我明白了初三作文
我明白了初三作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編為大家精心整理的我明白了初三作文，希望對大家有所幫助。
我明白了初三作文篇1
雨已經滴滴答答地下了好久，外面煙霧迷蒙，風吹打著枝葉，發出冷冷的嘲笑的聲音。現在是傍晚，但對我而言卻已提前進入了黑夜。無望的掙扎中，我幾乎想放棄。
初三的生活常常讓人感到喘不過氣來，考不完的試，寫不完的題，整天在學校與家的兩點一線上。枯燥乏味、疲憊勞碌吞噬了我，初一初二的無憂無慮早已經無影無蹤。
我知道一場沒有硝煙的戰爭即將打響，然而我卻想當個逃兵。自從進入初三，我的成績總不盡如人意，卷子上鮮紅的“大叉”令人觸目驚心。我難道就那么差嗎?我注定與重點高中無緣嗎?我的出路在哪里啊?……
外面的雨下得更大了，讓人感到害怕，甚至有一絲恐懼。我哭了，無聲地。臨窗，久久佇立，雨水打在窗戶上，濺到我的臉上，分不清臉上涼涼的是雨水還是淚水。
不知什么時候媽媽站在我的身邊，她將手中的一份報紙遞給我，說：“你看看吧!”然后她就悄悄地走開了。
我在桌前坐下，報紙上的一條報道引起了我的注意。那場特大地震中一個被困在地下一百多小時的男子成功獲救。這簡直不可思議!很難想象在沒有食物和水的廢墟中他是怎樣堅持了一百多個小時的。他說他是憑著一種毅力而活下來的。他想自己一定要活下來，因為家中年邁的母親、共患難的妻子還有幼小的孩子，他們都需要他。他一定要堅持，一定!就這樣，他用破紙做食物，用自己的尿液做水，他堅持了下來，他獲救了。與其說是別人救了他，不如說是他救了自己。沒有這種堅持，他的生命就將不復存在。
這是一種怎樣的毅力和堅持啊!巨大的災難讓他在生死邊緣徘徊，但他克服了，他是一個贏家!
與這種無情的災難相比，我學習中的困難又算什么呢?我有理由放棄嗎?想到父母的付出、老師的期盼、朋友的鼓勵，我想我一定可以克服這些困難。我知道只要我堅持不懈，我終會到達成功的彼岸。
漸漸地，我的心情好了很多。擦干淚，再次來到窗前，雨不知什么時候竟停了，霧氣也散開了，風也柔和了很多。那一刻，我明白了只要我不放棄，成功就一定不會拋棄我。
明天，也許太陽會露出笑臉吧!明天的太陽一定是新的，我要揮動一雙堅強的翅膀去擁抱那最美的太陽。
我明白了初三作文篇2
“啊！我的書不見了。那可是昨天剛到貨的。”我一邊叫著，一邊在書柜上找書，找了半天都沒找到。突然，我想到了剛剛來我家的他，會不會……
一個小時前，我的好朋友王思誠來我家玩，我給他介紹了一本媽媽給我買的百科全書。王思誠像看到了金子兩眼發光，吵著要看，沒有辦法我只好給他看，直到他媽媽叫他回家。然后，我想看我的百科全書，卻怎么也找不到，我很懷疑是王思誠拿的。
過了四天，我回家時，家里沒人，只好給媽媽打電話，媽媽告訴我，她送爺爺奶奶回家去了，讓我先去王思誠家寫作業。
到了王思誠家，我寫完作業后，想去參觀他的家，竟然發現了那本百科全書。果然是他，我正準備詢問的時候，媽媽打電話說回來了，讓我回去。回到家后，我把這件事告訴媽媽，媽媽思考了片刻，然后對我說：“我問問他媽媽是怎么回事吧！”
又過了一天，媽媽告訴我：“那本是他媽媽后來買的，不是你的那一本。”可是聽了她的話，我仍然半信半疑，認為是撒謊的自我辯解，肯定是不想承認而故意隱瞞。
又過了幾天，奶奶回來了，回來后打掃房間時在角落里發現了一本書，說：“瑞瑞，這是你的書嗎？”我跑過去一看，原來是我的百科全書，我竟然錯怪了他。
當誤會來臨時，只有信任這把火才能把它燃燒掉！
我明白了初三作文篇3
“candy!過來！你看你這次做的卷，‘women’寫成‘wome’，‘chocolate’寫成‘chocolake’，你再粗心一點呢！”“candy!過來，聽寫改錯。”“candy!過來過Lesson87!”“candy!你看你讀的什么！只能得‘A—！’”我們A班的英語童老師每天就像個復讀機反復地重復著這幾句話，每次她進教室，站上講臺，還沒說話，我就知道也要干嘛了。
我們寢室的經常在一起說：“哇！你們Miss童好兇啊！”“哇！你們Mr。周作業布置得好多呀！”這都不說了，每次過關，我覺得我跟寧思敏、杜雨桐讀得差不多，她們還不是有時會結巴呀！可她們就每次都得A，我卻每次都看著她在成績童上給我打上那個礙眼的‘A—’！我常氣不打一處來，總覺得她有意針對我，就不給我打高分，還兇巴巴地，我們A班的很多人常抱怨說：“B班多好啊！好想去B班呀！”她每次都給我打A—，我非常不解，覺得不公平，于是便恨起她來，覺得她針對我，就對我一人要求嚴格，討厭！
