關于團員和青年主題教育學習總結
團員和青年主題教育,共分4次專題學習,按照“思想旗幟”“堅強核心”“強國復興”“挺膺擔當”等4個主題。下面小編給大家整理了關于團員和青年主題教育學習總結(15篇)的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考！
關于團員和青年主題教育學習總結（篇1）
隨著新媒體時代的到來，報紙、電視廣播等傳統媒體三組鼎力的時代也不再像以前那么輝煌，一個國家的思想、文化、價值觀、影響力的傳播不僅取決于傳播力，更重要是內容的要求魅力，導向正確，真正的強國，需要在文化、人類的價值觀上具有影響和引導這個世界的能力，我國特色社會主義道路，已經在周邊取得了魅力，需要先進的強大的傳播手段，讓更多的了解和認知先進和不足，促使學習進步交流。
孔子教育自己弟子：“好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。”古人尚且這樣，而作為作為祖國的一份子，隨著科技信息更新的迅猛發展，我們更應該通過自己的努力學習獲取大智慧，明白事理，提高自己，改變自己，關注國家，關注社會。
佛教提倡“聞思修”。“聞思”是“學”，“修”是“習”。由聽聞可以得到聞慧；在得到聞慧的基礎上進一步思維，可以得到思慧；在得到思慧的基礎上，進一步修行實踐，就可以得到修慧，大智慧也將安邦興國，造福宙際。
一日之際在于晨，每當手指輕輕一戳，叮咚一聲清脆的滴水聲，映入眼簾的是屏幕上一句學而時習之——不亦說乎。下載“學習強國”剛開始抱著好奇的心態去下載看看，漸漸地，我被里面豐富的知識所吸引，讓我在學習的道路上有了更加廣泛的認識。以前都是通過電視或者騰訊新聞了解一些中國的國情。知識面不夠廣闊。現在，在《學習強國》里面我可以隨時觀看最新的要聞、法紀、新思路和軍事、文學學習等資料，真是方便了。
學習之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益。在手機端上，“學習強國”支持創建學習組織，設有“學習積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學習變得有組織、有管理、有指導、有服務，更多樣、更個性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么“學習強國”一經上線便受到追捧。利用的技術、打造的平臺、提供的服務，“學習強國”本身就猶如一個生動“提醒”：主動變革、創新學習，永遠是掌握時代主動的關鍵。較之快速變化的世情、國情、黨情，學習的“高性價比”更為凸顯。讓學習的航道更加寬闊，未來會有更多精彩。
在《學習強國》里，我可以感受到祖國對我們當代青年極大的重視，在視頻學習一欄里，《當代青年心理學》，《認識青年篇》，《青年身心發展篇》《青年自我意識篇》。所謂少年強，則國家強，可以看出來黨對青少年成長及教育非常的重視，我感謝我的祖國。
如今，我每天下班都會刷刷考題，補充自己精神糧食，我每天都會觀看自己訂閱地喜歡而實用的欄目。通過“學習強國”，感受著祖國一天天變強，作為公民的我，也發自內心的自豪，我衷心祝福我的祖國繁榮昌盛。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇2）
科技是國之重器。翻開人類文明歷史的畫卷，可以看到，每一次科技革命都帶來強國崛起，改變世界格局，進而引起人類文明的又一次躍遷。而今天，五千年的悠久文明再一次站在了偉大復興的新起點，力圖用勤勞勇敢人民的雙手筑起偉大事業，用新的科技革命向世界證明自己。而成就這一切一定離不開夢想、創新和實干。
夢想是偉大事業的啟蒙開端。推動科技強國建設，要有“仰望星空”的夢想追求。夢想能夠溫暖自己，照亮他人。錢學森放棄一切回國，鄧稼先隱姓埋名，袁隆平窮其一生研究雜交水稻。夢想支撐著羸弱的中國走向強大，夢想將先輩印刻在民族豐碑。要想讓無數個“禾下乘涼夢”化為現實，不僅需要不斷完善法治體系，建立激勵創新的制度環境和社會文化，為科技工作者的夢想保駕護航，更需要廣大科技工作者__，牢記使命，繼承和發揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質，將自己的科學追求夢想融入建設社會主義現代化國家的偉大事業中去。
