幼師關愛留守兒童總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的幼師關愛留守兒童總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼師關愛留守兒童總結1
社會中地區的不平衡的發展，許多的農民到經濟較為發達的地方去打工，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱為留守兒童。學校要求對這部分學生要給予特別的關注。作為班主任的我這本期就關愛留守兒童的工作總結如下：
調查本班有那些是留守兒童，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況。經過認真調查研究，初步摸清了流動留守兒童相關信息。
通過調查我發現留守兒童臨時監護人，絕大多數是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長期缺少父母的監護和教育，加之監護人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現了學習成績下降、自卑孤僻，不合群，說謊等，因此行為上出現偏差、和作出和學生相違背的行為也是常有的事。
其次對在校留守兒童給予特別關注無論在生活上、學習上、幫扶上對其總是予以優先照顧，多獻上一份愛心，想方設法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。如在住宿生安排方面，留守兒童優先;在青春咨詢方面，留守兒童優先;在貧困生資助方面，留守兒童優先;在學習輔導方面，留守兒童優先……通過家訪、電話聯系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;
第三組織各種活動，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的學生。
結合班級自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊會，并充分發揮板報宣傳作用，積極關注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，通過正面引導，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學會理解父母的艱難，學會對父母感恩。 給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內容及要求都有具體規定，就內容而言，可根據自己的實際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報自己的學習生活情況，寫出自己的真情實感，寫完后，都把信寄到遠方的父母親通過這次活動，我們把寫得好的書信，在班里讀給學生聽，同時我們還要求“留守兒童”要經常用書信的形式與父母聯系。我們也希望家長也要給孩子回信，用書信架起親自溝通的橋梁。
幼師關愛留守兒童總結2
緊張而又忙碌的省培學習快接近尾聲，這段期間有過抱怨，有過忙碌，有過快樂，有過好奇，這段時間的學習對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，個人感覺收獲很大。
短暫的學習讓我對我自己的職業有了新的思考。通過這次省培學習，結合自身實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，如果只注重教學上的進步，個人素養不提高，是難以勝任的。只有一個真正愛學生老師才能讓學生受益終身!在關愛留守兒童學習的這十天，我收獲了很多，現總結以下三點：
(一)國培學習讓我正視教師的職業，甘為人梯。
在十天的講座中教授為我們分析了延邊留守兒童的現狀，現在延邊的留守兒童居多，由于父母出國打工，大部分都是由爺爺、奶奶或者外公、外婆、姑姑、姨媽等親戚照理，有的甚至是幾姊妹在家中相互照管。在我們身邊或多或少的存在著一些留守兒童，這部分可憐的孩子沒有爸爸媽媽的呵護和關愛，心里無形之中就產生了一些障礙。留守兒童已經成為一個不能無視的問題，應當引起社會和國家的重視，結合自己當老師也有三年的時間了，在這段時間里我帶過一屆畢業班，遇到了很多的留守兒童，在班級里他們兩級分化嚴重，要不就是內向靦腆，要不就是頑皮
搗蛋，管理和教育他們自然就成了一個難題，在應試教育的大背景下，我把精力更多地花在孩子的學習上，往往忽視孩子的內心世界空虛，通過這段時間的學習，每一位留守兒童的背后都有一個故事，都有一雙渴望被愛的眼睛，我們應該有責任有義務關
心關愛班上的每一位留守兒童,讓他們在同樣的天空、同樣的陽光下茁壯成長，將來成為對國家、對社會的有用之才。這就是人們常說的“甘為人梯”吧。
(二)省培學習給了我更大的力量，堅定了我的信心。
本次學習安排了課程豐富多彩，涵蓋面廣，既有延邊留守兒童的現狀分析又有留守兒童的教育方法，既有留守兒童的心靈關愛又有創建班級活動的方法，還有積極心理學解讀學習《做好留守兒童工作的指導意見》請有經驗的老師座談等等，為我們呈現了一套套精神上的大餐，其中在《有效開展班級活動》一項對我啟發很大，由于我剛剛步入工作，對待工作激情飽滿，和學生年紀又相差不大，很愿意在班級搞一些活動來豐富孩子的課余生活，先后開展了棋類比賽，一件好事匯報版，踢毽子比賽等等，但有經驗的老師常常勸誡我學生還是要以學習為主，開展的活動太多會消耗學生的精力，有上課溜號的現象，看到學生參加活動時的笑臉讓我很開心，但想到這些老師勸解我的話我又很擔心，到底應不應該搞活動呢?通過曹教授的講解我知道了，搞活動是增強班級凝聚力的最佳途徑，是讓孩子全面發展的最好時機，只要活動開展的有時效性，對學生來說是受益無窮的，是省培給我我巨大的力量，讓我在今后的教育中，昂首挺胸實現自己的想法。
(三)在省培學習中的反思，在反思中成長。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”本次省培學習中，傾聽著各位老師的講座，就像站在了巨人的肩膀上，無論是職業上的指導，還是精神上的洗禮對我來說都是有很大作用!