后來，媽媽知道了，便告訴我說：“如果童老師有意針對你，她還會讓你改錯？讓你過關？她不過是恨鐵不成鋼，她只是覺得你沒有達到她的要求，才這樣嚴格要求你的，媽媽也是老師，我希望每個學生的成績都好，怎么會希望他們不好呢？你們童老師是個相當負責的一個老師，你不該這樣恨她，她是對你好！”可我沒有聽媽媽的話，而是把它當做耳旁風，直到一次過關，我得了‘A+’。也許是那次準備周到吧。背完后，她說了一句：“嗯，這次還不錯。”于是毫不猶豫地在上面打了一個‘A+’，那時，我才明白，童老師
沒有針對我，她只是覺得我不夠好，希望我能做得更好，而我卻誤解了她的良苦用心！原來，老師都希望自己的學生成才，而不是希望他們墮落，他們的良苦用心，往往學生會誤會，辜負他們的期望，就像我。但在那一個‘A+’中，我才真切地明白了童老師的愛。
我明白了初三作文篇4
夏日結束了，又迎來了秋天，秋天的風本是有些刺涼的，但那風中也有一絲像春天和夏天一般的溫暖。秋風吹過，樹葉“嘩嘩”的發出如演奏般的聲音，秋風在人們的臉頰上撫過，撫摸著我們，讓我們感受到了秋的涼爽與一絲溫暖。下午的秋風中令我感受到了無比的溫暖。因為風中有著滿滿的父愛。
那天下午，我準備要騎自行車，爸爸拿了一份報紙在一個墻邊的陰涼處看了起來。我自己在小區里練習自行車，我慢慢地練習，雖然我有事亂碰，但還是有耐心的去練習。因為，如果我都這們大了，還不會騎自行車的話就會被別人笑話的。所以，我才下定決心要練習騎自行車。
秋風撫過，帶走了我的汗水，我感到很清涼。我為了掌握好方向而一次次練習，從中吸取需要改正的地方。
漸漸地，我已經學會了，于是，我準備飛奔般的騎三圈自行車。我準備好了，便開始騎，我在秋風的伴隨下騎了兩圈，秋風像母親在我身邊，為我擦去汗水。所以我身上也就不再熱了。
當我飛一樣的在那個墻轉彎時，沒能掌控好方向和速度，一瞬間便摔在了地上，我向爸爸投去求救的目光，但爸爸卻說：“自己起來。”我聽后心中既生氣又有些不服氣，想：自己起來就自己起來，有什么了不起，哼！我起來后拍了拍身上的灰，騎上自行車騎過去，在我不屑的磚頭那一刻，我看見了父親那欣慰的微笑，那一刻，我的心頭涌出了一種說不出來的感覺。那一刻，我明白了。那一刻的微笑里有著自豪欣慰的感覺，秋風吹過，我忽然感受到了溫暖，感受到了父愛......
那一刻，我明白了父親的意思。父愛能使秋風的涼爽變成溫暖的。
秋風撫過，讓我感到了不只是溫暖，還有父親的愛。
我明白了初三作文篇5
我一直羨慕，羨慕成人的生活，他們可以自由的穿行于美食街，購物廣場，可以自由的聚會，又沒有煩人的作業，而且有自己的零花錢，可以自由的買自己想買的東西，不會有人啰嗦。然而，步入初中以后，我算是明白了一點他們的煩惱，也不再羨慕他們的生活。
回家以后，常常會聽到爸爸的嘆氣聲，愁眉苦臉的，而且很討厭弟弟大聲叫嚷，他的一只手會攢成拳頭，一下一下的捶墻，我們都不敢吭聲，安靜的做著自己的事情，媽媽說：“你可不要松懈，競爭太激烈了，你沒有優勢，就只配過乞丐的生活！”我的心猛然觸動了一下，頓時理解了爸爸的憂愁，原來呀，成人他有自己的壓力，比我的學習壓力要大過幾倍幾倍！
在學校，老師也板著臉子，在背后議論某優秀教師，還暗地開辦補習班，說服學生，掏錢補習，還體罰學生，用來撒氣，“心情好，就……，心情不好，就……”這是英語老師最愛說的話，所以我們作業的質量都要看她的心情。
我很倔強，最不愿意偽裝，不喜歡拍馬屁，喜歡打抱不平，老師有時候說了什么，我認為不對，才不會顧及誰的面子，直截了當的說，因此也得罪了老師，所以那次他針對我，讓我背書，要求不能停頓，不能反復，不能背錯字，不然要被罰，我還沒背時有一個音讀錯了，而且很明顯很明顯，他也不告訴我，不幫我糾正，待我后來背的時候，才提出來那個字的音背錯了，干什么嘛！不是明擺著要找出一個理由來罰我嘛！還唆使我最好的朋友，叫她不要跟我玩，不然會影響她一生的，哈哈哈……我到底有多大能耐？會影響她一生？老師不是應該倡導團結，為什么要挑撥離間？這些老師的責任哪兒去了？為了什么而教書？原來啊，有些成人太愛名利，太愛面子，太愛金錢，心機太深。
明白了太多太多，也越來越失望，給我一劑返童藥吧，我實在不想長大，原來某些成人的世界，是那么的累！原來某些成人的世界，是那么骯臟！
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