創新是偉大事業的基石基礎。推動科技強國建設，要有“敢為人先”的創新精神。創新是帆，在科學發展、技術迭代的背景下，只有揚好帆，才能在新的科技革命中搶得先機。要想創新，對于政府而言，協同各方、鼓勵創新、保護創新成果至關重要;對于科學家而言，應當始終充滿好奇、探索未知，在前沿科技領域大膽設想、嚴謹求證;對于企業而言，擁抱技術創新，掌握核心科技，推動成果轉化方是應有之義。
實干是偉大事業的關鍵要義。推動科技強國建設，要有“腳踏實地”的實干篤行。大道至簡，實干為要。“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。”偉大復興行進至關鍵一程，更需不弛于空想，不以事艱而無為的實干型科技人才，通過政策引才、平臺聚才、服務留才打造科技人才蓄水池，營造尊重知識、尊重科學、尊重人才的文化氛圍，激發科技人才的創造力，才能充分調動實干型科技人才的積極性，助力科技強國之建設。
科技興則民族興，科技強則國家強。站在新的歷史起點上，我們必須把握好科技這個應對百年未有之大變局和實現全面建設社會主義現代化國家的“關鍵變量”，樹立遠大理想，保持創新動力，始終實干篤行，推動科技強國建設，定能筑起偉大事業，實現中華民族的偉大復興。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇3）
“成長，但當”。多么誘人的字眼啊！像那星空中閃閃的繁星，多的·數也數不清；像雨過天晴時天空中七彩的彩虹·，讓人回味無窮；像那荷葉上的水珠，晶瑩透亮。
成長路上的我們接受了書香的陶醉，只是洗禮，我們的心靈受到了洗滌。脫去了孩時的稚嫩。換上了善良與純潔。
從呀呀學語到搖搖擺擺地走路，經歷了多少艱辛。每一次嘗試地邁開那一步，但還是因站不穩而摔倒，但是并沒有因摔倒而放棄。最終在一次又一次的嘗試和一次一次的努力下學會走路。這是成長的擔當。
當我們背上心愛的書包唱著歌兒跑著跳著進入學堂，父母的叮囑，老師的鼓勵，對知識的好奇……這都是我們的擔當。他會使我們更加努力，更加聽父母的話，更加努力地學習，渴望得到好成績。
當我們慢慢進入中學，我們逐漸明白了父母的艱辛以及他們對子女的無私的愛，但他們卻無怨無悔。我們對父母的理解已經完全不同于以前了。于是我們便開始珍惜與父母在一起的日子了。
但在以前，我們對父母十分冷淡，甚至有時打電話來都不想接……現在想想是多么可笑，同時又是多么可悲啊！在時間的打磨下的我們學會了對父母擔當。
在這以后，也就是對于現在的我們的眼中的未來了。那時候的我們會發現，我們長大了。但是在那之后有人消瘦了，皮膚再也沒以前的光澤了，甚至連個字仿佛都變矮了許多。我們便開始了自己期待的生活了。過后便會成為一個幸福的家庭了。殊不知，在這幸福之后有一雙肩膀撐起了這個家庭啊！同時也是子女的未來。那是我們對自己擔當啊！
擔當，每個人與生俱便有了。最終就要看你有么有那份勇氣敢于去承擔他了。但我相信你一定會敢于承擔的。
但當，成就了每個人的將來，同時也帶來了種種挫折，但是我們是不會屈服的，相信吧！在那之后的你一定會成功的！
關于團員和青年主題教育學習總結（篇4）
在參加挺膺擔當團課后，我深刻認識到了責任、勇氣、智慧和合作的重要性。這些品質不僅是我們個人成長和發展的關鍵因素，也是我們在團隊中發揮積極作用的基礎。在此，我想分享一下我對這些主題的感悟和理解。
一、責任與擔當
責任是每個人應該承擔的基本義務。作為社會的一員，我們應該對自己的行為負責，為他人和社會做出貢獻。在團隊中，我們也要勇于承擔責任，為自己的團隊成員負責，為團隊的利益著想。只有當我們真正意識到自己的責任時，才能更好地發揮自己的作用，為團隊的成功貢獻自己的力量。
二、勇氣與挑戰
勇氣是一種面對困難和挑戰時的決心和毅力。在人生的道路上，我們會遇到各種挑戰和困難，但只有勇敢地站出來，才能克服它們。在團隊中，我們要敢于接受挑戰，不怕失敗，不怕困難，始終保持堅定的信念和追求。只有這樣，才能更好地應對挑戰，為團隊的發展貢獻自己的力量。
三、智慧與創新
