初中材料作文精選
材料作文是根據既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。下面是小編為大家帶來的初中材料作文，希望你喜歡。
初中材料作文1
苦難是美麗的，是燦燦生輝的。再回首，會發現走過的路是神圣的，苦難竟然是人生的一筆財富，閃耀著金色的光芒。學會了堅強，懂得了生存;擁有了意志，明白了追求;懂得了拼搏，知道了崛起。
狂風暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過經歷了一場場生死輪回，新的生命照樣綻放。其實，苦難并不可怕，它原本是美麗的。看，一場劫難之后，地上的小草更加蓬勃了，水中的魚兒更加快活了，山上的樹木更加蔥郁了。它們都深深地懂得，是風暴烈日給了它們強健的筋骨，頑強的意志。
大凡從舊中國走過來的人，也都明白，苦難美麗。苦難的歲月帶給我們的并不只是災難與困苦。苦難，它曾賜予我們中國人一種從骨子里透露出來的凜然正氣，它曾讓幾多炎黃子孫自強崛起，讓我們明白中國人不是“東亞病夫”，而是天之驕子;中國也并非荒寒愚昧之地，乃是地球上一顆璀璨的東方明珠。
有句俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”苦難美麗，源于它給人們深思和勇氣，為碌碌無為者敲響警鐘。苦難中，人們清醒了一份責任，懂得了一份追求。因為，生存，要自己去把勿忘變為有望。
想當年，美國人虎視眈眈，覬覦中國。公然以朝鮮為跳板，燃起熊熊戰火。中國人沒有選擇沉默，發出了“抗美援朝”的正義吶喊，我志愿軍戰士雄赳赳、起昂昂，奔赴硝煙滾滾的朝鮮戰場，轟轟烈烈地和美國人大干了一場。美國，不是自詡很強大嗎?那不是關鍵，他們少有我堂堂中華兒女那種拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。盡管來勢洶洶，張牙舞爪，可最終還不是夾著尾巴，倉皇而逃。
憶往昔崢嶸歲月，日本人狂妄囂張，不斷生事，想亡我大中華。七七事變，南京屠殺，可中國人害怕了嗎?退縮了嗎?苦難并沒有讓我們絕望，死亡并沒有叫我們畏懼。游擊戰，地道戰，地雷戰，曾令多少鬼子有來無還。風再狂，雨再大，也阻止不了中國人前進的步伐。歷史的主角屬于人民。
五千年的蘊涵和積淀，六十年的揚棄和繼承，一個東方巨人到了可以說“不!”可以發言的時候。您聚集當今世界上最多最廣的人氣和景氣，不管風吹浪打勝似閑庭信步，
和平與發展是您熱切表達的心聲!您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達和深邃、閑靜，闊步在新世紀的黎明!今天的我們有足夠的理由自豪地響起《翻身農奴把歌唱》時，我們明白，苦難的時代已成過去，中國人受宰割，受奴役的日子已經一去不復返了。不管是盛世唐漢也罷，還是康乾盛世也罷，全都成為遙遠的過去，不管是西方列強也罷，還是東方強盜也罷，早已成為歷史的煙云。
因為你把和人生的幸福分置天平兩端，苦難不再丑陋，而是美麗的，苦難體積龐大，而幸福可能是一塊小礦石，但指針一定會向幸福一側傾斜，因為它經歷了太多苦難的歷練。
初中材料作文2
在周國平的眼中，人生快樂之一，就是沒有得到你心愛的東西之時的追求和創造的過程。確實，在那激情奔跑探索的過程中，人生變得豐富而充盈，不得也是一種快樂。
黃綺珊，這個曾一直躲在音樂背后的歌手，曾嘆言：“中國歌壇只有娛樂沒有音樂。”盡管一直被遺忘著，但她從來沒有停下追求的腳步，為著她那一直沒有得到的“理想歌壇”追求著。她只身一人去國外學習，經歷了許多困難卻從沒放棄。2013年1月18日，在湖南衛視《我是歌手》的舞臺上，一首《等待》征服了所有人。她站在舞臺中央，夢幻的歌聲從喉嚨中傳出，她臉上自信的微笑仿佛在告訴著所有人，在追求歌唱的道路上，在沒有得到她想要的最好的狀態之前，不管多困難，一切的追求都是快樂的!
