíng)養(yǎng)也不少，唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈把我們稱為肺果，我有潤(rùn)肺的功效，能治療慢性支氣管炎。另外，把我們制成桃脯，吃了以后還能美容養(yǎng)顏呢！

我還能清熱解渴呢！在夏天里，把我切成西瓜瓣兒狀，冰上半個(gè)多小時(shí)，放在碗里，再撒一些糖，咬上一口，甜絲絲的，好吃極了。

親愛的讀者，忘了告訴你們了，我還深受“齊天大圣”孫悟空的青睞呢。試想一下，如果這世界上少了我們桃子，孫悟空恐怕會(huì)暴跳如雷，大發(fā)脾氣呢！說不 定還會(huì)向唐僧遞交辭職報(bào)告，不去西天取經(jīng)了呢！如果是那樣的話，那你們就欣賞不到那精彩絕倫的《西游記》了。所以說，我們桃子在《西游記》中還起著舉足輕 重的作用呢！哈哈！

怎么樣？聽了我的介紹，你知道我的營(yíng)養(yǎng)有多高了吧？！那就快來選購吧！我們會(huì)來者不拒，敞開大門，開放懷抱等你！小孩子如果吃了我，我保你馬上有 “美猴王”的機(jī)靈勁兒，整天無憂無慮的；愛美的女士如果吃了我，我保你立即有嫦娥仙子那閉月羞花、端莊姣美的容顏；年輕的小伙子如果吃了我，我保你貌比潘 安、才比宋玉。好了，我自吹自擂了這么多，你是否已經(jīng)“蠢蠢欲動(dòng)”了，那就快快來買我們吧。我們保準(zhǔn)讓攤主給你優(yōu)惠大酬賓！Bye-Bye！See you next time！

四年級(jí)的作文 篇3

每當(dāng)看到炫彩筆時(shí)，我的臉就火辣辣的……那是我永遠(yuǎn)忘不了的一件事。

那一天，我的好朋友李越剛買了一支五顏六色的炫彩筆。那時(shí)，我也想要一支炫彩筆。可是，一支炫彩筆要五元錢啦！班上同學(xué)都紛紛看她的筆，我也去看了，太漂亮了！我多么喜歡這一支炫彩筆呀！可惜我沒有錢，我知道一次向爸爸媽媽要五元錢，他們一定不會(huì)給的?？墒俏矣痔矚g這支炫彩筆啦！沒有辦法，我就只好想到了一個(gè)字：“偷”。

于是，我在找機(jī)會(huì)，我趁李越去洗手時(shí)就準(zhǔn)備偷來。我先環(huán)顧了一下四周，看沒有人，我就連忙拿起她桌上的炫彩筆，慌慌張張跑到自己座位上，很快把筆塞進(jìn)了書包，然后裝作一副若無其事的樣子?？墒切睦飬s很緊張。我想：如果她知道了是我偷了她的筆，她會(huì)怎么做？她還會(huì)和我做好朋友嗎？就在這時(shí)，她走進(jìn)了教室，坐在了座位上。這時(shí)，正巧有一位同學(xué)向她借炫彩筆，她看桌子上沒有炫彩筆，就在文具盒里找，這時(shí)，我緊張極了，我坐立不安。我想 ：她發(fā)現(xiàn)筆不見了會(huì)怎么想？怎么辦呢？她會(huì)不會(huì)告老師？如果告老師，老師查找出來，那我可就慘啦！如果揪出我之后，老師一定會(huì)讓我叫家長(zhǎng)，同學(xué)們也會(huì)認(rèn)為我是小偷。

找了半天，李越發(fā)現(xiàn)她剛買的炫彩筆確實(shí)不見啦，便大喊大叫起來，隨后，她又向那位同學(xué)說，剛還在呢！她只上了一個(gè)衛(wèi)生間的功夫就不見了，真是奇怪了！難道筆自己長(zhǎng)了翅膀飛走啦！說完，便傷心地大哭起來！

此時(shí)，看到她傷心的樣子，我徹底地后悔啦！后悔不該因一時(shí)的貪念去拿了她的筆。我想：我是不是應(yīng)該把筆拿出來還給她呢！但這種念頭剛一產(chǎn)生，就馬上否定了。不！不能這樣，這叫我今后怎么做人？同學(xué)和老師今后會(huì)怎么看我呢？何況我太喜歡這支筆啦！