智慧是一種分析和解決問題的能力。在當今時代，創新已成為推動發展的重要動力。我們需要具備敏銳的洞察力和判斷力，能夠快速適應變化的環境和市場。在團隊中，我們要善于思考和創新，不斷探索新的領域和機會。只有這樣，才能更好地發揮自己的作用，為團隊的創新發展貢獻自己的力量。
四、合作與共贏
合作是一種相互幫助和支持的方式。在團隊合作中，我們需要彼此信任、尊重和理解。只有通過合作，才能實現共同的目標和利益。在團隊中，我們要學會溝通和協調，尊重他人的意見和建議，建立良好的合作關系。只有這樣，才能更好地發揮團隊的作用，實現共贏的目標。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇5）
團員和青年主題教育第四專題“挺膺擔當”旨在培養團員和青年在面對挑戰和困難時，能夠勇敢擔當、積極進取的精神和實踐能力。下面是該專題的主要內容和教學方法：
一、專題內容
理解挺膺擔當的內涵和要求
通過講解挺膺擔當的內涵和要求，使團員和青年明確理解挺膺擔當的意義和價值，認識到在日常生活、學習和工作中，如何體現挺膺擔當的精神。
培養挺膺擔當的精神
通過案例分析、互動討論等形式，引導團員和青年深入思考挺膺擔當的精神實質，如何將其融入到自己的生活、學習和工作中，成為一種積極向上的力量。
提升挺膺擔當的能力
通過講解、案例分析、互動討論等形式，使團員和青年了解如何提升自己的挺膺擔當能力，包括決策能力、溝通能力、團隊協作能力等方面。
實踐挺膺擔當的行為
通過實踐活動，如義務勞動、志愿服務、創新創業等，讓團員和青年親身體驗挺膺擔當的行為和實踐，培養他們的社會責任感和公民意識。
二、教學方法
講解：通過講解員對專題內容進行講解，使團員和青年對專題知識有初步的認識和理解。
案例分析：通過分析典型案例，使團員和青年更加深入地理解挺膺擔當的內涵和要求。
互動討論：組織團員和青年進行互動討論，分享自己的看法和體會，加深對專題內容的理解和認識。
活動體驗：安排相關活動，如實踐活動、角色扮演等，讓團員和青年親身體驗挺膺擔當的行為和實踐。
三、課程效果
通過該專題的學習和實踐，團員和青年將會有以下收獲：
對挺膺擔當的內涵和要求有更深入的理解。
培養了挺膺擔當的精神和實踐能力。
提高了自己的決策能力、溝通能力和團隊協作能力等方面的能力。
通過實踐活動體驗到挺膺擔當的行為和實踐對社會發展和個人成長的積極作用。
增強了社會責任感和公民意識，更加積極地參與到社會建設和公益事業中。
四、總結與展望
通過該專題的學習和實踐，團員和青年將會更加深入地理解挺膺擔當的內涵和要求，明確自己的責任和使命，積極參與到社會實踐中去。同時，我們也應該看到，挺膺擔當的精神和實踐能力的培養是一個長期的過程，需要我們不斷地學習、實踐和積累。因此，我們應該繼續加強對團員和青年的教育和引導，為他們提供更多的機會和平臺來實踐和發展自己的能力。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇6）
在參加挺膺擔當主題團課后，我深刻認識到了自己的責任和使命，也更加清晰地認識到自己在未來應該如何發揮自己的作用。在這堂課上，我們學習了什么是擔當、為什么要擔當以及如何擔當等重要內容。
首先，我們要明確什么是擔當。擔當是指承擔起責任和義務，是一種積極向上的態度和行動。在我們的日常生活中，每個人都有不同的角色和職責，我們應該勇于承擔這些責任和義務，為團隊和社會做出貢獻。
其次，我們要知道為什么要擔當。擔當是實現個人價值和團隊價值的重要途徑。只有當我們真正意識到自己的擔當時，才能更好地發揮自己的作用，為團隊和社會創造更多的價值。同時，擔當也是一種自我成長的過程，可以幫助我們不斷提高自己的能力和素質，成為更好的自己。
最后，我們要學會如何擔當。擔當需要勇氣、決心、智慧和能力。我們需要勇敢面對挑戰和困難，保持堅定的信念和毅力;我們需要具備敏銳的洞察力和判斷力，能夠迅速做出正確的決策;我們需要具備扎實的知識和技能，能夠應對各種挑戰和困難;我們還需具備良好的溝通和合作能力，能夠與他人共同解決問題。只有這樣，才能更好地發揮自己的作用，為團隊和社會做出更大的貢獻。