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，不僅是因為他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。更是他們對待兒童的那種愛心細心和責任心，而我們一線的老師更應該在教學中學會反思，多拿出一點時間來給學生，用愛心澆灌留守兒童成長。
省培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師能像太陽一樣，照亮著教育事業前進的階梯，照亮著學生的心靈，
關愛留守兒童從你我做起!
幼師關愛留守兒童總結3
隨著留守兒童數量的增加，劍河鄉團委開展了關愛留守兒童的活動，利用各種活動，細化各種關愛措施，樹立留守兒童的信心，將他們對父母的思念轉化為學習的動力，促進他們的身心健康。這些活動概述如下：
第一，加強領導，提高認識。劍河鄉團委成立了留守兒童關愛小組，團委書記顧曉利、團委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關愛留守兒童工作會議，讓各機關干部認識到關愛留守兒童的重要性。
二、開展多種形式的留守兒童關愛。劍河小學操場上開展了各種活動。活動從搶板凳開始。孩子們圍著16條長凳轉。鼓聲響起，大家圍著長椅轉圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。
活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉了一圈。當鼓聲響起時，他們把球傳給下一個孩子。當鼓聲停止時，孩子在手中表演一個節目。節目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動結束后，讓留守兒童表達自己參與活動的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。劍河鄉留守兒童關愛小組成員向參加這次活動的留守兒童分發鉛筆、尺子等學校文具，給他們帶來了一點幫助。
與此同時，劍河鄉工作委員會向一個來自貧困家庭的學生陶偉提供了一點幫助。工作委員會負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會及時聯系縣團委。陶偉說，他將來應該努力學習，以優異的成績回報父母，回報社會的關心和幫助，積極努力樂觀。
幼師關愛留守兒童總結4
為深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動，確保未成年人保護和留守兒童關愛工作取得成效，鄉大力加強法制宣傳教育，不斷提高未成年人的法律意識，有效保護未成年人的合法權益，切實為未成年人、尤其是農村留守兒童的健康成長提供良好的法律服務和法治保障。現將鄉整改落實情況匯報如下：
一是加強法律知識宣傳，營造良好社會氛圍。鄉司法所大力開展“送法下鄉”、“法律知識進課堂”、等活動，利用法制課堂、專欄、圖片、廣播電視、等形式，廣泛宣傳了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、等尊重和保護兒童的基本法律知識，切實開展關愛未成年人的宣傳活動，營造保護未成年人良好的社會氛圍。通過活動的開展，提升了青少年法制教育品味，得到了學生、家長、社會的一致好評。發放資料宣傳資料600余份，張貼橫幅20條。
二是實施普法教育，發揮學校主體作用。狠抓計劃、教材、課時、師資“四落實”工作的督促檢查，要求鄉中小學把法制教育課同思想品行課融為一體列入教學計劃，排進各校課表，選用具有一定法律素質的教師授課，增強權利義務意識和守法用法意識，提高廣大未成年人尤其是留守兒童自我約束、自我保護能力，做到預防和減少違法犯罪行為的發生，保證課堂法制教育主渠道教育的作用。
三是拓展教育途徑，提高法制教育實效。針對未成年人、留守兒童的特點與教育實際，在抓好學科教學、專題法制教育的基礎上，首先，抓好課外活動教育。充分利用主題班會、法律知識演講等多形式，開展生動活潑的法制教育活動，增強學生依法律己、依法辦事的自覺性，培養愛法、敬法的情感，增強守法、用法的能力。
四是加大工作關注力度，全方位關注關心留守兒童。充分發揮鄉婦聯工作的基礎作用。按照《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國義務教育法》的有關規定，嚴格依法履行教育、督促的責任。鄉婦聯和學校組織開展本轄區內留守兒童的普查統計工作，并督促村委會、學校與留守兒童家長(或監護人)保證適齡少年兒童接受義務教育，嚴格控制留守兒童輟學率。建立留守兒童情況登記、監護人聯系、管理教育責任、情況報告、結對幫扶、溝通交流、寄宿優先等制度，保證留守兒童學校管理教育工作順利開展。
五是加大工作經費投入，落實工作經費保障機制。為確保未成年人法制宣傳教育和關愛留守兒童工作順利展開，鄉根據經濟社會發展水平制定工作的經費保障標準，做好專款專用。
經過整改，鄉未成年人法制宣傳教育和關愛留守兒童工作取得已一定成效，為今后進一步開展未成年法制宣傳教育和關愛留守兒童工作奠定了堅實基礎。
幼師關愛留守兒童總結5
留守兒童的教育是在社會發展形勢下，學校教育面臨的新課題，留守兒童已經成為社會關注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：
一、要有愛心 、耐心
許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學生前提，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。
二、關注留守兒童的心理健康
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業余活動
三、 加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念
大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。
四、多進行家訪，及時了解情況
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現有監護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進而對監護人產生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。