最后，我還是決定不還給她，而是選擇了去安慰她。

我走過去，假惺惺地安慰她道：“李越，別難過了！丟了就丟了，不就一支筆嗎！再買一支就是啦！”后來，我得知，這支筆也是她攢了好長(zhǎng)時(shí)間的零花錢才買下的。我愧疚極了！

這件事雖然已經(jīng)過去好長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻始終不能忘記它，因?yàn)樗褚幻朵撫樢粯由钌畹卮掏戳宋业纳窠?jīng)。從自此以后，每每想起這件事時(shí)，我就倍感自責(zé)，倍感后悔！因?yàn)樗?--一直在警示我怎樣去做人！

四年級(jí)的作文 篇4

有時(shí)自己覺得自己很沒用，甚至有時(shí)很想去死。

小時(shí)侯，媽媽爸爸離婚后，我就寄養(yǎng)在奶奶家，那時(shí)的我還不知道現(xiàn)在的痛苦，奶奶真的很喜歡我，可我的姑姑叔叔卻不大喜歡我，我的心好冷好冷歲月的流逝已經(jīng)掩蓋不了我內(nèi)心的空虛，我的生命中潛出一種無形的東西----叛逆。

我開始討厭家人，討厭媽媽爸爸，討厭叔叔姑姑，討厭老師同學(xué)，討厭一切一切的事物，我只覺得，我是個(gè)多余的人，我不應(yīng)該活在世界上，我應(yīng)該去他們永遠(yuǎn)找不到我的地方去，哪怕我失去他們，哪怕我失去一切是啊，我現(xiàn)在已沒有什么，又何怕失去么？

我徘徊在人間與地獄的交叉口，我躊躇在生命與魂魄的結(jié)合處，痛苦、無奈使我走向了黑暗的深淵，我開始折磨自己，討厭自己，恨自己?。?！只要有傷心的事自己就把自己鎖在屋子里，不給自己吃飯，想讓自己停止呼吸~~~~

一切的一切都過去了，我將重演自己的人生，我將踏上七彩的路，走向自己的那片海。

四年級(jí)的作文 篇5

在我的腦海始終記著星期四的打掃，因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)，必須要管住打掃的人?？墒且环矫嬉茏〗淌?，另一方面又要管住包干區(qū)，管兩個(gè)還不算太累，但我還要干自己打掃的事，我簡(jiǎn)直是無能為力，何況有一些是調(diào)皮搗蛋鬼，更讓我頭痛，比如：蔣小源、徐晨浩、蔡越……

“沈亞楠，蔡悅和薛裴宇用掃帚打架?！睏钚耐畾獯跤醯叵蛭覉?bào)告?！鞍?，沈亞楠，我可以給我的金銀花澆水嗎？”孔令敏急切地詢問我，要知道金銀花可是孔令敏的命根兒?！敖M長(zhǎng)，我可以走了嗎？我打掃完了？”天哪，怎么這么多問題等著我解答，這些話語就像無數(shù)只蜜蜂在我的耳邊飛過。我到底聽誰的呀？我已經(jīng)急得滿頭大汗了，一顆顆豆大的汗珠慢慢地從我頭上流到臉頰上。誰要我是組長(zhǎng)呢！我只好先到楊心彤那，只見蔡悅和薛裴宇興致勃勃地打著掃帚架，此時(shí)，他們并沒有看見我。“蔡越、薛裴宇，你倆打掃帚架，幸好楊心彤及時(shí)告訴我，現(xiàn)在這里由……”話音還沒落，就聽到孔令敏在大聲說：“沈亞楠，沈亞楠，黃偉馭把蔣千惠的花盆打碎了?！蔽乙宦牐s緊往樓上跑去……

雖然忙碌，但我喜歡這個(gè)組長(zhǎng)，更喜歡星期四的打掃！

四年級(jí)的作文 篇6

八月十三日那天，媽媽帶我去青島玩，媽媽說青島就在大海的旁邊，在去青島的路上我就在想大海是什么樣的呢？大海里有什么呢？

我們終于到了青島，看到了大海，大海是藍(lán)藍(lán)的，一望無邊，看不到海的那頭。海水是咸的，我在大海里游泳的時(shí)候喝了一口，真難喝啊！

大海有海星，有海母，有鯊魚，有海獸，有好多的魚，但是這些我都是在海洋博物館里看到的。我真的很喜歡大海。

四年級(jí)的作文 篇7

一天，我在騎自行車的時(shí)候拐進(jìn)了一個(gè)死胡同，粗心大意的我一邊唱歌，一邊欣賞景色，沒注意到車子快要撞上墻壁了。這時(shí)，一位好心的老奶奶突然叫到：“孩子，小心”，聽到她的叫喊聲，我趕緊雙手剎車，“吱噶”一聲，自行車停了下來。