黃綺珊追求著，她是快樂的，而這快樂是她向著那個她想要卻沒有得到的方向努力的過程所帶來的。
熊朝忠也同樣追尋著。他原是來自云南文山的一名礦工，是一個煤礦坑里成長起來的窮孩子。2006年，熊朝忠在書店看到一期《拳擊與格斗》，便動了去昆明學拳的念頭。由于零基礎，又獨在異鄉，熊朝忠承受了無數白眼與挑戰，幾次無功而返。但熊朝忠沒有放棄，為了學成拳術，他一次次追求著，拼搏著。面對這未知的一切，熊朝忠說：“挑戰失敗可以再接受，再去追求，再去爭取。本來我什么都沒有，但追求中，我是快樂的。”
是的，熊朝忠是快樂的，他為了自己那尚未得到的夢想所追求，這過程是快樂的，哪管結果怎樣!
同樣，這份快樂也貫穿了我們的學習生活，每一次為了爭取高成績的付出，一次次失敗，一次次再來的過程，這都是快樂的。
也許你從來沒得到過，也許那份追求像泡沫一樣虛幻飄渺，但這些都沒那么重要了，因為追求的過程是快樂的，這是周國平的快樂，是黃綺珊的快樂，是熊朝忠的快樂，也是身為學生的我們的快樂。它是每一個人的快樂。
哪怕從沒得到過，追求，本身就是一種快樂。
初中材料作文3
2012 年 10 月 11 日 ，瑞典文學院常任秘書恩格隆德宣布諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言。所有中國人都沸騰了——諾貝爾文學獎是國人一直以來的夢想，是多年未了卻的心愿。現如今這個夢想實現了! 得知獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”。這“驚 ” 與 ” 喜 ” 并不難理解，畢竟莫言作為一個作家，當他自己嘔心瀝血寫出的作品受到了世人的認可，就已應是欣喜萬分了。更何況是 諾貝爾文學獎 這 “ 意外地驚喜 ”，莫言的狂喜展現了他真實的自我狀態。不僅本人狂喜中國文學界甚至國人們也應為之狂喜一番。
然而，莫言的“ 惶恐 “ 令無數人費解，獲獎得了諾貝爾獎還驚恐、害怕?但莫言的解釋卻令人訝異——“ 惶恐，是擔心有了這層光環之后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己。”要知道莫言 獲獎得了諾貝爾獎 文學獎之前，說起莫言，相信大多數人都不認識他，
而現在莫言可喂是名利雙收了。試想有多少人可以在這樣的成功，這樣的誘惑之前保持冷靜，甚至于可以考慮到今后的事情。單是莫言的這種冷靜就值得我們中的大多數人學習;而這更透露出莫言淡泊名利的特點。他曾義正言辭地說：“我永遠不會為了一個獎去寫作，不管是矛盾文學獎，還是 諾貝爾文學獎。”
當一個人面對成功時，有許多種不同的態度。有的人，面對成功樂的忘乎所以，不顧形象;有的人，面對成功故作謙虛，矯情做作;然而像莫言這樣，面對如此巨大的成功，依然可以保持本真的人實在是太少了。所以莫言的品質值得我們敬佩，學習。
莫言在自己獲獎時，并沒有因為得獎而驕傲自滿，他仍然做那個平平凡凡的自我。他不驕不躁。
莫言在自己獲獎時，并沒有因為自己的得與失而過慮太多，他坦然面對自己的得失。他不為名利而努力。 莫言的淡然，莫言的冷靜，莫言的淡泊名利，值得我們學習。跟隨著莫言，去理解文學，學習文學。
初中材料作文4
作為一名學子，我曾經無數次地問過，究竟何為智慧，難道試卷上那鮮亮的分數就是智慧的象征嗎?
我聽到過許多的回答，其中不乏振振有詞、攝人心魄的那個字：“是”!