通過這堂團課的學習，我深刻認識到了自己的責任和使命，也更加清晰地知道了自己在未來應該如何發揮自己的作用。我相信只要我們每個人都能夠勇于擔當、積極進取、不斷學習進步，就能夠為社會的發展做出更大的貢獻。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇7）
什么是青春該有的模樣？青年之力怎樣書寫時代華章？10月14日，由中央網信辦聯合教育部、人民日報社、共青團中央、四川省委網信辦主辦的2023“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動將在四川大學舉行，感召青年不斷構筑中國精神、中國價值、中國力量，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量。
譜寫青春華章，需堅定理想信念，篤立鴻鵠之志。理想引領人生航向，信念提供不竭動力。我們看到，在杭州亞運會上，青年運動員們堅定為國爭光的信念，用一個個獎牌書寫奮斗華章，展現中國自信：滑板男子碗池項目決賽中，15歲少年陳燁頂住壓力，力壓兩名日本選手，拿下中國隊在滑板項目世界大賽上的首枚金牌；10米氣步槍混合團體決賽中，盛李豪和黃雨婷組隊出戰強勢打敗對手，這對還不到20歲的“超強組合”已經在期待挑戰巴黎奧運會的首金。“胸懷凌云志，不負少年時”，壯志豪情激勵著一代又一代青年砥勵前行。
譜寫青春華章，需胸懷“國之大者”，書寫責任擔當。強國復興有我，青年責無旁貸。我們看到，在眾多的領域里，青年工作者們躬身一線、深耕鉆研，用一個個令世界矚目的成就，展現中國實力：古遺傳學女科學家付巧妹，帶領年輕的團隊不斷取得突破，為中華文明探源再添新證，也推動了我國古DNA研究進入世界前列；“大山的女兒”黃文秀，在脫貧攻堅第一線揮灑汗水，展現青年人的挺膺擔當，激勵著眾多奮斗在基層一線的青年工作者用行動證明“黃文秀一直在”。責任擔當支撐著一代又一代青年自強不息。
譜寫青春華章，需甘于經受磨礪，堅持拼搏奮斗。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們看到，新時代青年們在苦難中傲然挺立，在考驗中敢于斗爭，用樂觀拼搏的精神戰勝一個個難關，展現中國精神：身殘志堅的“扭扭車男孩”張亮，長期忍受著病痛折磨，但他憑借自己的毅力和知識，一步步改變了命運；論文致謝走紅的“寒門博士”黃國平，歷經苦難依然心懷感恩，面對爆紅依然表現淡然，在22載艱苦求學路上向著光奔跑，從小山坳里的放牛娃成長為了人工智能領域的研究人員。“青年之字典，無困難之字。”奮斗精神推動著一代又一代青年迎難而上。
這些在各行各業奮發進取、勇毅前行、滿懷激情、思想進步的“有為”青年，擔起了振興民族的職責，用自身行動書寫著不負青春的答卷。國家的發展，民族的復興，需要一代又一代青年人接續奮斗。當代中國青年生逢其時，時代給予了我們更廣闊的舞臺，我們理應勇擔時代重任，以奮斗激揚青春，以行動書寫擔當，不負青春韶華，不負“可為”盛世。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇8）
介紹挺膺擔當的背景和意義：結合當前的國內外形勢，介紹挺膺擔當的重要性，引導團員認識到自己的責任和使命。
學習挺膺擔當的精神內涵：通過講解挺膺擔當的概念、特點和實踐要求等，使團員深入理解挺膺擔當的精神內涵，包括對國家、人民和事業的忠誠、擔當和奉獻等。
分析挺膺擔當的時代要求：結合時代發展的要求，分析挺膺擔當在當今社會的具體體現和應用，引導團員認識到自己的責任和使命。
探討挺膺擔當的實現路徑：通過案例分析和實踐操作等方式，探討挺膺擔當的實現路徑，包括如何提高自身素質、如何為人民服務、如何為國家發展貢獻力量等。
激發團員的擔當精神：通過演講、討論、分享等形式，激發團員的擔當精神，鼓勵團員在日常生活和學習中積極承擔責任、勇于擔當。
提高團員的實踐能力：通過組織實踐活動、任務分配等形式，提高團員的實踐能力，培養團員在實際工作中運用所學知識和技能的能力。
加強團員之間的交流和協作：通過團隊游戲、小組討論等形式，加強團員之間的交流和協作，培養團員的團隊意識和集體榮譽感。
學習質量管理體系要求：針對工程施工類企業的特點，學習質量管理體系的相關要求，包括質量方針、質量目標、質量手冊、程序文件等，確保工程施工過程的質量控制和管理。