我感到十分好奇：為什么只要握住剎車柄就可以使自行車停下來呢？我下車仔細(xì)看了一下，原來和剎車手柄連接的地方有一塊橡膠塊，當(dāng)我剎車時(shí)，下面的橡膠塊就會(huì)與車輪緊緊貼合在一起，互相摩擦，使自行車車輪不能轉(zhuǎn)動(dòng)，車子就停下來?？晌疫€是沒弄得很明白，于是便飛快地跑回家，想去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我把一個(gè)空的文具盒放在桌子上，把家里的秤砣用線系在文具盒上，輕輕一碰秤砣，文具盒就往前移動(dòng)了。接著我就在空文具盒里放了10支鉛筆，文具盒在秤砣的拉動(dòng)下還是能移動(dòng)，不過已經(jīng)不能像之前那么快了，我又在文具盒里放了些東西增加重量，開始文具盒還能動(dòng)，到后來當(dāng)我把很重的鑰匙，小鐵塊累加放進(jìn)去時(shí)，車子就一動(dòng)不動(dòng)，感覺到好像有一股什么力在阻擋著車子前進(jìn)。

這個(gè)力究竟是什么力呢，它有沒有變化呢？為什么開始文具盒能移動(dòng)，但后來就不能移動(dòng)了，不還是同一個(gè)秤砣在拉動(dòng)它嗎？帶著這些問題，我第二天一到學(xué)校就去找科學(xué)老師曹老師。曹老師耐心地對(duì)我說：“你說的那個(gè)神奇的力就是摩擦力，它是物體和物體之間相互摩擦?xí)r出現(xiàn)的一種力。如果你給它的壓力越大，摩擦力也就越大，你在文具盒里裝的東西越來越多，當(dāng)然摩擦力也就增大了，就阻礙了文具盒的移動(dòng)。在飛機(jī)、輪船和自行車不同的剎車裝置上都有摩擦力的存在?！甭犕瓴芾蠋煹慕忉?，我有些明白了。

是的，科學(xué)無處不在，只要你細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)探究到更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，更多的科學(xué)道理等著我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

四年級(jí)的作文 篇8

一個(gè)人的名字從他誕生起就跟隨著他。每個(gè)人的名字都包含著家人對(duì)他的情感，我的也不例外。

我出生以前，爸爸媽媽就開始構(gòu)思我的名字了。他們還為這件事產(chǎn)生了分歧呢。那時(shí)候的爸爸特別愛打籃球，于是他不假思索地說：“就叫仇星吧，讓他以后愛運(yùn)動(dòng)，做球星”。說完，他得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛。媽媽顯然覺得爸爸太不認(rèn)真了，馬上反對(duì)：“不行，這個(gè)名字也太膚淺了。”然而，因?yàn)槲业男帐蠈?shí)在是太特別了，這可難壞了爸爸媽媽，他們絞盡腦汁想了好久也沒想出個(gè)好名字。

一天晚上，媽媽起來喝水時(shí)發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著，好奇地媽媽走過去，透過虛掩的門縫，看到爸爸正坐在書桌前呢！他坐在燈下，面前放著兩本厚厚的大書，只見他若有所思地時(shí)而翻書，時(shí)而在記著些什么。媽媽怎么會(huì)不知道那是什么書啊，這是媽媽備課常用的《詩經(jīng)》和《現(xiàn)代漢語詞典》。媽媽不禁偷笑起來，心想：老爸一定是不甘心被我說膚淺，看來他也是有心人啊！她輕輕地掩上了門，回房間了。第二天早上，媽媽笑吟吟地問爸爸：“爸爸，有進(jìn)展嗎？”爸爸揉了揉惺忪的睡眼，很有信心地說：“今晚再接再厲吧！”沒過幾天，爸爸果然拿出了一個(gè)小本子，上面工工整整地記著十幾個(gè)名字，很自豪地往媽媽面前一放：“來，挑吧！”媽媽也不馬虎，她一一指著上面的名字開始篩選：“這個(gè)太矯情，這個(gè)太直白，這個(gè)……”不一會(huì)兒，小本子上的名字，竟然都被一一否決了。爸爸的表情有些絕望，誰讓他找了個(gè)挑剔的人呢！他看著自己的勞動(dòng)成果就這么付之東流，無奈地說：“唉，我的知識(shí)有限，這么重要的事情，還是你來定奪吧，老師……媽媽靈機(jī)一動(dòng)，開心地“拍案而起”，說：“就叫仇知啊！希望他能永遠(yuǎn)對(duì)知識(shí)充滿渴求。”一旁的爸爸默念著這個(gè)名字，也稱贊道：“是個(gè)好名字！就這么定了！”

