大學試卷分析報告范文
大學試卷分析報告范文
對自己跌試卷進行分析，是為了讓自己看到自己的不足之處，那么你們知道大學試卷分析報告要怎么寫嗎?下面是學習啦為大家帶來的大學試卷分析報告范文，希望可以幫助大家。
大學試卷分析報告范文1：
院系名稱設計藝術教研室藝術任課教師姓名課程名稱專業、班級學生人數 成績分布平均分分數段 不及格
(60分以下) 及格
(60-69) 中
(70-79) 良
(80-89) 優
(90-100)人數 對命題的評價(從命題是否符合教學大綱要求范圍和教材包括的知識范圍程度，分析試題的難度、區分度，并解析命題的優劣，提出改進意見。)
分析教師姓名： 05年月日綜合分析(從教學方法、手段、內容、教材、學生等方面進行分析，肯定有效的措施和方法，尋找不足的原因。)
分析教師簽名： 日期： 教研室主任簽署意見
教研室主任簽名：
署 意見
主管教學領導簽名：
表篇幅不夠，可加附頁;
2、本表一式二份，教務處、開課院系各存一份;
3、本表與當期學生成績一同上交教務處教務辦。
年 月年 月 日院系領導簽1、如本 日注：
大學試卷分析報告范文2：
附件2
大學試卷分析報告
(________學年第____學期)
課程名稱： 課程代碼： 課程性質： 學分：
注：本表于考試結束后、試卷歸檔之前填寫，經教研室主任審核后一式兩份，與試卷歸檔、
各系(院)保存各一份。
附件1 《試卷分析報告》中相關概念解釋
1、標準差：設有一組共n個數據x1,x2,,xn，是它們的平均值。稱S1[(x1)2(x2)2(xn)2] n
為這n個數據的標準差。標準差是用來衡量一組數據波動程度的一個重要指標。若用
x1,x2,,xn分別表示一個班級全部n個學生在一門課程考試中的成績，表示他們的平
均成績，則由公式計算得到的標準差反映此班級n個學生在此門課程考試中成績的分散情況，也從一個側面反映考試試卷的出題水平。
2、難度：(1) 難度是指正確答案的比例或百分比。這個統計量稱為試題的難度或容易度。難度一般用字母P表示，P越大表示試題越簡單，P越小表示試題越難。
試題要有梯度，因此各試題的難度應有不同，這是命制試題時要加以特別考慮的。 (2) 計算公式: P=平均分/滿分值
例如：第一題平均分為8.5分，此題的滿分值為10分，則第一題的難度P=8.5÷10=0.85 例：第1小題選擇題滿分是4分，全班50名學生中有20名學生答對，則第1小題的難度為， P=正確答案的比例或百分比 =20÷50 =0.4或 平均分=4×20÷50=1.6 P=平均分÷滿分=1.6÷4=0.4
3、區分度：區分度反映試題區分不同水平受試者的程度，即對不同受試者的水平的鑒別程度，其計算公式為：
區分度=高分組平均分底分組平均分，試卷總分
其中高分組指將班級學生按成績從高往低排序后,前27%的那一部分;低分組指后27%的那一部分。
區分度指標的評價： -1.00≤D≤+1.00，區分度指數越高，試題的區分度就越強。一般認為，區分度指數高于0.3，試題便可以被接受。
大學試卷分析報告范文3：
2012—2013 學年第二學期
試卷分析人： 考試課程 任課教師 題 源 填表日期：20 考試班級 出題教師 試卷庫/任課教師/同行專家/其他( 實考人數
90—100 分 (優秀) 80—89 分 (良好) 70—79 分 (中等)
年月日) 平均分
60—69 分 (及格) 60 分以下 (不及格)
應考人數 分數段
成績分布
(卷面成績)
人數 比例
命題(從命題是否符合教學大綱要求范圍和教材包括的知識范圍角度，對學生基本理論、基本知識、基本技能考查程度，試題的難度、分量、覆蓋面等方面分析) 、評卷及學生答題情況分析
對教學(教學方法、手段、內容等方面分析) 、命題、閱卷工作的建議(肯定有效的措施和方法，尋找不足及其原因，提出改進意見)
教研室主任意見：
主管教學院領導意見：
簽 名： 20 年 月 日 日
注：若本表篇幅不夠，可另加附頁。
簽 名： 20 年 月
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