學習職業衛生和安全要求：針對工程施工現場的安全隱患和職業衛生要求，學習相關的法規和標準，掌握現場安全風險評估、應急預案制定、個體防護用品的使用等職業衛生和安全要求。
探討企業社會責任和可持續發展：結合企業的特點和實際情況，探討企業社會責任的履行和可持續發展戰略的實施，培養團員的企業責任感和環保意識。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇9）
古人說“為官避事平生恥”，說的是擔當；又說“任其職，盡其責；在其位，謀其政”，說的也是擔當。擔當是一種責任，是一種能力，是一種品格，更是一種精神，這種精神就是對人民群眾、對黨的事業、對歷史高度負責的精神，是迎著風險上、克服困難走、不為絕境懼的大無畏精神。是否具有擔當精神，是否能夠勇于擔責、忠誠履責、盡心盡責，是檢驗每一個黨員干部身上是否真正體現先進性和純潔性的重要標尺。大力弘揚敢于擔當的精神，既是黨和人民事業發展的基本要求，也是我們黨員干部必備的政治品格和能力素質。
——弘揚擔當精神，必須在難題面前敢闖敢試、敢為人先。作為一名黨員領導干部，就是要心底無私、克己奉公，敢作敢為、不計個人得失，以聞雞起舞、夜不能寐的精神和意志在自己的崗位上多辦實事、多為干部群眾排憂解難；就是要把對上負責和對下負責緊密結合起來，對于應該完成的任務，頂著壓力也要干，對于應該攻克的關口，冒著風險也要拼；就是要有成就一番事業的強烈愿望、實現人生價值的崇高追求、舍身忘我的工作熱情和敢為人先的開拓精神。
縣委辦公室是縣委的“作戰部”，在工作中處于中樞地位。每位班子成員既是工作的落實者，又是科室管理者，承擔著承上啟下的重要作用。客觀地說，每項工作都有一定難度，而要把工作干得出色圓滿，爭一流、樹精品，就必須做到事不避難、敢于擔當，迎難而上、創造佳績。在精心辦會上，要沉下性子、不厭其煩，對每次會議精心籌劃，嚴密實施，狠抓細節，強化管理，力爭把每次會議都辦成優質、高效、務實、廉潔的精品工程，讓領導滿意，讓基層滿意。在辦文發文上，自己首先要潛心研究，深入探索，勤于實踐鍛煉，努力成為辦文發文的行家里手。要以嚴謹細致的態度，嚴把理論、政策、法律、文字、格式等重要關卡，做到理論表述恰如其分，遣詞造句準確精煉，語法修辭準確無誤，標點符號使用規范，邏輯結構嚴密有序。在縝密辦事上，要不畏難、不怕難，以一絲不茍的.態度和務實負責的作風做好各項日常事務，充分體現以人為本的理念，把事情辦扎實、辦圓滿、辦出最好效果。在做好參謀上，要站在縣委中心工作的高度，把發揮參謀助手作用貫穿到辦文、辦會、辦事的各個環節，圍繞重大工作、重要事項做好調查研究，科學論證，出好主意，當好參謀，服務好領導決策。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇10）
比爾蓋茨說過“一個人可以不偉大，但不能沒有責任感”。也就是說人任何時候都必須肩負責任。但什么是責任？責任是一種素質、一種信任、是一種心態、更是一種榮譽。聽了楊宗華教授責任勝于能力的演講后，我感觸很深，楊教授運用了通俗易懂的語言闡明了責任的深刻內涵及其中的道理，特別是其中一系列案例，有很強的說服力。
人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。崗位不同承擔的責任也不同，軍人有守土之責、救死扶傷是醫生的天職，工人的職責是生產出合格的產品等等。就拿社區來說吧，各崗位工作人員如都能對待本職工作有一個責任感，那社區各項關愛百姓、服務民生的工作就會齊頭并進。
人不能逃避責任，要勇于承擔責任，放棄自己承擔的責任就等于放棄生活，他也將被生活所放棄。主動承擔責任可以使人堅強，可以激發人的主觀能動性即潛能。能力永遠需要責任來承載，責任可以改變一個人對工作的態度。一個有責任心的人，對待工作是積極向上的、樂觀的，他才能享受到工作的樂趣。一個沒有責任心的人，對工作毫無興趣，整天萎靡不振，最終只能是碌碌無為。責任是一種無法選擇的目標，很多人對自己所從事的工作并不滿意，但在很大程度上是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣愛好選擇工作。而我認為，不管以什么樣的心態來到這個工作崗位上，即然是自己的工作，就應該責無旁貸地去完成，且完成好。因為這就是你的責任這本身就是自己分內的事情，是一種無法選擇的目標。
