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    六年級語文課文《少年閏土》相關作文4篇

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    六年級語文課文《少年閏土》相關作文4篇

      六年級語文課文《少年閏土》相關作文一:續寫

      寒假到了,我收到閏土的信,信中邀我去閏土家捕鳥。我欣喜若狂,連忙收拾行李,向鄉下閏土家走去。

      到了閏土家,他還是那個老樣子,頭戴一頂小氈帽,紫色的圓臉,項戴銀圈。他幫我放下行李,我們親切地交談了一會兒,我便要他捕鳥,他說:“這不能,要下了雪了才好。”于是,我很盼望下雪。

      夜里,下起了鵝毛大雪,雪花紛紛揚揚地飄落在樹上、屋頂上、地上......

      第二天清早,我一骨碌爬起來,朝窗外一看,一片銀白色的世界,樹上像用白顏料涂了一遍似的。我吵醒閏土,要他捕鳥,滿口答應了。

      我們拿著捕鳥的工具來到雪地上,我掃出一塊空地,閏土把竹匾用木棍支在地上,在木棍上綁上一根繩子,又把鳥兒愛吃的秕谷撒在竹匾下。一切做妥當后,我們躲在一棵大樹后,手里輕輕握著繩子的一頭,觀察鳥兒的動靜。不一會兒,一只小鳥蹦跳著朝竹匾跑來,機警地望了望四周,覺得沒有什么危險了,便吃了幾粒秕谷。這時,我心一急,手不由自主地拉了一下繩子,“哐”,竹匾倒了,鳥兒受了驚,飛走了。“唉,讓它跑了。”我自責道。閏土安慰我:“沒關系,它是去報信,等一會兒會有很多鳥來的。”果然,過了一會兒,一群“不怕死”的鳥飛來了,嘰嘰喳喳往竹匾里擠,等鳥兒都進了竹匾,閏土一揮手,我將繩子一拉,哈,一只鳥也沒跑掉。

      我把它們放進一個精制的鳥籠里。閏土指著鳥告訴我:“這是藍背,這是稻雞,這是角雞,這是鵓鴣,這是喜鵲,這是麻雀......”我看了,讒得口水直流,說:“我今天要大飽口福了!”閏土說:“它們是益鳥,對這些鳥,我們只有保護的義務,沒有傷害的權利。還是把它們養起來吧。”我同意了。

      春天到了,我們把鳥都放了。一只喜鵲遲遲不肯飛出鳥籠,我將它捧起,拋向天空,它才依依不舍地飛上天空,又停在一棵梅樹上,像在說:“謝謝你們了!”我對閏土說:“快看,‘喜鵲登梅’了,你會交好運的。”閏土苦笑了一下,什么也沒說。

      寒假結束了,我接到家里的加急電報,催我快回家去。我只好向閏土道別,閏土送我幾根很好看的鳥毛,從此我們沒有再見面。

      六年級語文課文《少年閏土》相關作文二:仿寫

      夏天的夜晚,萬物露水浸潤,空氣里飄散著混雜的草木與花卉的氣味,使人感到溫暖,使人陶醉。

      有一個年老的農民站在葵花田里。雖然天色陰暗,但我仍可以借助小屋微弱的燈光清晰地看見這個當地農民的衣著和外貌。

      臉上布滿了皺紋,把雙眼擠得很小,鼻子塌了下去,發紫的嘴唇里露出幾顆發黃的牙齒,大多數已脫落;頭戴著一條深紅的頭巾,有些破洞使用一些不同顏色的布補上,身上穿著一件乳白色但已沾上漬的衣服,原來深藍色的褲子已經洗得發白,看上去衣服與褲子就像連接在一起,看起來農夫穿的就是一條連衣裙。

      我還隱隱約約聽到了他的呼吸聲,聲音是粗濁有力的,顯得有點短促,讓人不放心,期間總夾著一些雜音和壓抑著的嘆息。

      我看著他的背影,他手捏一柄鋼叉,在地里來回擺動,去干那些偷吃葵花籽的老鼠,保護著他那辛勤勞作的葵花。

      六年級語文課文《少年閏土》相關作文三:讀后感

      讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩,對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明,活潑,而且知識豐富,給人們留下了難以磨滅的印象,使我對他產生了敬佩之情。

      少年閏土十分可愛。你看他,紫色的圓臉,頭戴一項小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈。可見,閏土是生活在農村的孩子,戴小氈帽是那里的風俗。還可以知道,他的父母十分疼愛他,要不然,怎么還給他套一個銀項圈?

      閏土很聰明,再他十一二歲的時候就會捕鳥,撿貝殼,還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的,就連現在的我也沒聽說過,更沒玩過。

      冬天,天氣很冷,下了一場大雪。山川,河流,樹木,房屋全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃食時,他就將縛在棒上的繩子一拉,鳥就被捕住了。此外,他還認識許多鳥哩!如稻雞,角雞,鵓鴣,藍背等。

      夏天一到,閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下,你聽,“啦啦”地響了,便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉,遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐,反向閏土奔來,從他跨下逃竄了。……我讀到這里,仿佛看見一個十一二歲的小男孩,項戴銀圈,手捏鋼叉,向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現的機智勇敢,使我更加敬佩他了。

      閏土知識豐富,我和他一比,真是羞愧,我整天呆在家中,對外邊的事了解甚少。可見,我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺,他使我知道了自己的知識很淺薄,我應該好好學習,成為一個對祖國有用的好學生。

      六年級語文課文《少年閏土》相關作文四:續寫

      閏土從口袋里拿出一對貝殼說:“沒有辦法改變的,我這里有一對貝殼,你一個我一個,這樣,我們無論走到天涯海角,看見這貝殼就算看到對方,好么?”

      正月過去了,與魯迅形影不離的閏土又要離開了,閏土與魯迅都非常傷心,但這是不能改變的。

      魯迅送閏土到了大門口,眼淚汪汪地說:“閏土弟弟,你能不能不走?”

      閏土聽了,淚水在眼眶里打滾,說:“樹大哥,你我是形影不離的小伙伴,我怎么舍得離開呢?但事實終究是事實怎么也改變不了的。”

      魯迅抱住閏土說:“雖說如此,但是我還是不愿意讓你走啊。你可以借口在我家做工,那樣,我們兩個人又可以在一起玩了。”

      閏土緊緊抱住魯迅說:“沒辦法,上帝讓我們離開,我們能有什么辦法呢?俗話說‘千里有緣來相會’,我們只要有緣就算相隔千里之遠也能相會。”

      魯迅又說:“如果我們兩個人沒有緣分呢?”

      閏土從口袋里拿出一對貝殼說:“沒有辦法改變的,我這里有一對貝殼,你一個我一個,這樣,我們無論走到天涯海角,看見這貝殼就算看到對方,好么?”

      魯迅雙手接過貝殼,連連點頭說:“好!”

      時間不等人,閏土的爸爸拉走了閏土,閏土不住地回過頭,并揮揮手,直到看不見。魯迅默默地站在門口,看著閏土離去的背影……

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