就這樣，我的名字誕生了。它的誕生好比孕育一個(gè)孩子，經(jīng)歷不易，結(jié)果美好。后來，我也誕生了。從我記事起，我就知道了我名字的意義，它雖然淺顯易懂，但是意義非凡，我要永遠(yuǎn)行進(jìn)在求知的路上。

四年級(jí)的作文 篇9

我的心中有一個(gè)神奇的教室，今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起去那個(gè)神奇的教室去看看吧！

剛進(jìn)入學(xué)校大門，你就會(huì)看見有許多傳送帶，你是哪個(gè)班的就站在去往那個(gè)班的傳送帶上，它會(huì)自動(dòng)給你帶到教室。進(jìn)入教室前，首先門口的機(jī)器人會(huì)確定你是不是這個(gè)班的，然后檢查你身上有沒有帶危險(xiǎn)物品，如果沒有才能正常進(jìn)入教室。上課了，課桌前面會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)電腦，老師出現(xiàn)在電腦屏幕上，給同學(xué)們上課，免得有些同學(xué)看不清楚。回答問題時(shí)可以點(diǎn)“舉手”按鈕讓老師點(diǎn)名，然后老師在自己的電腦屏幕上按照座位順序點(diǎn)名，點(diǎn)到誰誰就點(diǎn)“開始回答”，在自己的座位上回答問題。下課了，同學(xué)們可以在電腦上玩一會(huì)兒小游戲，如果超過時(shí)間，電腦就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，直到上課才打開。有了這臺(tái)電腦，就不用買教材了，因?yàn)樗械慕滩膬?nèi)容都在電腦上面。課后，老師會(huì)用電腦布置作業(yè)，在學(xué)校就完成，用電腦當(dāng)場(chǎng)批改，當(dāng)場(chǎng)糾正。不僅減少了老師和家長(zhǎng)的工作量，提高了效率，還省去了作業(yè)本，一舉兩得。

這就是我心中的教室，怎么樣，是不是很神奇呢？

四年級(jí)的作文 篇10

往常的課間，你總能看見男生們追逐打鬧的身影，聽見女生們刺耳的尖叫。千萬記得此時(shí)的教學(xué)大樓一定是個(gè)“危險(xiǎn)”地帶，時(shí)不時(shí)有人會(huì)在你不經(jīng)意中來個(gè)“親密接觸”，直把你弄得暈頭轉(zhuǎn)向，甚至是“人仰馬翻”。

今天下午卻不同，只見隔壁三班的同學(xué)三個(gè)一群，五個(gè)一伙地聚在門口。他們或交頭接耳，嘀嘀咕咕，或竊竊私語，仿佛出了天大的怪事……

有些女生用毛巾捂住鼻子，有些大驚小怪嚇得抱成一團(tuán)，還有些則滔滔不絕地說話，若無其事。再看那些平常如猛士般的男生，雖然不再像往常那樣打鬧，卻個(gè)個(gè)露出掩飾不住的興奮，有的大呼：“刺激??！刺激！”有的在莫名其妙地傻笑，有的用狡黠的目光，神出鬼沒般地向三班教室瞟去，還有的像“英勇”的“騎士”，把胳膊伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，護(hù)著身后“瑟瑟發(fā)抖”的女生，得意洋洋地充當(dāng)著“護(hù)花使者”。

再淡定的我也忍不住踮著腳，伸長(zhǎng)脖子，想看個(gè)究竟。在一旁看熱鬧的劉芷伶神秘兮兮地說：“三班的電腦按鈕冒煙了！”

哦！原來如此……

上課鈴響了，走廊上的三班同學(xué)一片嘩然……