每個人所從事的工作都是由一件件小事構成的，我們不能因為事小而敷衍，得過且過，要有高度的責任感對待自己的工作，把每件小事做好。一個人無論在什么崗位上，不管做什么工作都應有高度的責任意識。汽車制造者或飛機制造者會因一個小小的螺絲墊片遺漏缺失而釀成大禍，給人的.生命帶來危害。航天工作者會因一點小小的紕漏給國家帶來無法彌補的損失，使所有工作人員的努力毀于一旦。一個醫務工作者會因自己的過失錯過對危重病人的搶救時機，而失去一個生命。
工作本無高低貴賤之分，只是分工不同罷了，只要我們熱愛自己的工作，就會有一種責任感，工作效率就會大大提高，這時你就會發現工作不是苦差事，而非常有趣，你所做的工作是有價值的，會得到別人的認可和尊重。
艾默生說“責任具有至高無上價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中，他處于最高的位置。”科爾頓說“人生只有一種追求，一種至高無上的追求……就是對責任的追求”。其實我們每個人無論從事任何職業，做什么工作，都是對自己負責對他人負責，正因為有責任感，在困難時我們堅持，成功時保持冷靜，絕望時懂得放棄。責任讓人勇敢，責任讓人堅強，責任也讓人知道關懷和理解；因為我們對別人負責的同時，別人也在為我們承擔責任，這個世界上所有人都是相互依存的，所有人共同努力鄭重的擔當起自己的責任，才會有生活的美好和寧靜，因為我們的社會需要責任，我們的家庭需要責任。
責任就是竭盡所能做好自己應該做的事，應該從細節做起。我們所從事的管理工作是一個平淡的工作，沒有動人的故事，也沒有驚天動地的業績，有的只是日復一日的瑣碎，我們必須抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。比如：在日常工作中檢查操作工是否按要求操作、設備的維護和保養是否到位、生產現場是否整潔干凈、容器擺放是否整齊等等。但在工作中難免會遇到這樣那樣的困難，當遇到困難時我們要做的就是不找借口，而要勇于負責，主動尋找解決問題的方法，不推諉，不逃避責任，要堅信辦法總比困難多。
有人說“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄”。因為你的生活當中，有大部分時間是和工作聯系在一起的，不是工作需要人，而是人需要工作，你對工作的態度決定了你對人生的態度，你在工作中的表現決定你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你在人生中的成就，所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就應該在工作中勇敢的負起責任。我相信只要每個人自愿承擔自己應該承擔的責任，我們的社會就一定會更加美好，我們的社會也會更加和諧。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇11）
我校根據上級文件精神要求和學校工作計劃，通過各種活動的開展，使同學們的思想覺悟，文明禮儀行為、生活習慣、學習態度以及社會實踐能力得到了進一步的提高宣傳教育情況匯報如下：
一、加強組織領導，落實工作責任。
我校成立了由校長任組長，教導主任、少先隊負責人為成員的學習教育工作領導小組。
二、開展了豐富多彩的宣傳教育活動。
1、通過國旗下講話、宣傳櫥窗、板報等所取得的成果。
2、我們組織全體學生觀看了《》的影片，并學習了們的光輝事跡，并進行了熱愛祖國熱愛人民的偉大情懷的教育。
3、我們還利用班隊會時間學習《中小學生守則》及《小學生日常行為規范》。
4、我們還利用班隊會、校訊通等多種形式，：
5)學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。
6)學習了《關愛學生健康成長》、《青少年法律知識宣傳》，學習了《關于未成年人思想道德建設的若干意見》及《中央關于加強中小學生養成教育的意見》。