于是乎，十二年的寒窗苦讀成了我們奮斗不懈的戰時回憶錄，因為有著最好的學校、最好的班級，理當向社會索取那印著“智慧”的一紙契書。可反觀現實，我們真的成了智慧之人嗎?過度地追求智慧反而使我們落入了俗套，本來明亮的眸子被蒙上陰翳，再也看不到存在于生活中的那些閃著智慧之光的點滴小事。
古人曾云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”古人真真是把深淺的智慧發揮到了極致，深也罷，淺也罷，妖嬈多姿的荷花，凌波盛放的菱葉，蛙聲一片的稻田，均以最適宜的水土來保障，等待那個收獲的季節，糧倉俱滿，菱藕飄香。
對比于時下許多人的汲汲于名利，古人越發顯示出可愛的智慧：讓萬物生長在最適宜的環境，少幾分強求，多幾分天然。可見，智慧不是用來攫取，而是滲透在我們血液中、引領我們去適應世界的信念。明乎此，則可覓得“一花一世界，一樹一菩提”的禪意悠境。
我從不艷羨登上諾貝爾峰巔卻棄家中老母于不顧的人，我向來鄙視那些只顧讀研而不理會家中貧寒的學子。無疑，他們是聰明的，但在精神世界里，他們卻是十足的愚夫。相比較而言，那些生性愚鈍卻兢兢業業養家糊口的農民工，那些成績平平卻為父母分擔生活艱辛的學子，更應當令人尊重，他們早已爬上了人性的塔頂，全身上下迸發著智慧光芒。
孔子曰：“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”如此才算是漸入人生之佳境，使人生處處閃爍著智慧之光。
就我們高中學子而言，尚未到達而立之年，然而，我們追尋智慧的途徑卻數不勝數。不要再用那一紙成績單去衡量自己智慧與否吧，以真誠的心去對待他人、對待生活，這其間所體現的智慧，絕非那“不忘營營”的心思可比。
初中材料作文5
生機盎然的春天悄然來到，窗外那片泛著綠意的灌木叢，也綠得有新意，新得有層次。驀然回首，離開小學已經一年多了，在深深的思念中，我的母校——鯨園小學已成為我心中最美的一道風景。
小學校園的初春是荒涼與生機并存的。遠遠望去，校園里那一棵棵古樹光禿禿的枝干隨風搖曳，給人的感覺就是凄涼，而走近細細觀察，卻發現梧桐樹的枝干已吐露新芽，那時充滿幻想的我總是為之欣喜不已。校門口那一排塔松高大挺拔，越發蒼翠，像威嚴不可摧的衛士日夜守護著校園。啊，粗壯的百年古樹、展翅飛翔的鴿子、爬滿藤蘿的古色古香的小樓和那一輪火紅的太陽，構成了校園最美的風景寫意畫。
置身于小學，感受的不僅是那美輪美奐的風景，更讓人懷戀的是那種自由的氛圍，也許是因為自由是我或者說是孩子們普遍的天性吧，所以喜歡在中午一吃完飯就迫不及待奔向操場跳大繩、和同學們做各種各樣有趣的游戲。不會有作業的牽掛，也不會有人看著你默寫，可以盡情玩到上課鈴響。更懷念課堂上的生動與靈活：一只麻雀飛進了教室，教室一片沸騰，
在一片大驚小呼的叫聲中麻雀驚嚇得四處逃竄，老師由著我們呼喊、鬧騰，麻雀飛走了，我們則心甘情愿地按老師要求一氣呵成了六百字的課堂作文，老師夸獎我們，這是寫得最成功的一次作文。作文課上，下雨了，飄雪了，我們如癡如醉地去室外觀察、體驗，感到寫作文是那樣有趣。最難忘的是“生物樂園”校本課程，種小麥、種花生，到海邊揀貝殼，我第一次感到，課本外竟有那么多有趣的知識，校本課程成了我每周最美的期盼。
身處這種環境，當然也不乏鍛煉與磨礪的機會。大隊委競選、禮儀之星競選，才藝展示、演講，我也因一次次的競爭而緊張得手心出汗，但是，我參與，我成長，我快樂!
喜歡五、五班這個團結向上的班集體。喜歡同學們天真、純潔、毫無瑕疵的品質;喜歡老師們的真誠、善良與寬容。記得，那次拔河比賽時，因與我們競爭的班級抹了護手霜，交換場地時，使我們這端的繩子打滑，雖然每個人都使出了全身的力氣，但依舊沒有“回天”，回到教室每個同學都一言不發，一些同學還哭了，是老師及時安慰了我們。到歌唱比賽時，每一個同學都表現出了狀態，我們班一舉奪魁。在這樣的班級中，每一個人都是毫不掩飾的，也是不必掩飾的，在這片凈土上，我享受著童年應有的天真與快樂。
時間如白駒過隙，五年匆匆，匆匆五年。畢業典禮上，每一個人都帶著對往事的回憶，滿含淚水深情演唱那首親切真摯的《鯨園之戀》。
上了中學，雖然與小學同學、老師的聯系日益減少，但是“鯨園之戀”依然是心中最美的歌，最美的景。
景美，人美，情更美!
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