7)學習了市《中華人民共和國中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國中小學教師職業道德規范》。
8)學習了《學生思想道德建設的若干意見》及《義務教育法》。
9、我校在每一天下午最后一節自習課，由德育主任主持開展學習《中小學教師職業道德規范》，并由德育主任做好記錄。
10、我們利用晨會、團隊活動、學科教學活動以及其他活動等方式，大力加強學生的思想教育。
11、我們在開展校內、外德育活動時，還通過主題班隊會，讓學生明白了做一個有道德、有文化、守紀律的中國公民應遵循的基本道德規范。
12、我們通過校信通平臺，開展了“文明禮儀伴我行”主題活動;通過國旗下講話、班隊會等形式開展了“做文明學生，從我做起”、“做文明中學生，從文明小事做起”、“做文明學生，從文明學生中學習”等主題活動。
13、我們利用每周的升旗儀式，以《文明守紀，從我做起》、《小學生守則》、《中學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級評比”活動。對文明班級的評比，以班級、學校三個文明學生評比為內容，每班評出一個文明班級，進行表彰獎勵。
14、我們還開展了“講文明、樹新風”主題班隊會活動。通過這些活動，激發了學生從小熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，培養了學生的社會責任感和良好的文明禮儀習慣;增強了學生的集體榮譽感和遵守紀律的觀念。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇12）
在__年__月__日至__月__日，是我們第一次參加志愿者服務活動，我們的志愿者也很榮幸地參加了這次活動，這不僅是一次志愿者活動的開展，更是一次服務社會，傳遞愛心的活動，我們都有一定的參與度，我們都在努力地去做，但是我們也有著很大的一些缺陷，這些缺陷是不會發生的，而且還是有一些不好的地方的，所以我們也會在此次志愿者服務中吸取了這些教訓，為今后更為有效地開展工作，以及更有效地完成我們的任務。
一、開展的內容
這次的活動主要是以宣傳為主，而且在活動開展前我們也都會召集志愿者，讓志愿者積極配合。我們每一位志愿者都在認真地為活動做好準備。但是我們在此次活動的準備階段也出現了一些問題。比如說，在活動開始之前，因為一些原因，沒有得到一些志愿者們的幫助。這些問題都是由于我們對這次活動了解的不夠，所以在此次開展工作中也會出現一些不足的，而且也會出現一些問題，我們也會積極的向他們求教，希望能讓他們更好地完成自己的任務，更好地為我們社會服務。
二、開展的人員分配
我們的活動開展的時間比較緊，但是我們并沒有因此而放棄，而是在每一次的活動開展當中都會有一些不足，比如說，在活動之前我們對于活動的分工沒有太明確，導致活動的流程比較復雜，我們也會在活動當中，對活動人員進行適當的分配，這樣也可以更好地完成這次的活動。
三、活動的不足和問題
此次活動的開展，我們沒有進行詳細的策劃安排，在活動當中我們也有一些問題，比較的嚴重，有時候一些細節沒有考慮到。這些都是我們應該注意到的地方。
總的來說本學期以來，這次志愿者服務活動，我們都做得比較出色，我們的志愿者的積極性很高，也都在積極的參與這次活動中，我們也取得了一些成績，但是我們也看到了這些問題還是很不足的，我們應該吸取這些教訓，讓自己更加有能力去開展工作。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇13）
近一個月來，在集團公司機關各個部門和控股公司，在公司食堂、車間班組，廣大黨員職工交流和談論最多的就是“學習強國”APP。
今年1月下旬，集團公司黨委接到上級黨委關于開展“學習強國”APP的推廣使用工作通知后，多點發力，扎實組織集團黨員學習使用平臺。通知下發第二天，集團黨委351名在職黨員便全部完成注冊，上線率達100%。
目前，每天登錄“學習強國”學臺已成為集團黨員干部的習慣,“學習強國”APP成為深受干部職工歡迎的“爆款”學習軟件。
“學習強國”成指尖“加油站”
春節期間，新能源公司黨員在維護風機安全穩定運行之余，不忘利用碎片化時間在“學習強國”平臺了解時政要聞，學習理論知識、科技知識，瀏覽海量圖文、音頻視頻資源，全方位“加油充電”，保持了節日期間100%的參與度，人均日積分在47分以上。
集團本部黨員在公司學習群爭相轉發學臺的好文章、精彩視頻，共同交流分享學習心得。
不同年齡段的黨員從平臺要聞、新思想、時政綜合、經濟、慕課、科技、文化、等不同板塊，汲取自己所需知識，加強知識儲備，實現了“要我學”到“我要學”的轉變。
領導帶頭作表率
在2月11日公司節后“收心”會上，集團公司黨委書記褚偉向機關干部職工分享了自己假期在“學習強國”APP的學習收獲，以切身體會為學臺“站臺”，并要求大家增強學習意識，充分利用好平臺增長才干，為推動集團公司實現高質量發展貢獻力量。
公司黨委委員先后對所在支部學習積分不高的黨員進行了約談，要求集團本部機關各黨支部書記切實負起責任，組織支部黨員加強“學習強國”APP學習使用。
各控股公司也紛紛亮出“殺手锏”，把“學習強國”學習情況納入黨建考核內容，號召黨員干部要擠出時間學習，持之以恒加強學習。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇14）
當前，學習強國這個軟件的學習，在我們的青銀高速上成為了一個熱點話題。每個高速人的學習氛圍高度的熱情，無論是餐廳還宿舍，人人紛紛談論今天所學習的內容。全高速上下已經形成了比學趕幫超的濃厚氛圍。通過這個平臺的學習，我的個人成長非常大。特別是從之前的不認可，到現在的形影不離。甚至每次清晨醒來的第一件事情就是打開學習強國的APP去觀看最新的時政新聞和一些帶有正能量的視頻。
在自己的工作休息之余，自己常常會打開學習強國這個軟件聽聽音樂，將自己看的比較好的文章和視頻轉發給朋友和親人，讓大家共同去學習。外出散步或者到餐廳宿舍的路上，我們常常打開里面的音樂，邊聽著舒緩的音樂，自己的心情得到非常大的放松。有了學習強國這個軟件之后，自己的學習習慣已經慢慢的養成。在這個過程中，不僅能夠豐富我們的頭腦，而且這種學習氛圍也能帶動我們的同事和家人，許多人也因我的學習態度，開始對學習強國這個軟件有了新的認識。
我覺著，學習應該是無處不在的。學習強國這個軟件給我帶來了巨大的學習動力，在學習的過程中，我們不僅學會許多文章的精髓，并且能夠將自己的心得和體會作為評論進行發表，使更多的人在討論和探索中不斷的學習和成長。另外，學習強國的答題欄目也是幫助我們檢驗自身學習成果的一個有效幫手，我們必須要把它利用好。
作為青銀高速的工作人員，我覺著在學習強國中感受學習的快樂，對我個人的意義非常大。我們要不斷的通過學習鍛煉自己，成就自己。在學習的過程中，不斷的發現自己的問題，并且找到自己的不足之后努力改正。在學習榜樣人物的事跡同時，讓他們的優秀品質在我們的身上發生。我們需要不斷的發現學習強國這個軟件中所帶給我們的樂趣，努力讓自己在心情愉悅的氛圍中找到快樂，實現自己的人生價值。
關于團員和青年主題教育學習總結（篇15）
假如有人問我：“中國夢是什么?”我會說：“中國夢就是我的夢，祖國的夢，大家的夢。”假如有人問我：“你心中的中國夢是什么顏色的?”我會自豪的說：“是紅色的。”
每一個人都有自己的中國夢，有的人想當老師傳授知識;有的人想當一名廚師為人們烹飪出美味佳肴;有的人想當一名宇航員去太空探索宇宙的奧秘……，而我的夢想是當一名醫生。
我為什么要當醫生呢?因為在我生病發燒時，是醫生給我打了退燒針，在我胳膊受傷時，是醫生給我擦了藥。記得去年清明節那天，我姥爺心臟病發作了。一開始我們還以為是吃東西噎著了，可是之后就站不住了，我媽急的打了120。不一會兒，救護車來了，我們把姥爺抬到救護車上，到了醫院開始做手術。幾個小時后，大夫說姥爺的性命保住了，暫時沒有大礙，我們一家人都松了一口氣。從那以后，我覺得當醫生真偉大，所以想當個白衣天使，用自己所學的知識幫助更多的人，這樣我就可以救死扶傷，給人們帶來安康和幸福。
實現夢想后，我打算按照我的想法去做，“醫為仁術，必具仁心”，做一個有道德，有仁德，認真負責的醫生，把我的醫術傳給大家。現在我要把文科、理科都學好，全面發展，為實現夢想——拯救更多需要救助的人而努力奮斗。