孩子厭學心理原因是什么
在學校教育中，我們經常聽到教學一線的老師抱怨學生厭學。這是怎么回事?下面為您精心推薦了孩子厭學心理原因，希望對您有所幫助。
孩子厭學心理原因
1、心理不成熟、壓力
由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。
生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。
2、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題
在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑郁而輕生，更別說厭學。
3、青春期性心理沖突。
調查發現，發生厭學與一些孩子初入青春期有關，當女孩出現初潮和男孩首次遺精時，由于神經、內分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學校其實是一種移花接木的轉換防御機制，通過棄學暫緩了“不被人發現”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
4、學習目的不明確
學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。
5、在極度焦慮的情況下，容易出現強迫癥
如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強迫癥，是不會貼附在學習上的。
兒童厭學心理的輔導
(1)培養孩子對學習的興趣。可與學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。調查表明，很多厭學的學生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習慣，如常上游戲廳玩游戲。
(2)輔導學生提高學習能力。很多厭學的學生一般都是由于學習跟不上，經常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。索性破罐子破摔，經常逃學，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導學生的學習，工作忙和有條件的可請家教，只有學生學習提高了，才會使他們變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產生。
(3)盡量減輕學生的心理和學業負擔。老師和家長往往一廂情愿地給學生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學生，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學生學業負擔，結合中學生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結合。
(4)輔導學生的人際關系。學生人際關系差，也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同文化、經濟和函養的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產生。因此，對這些性格存在缺陷的同學，要伸出友愛之手，關心他們，幫助他們。
(5)老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學生的厭學心理。
孩子厭學的表現
倦怠冷漠的情緒是孩子厭學的表現中最常見的;回家做個作業還得家長們逼迫著，即便做也是草草了事。時常要在家長強力督促下才完成。
老擔心失誤;越臨近考試，就老說自己肚子疼啊那里不舒服啊，甚至老自己一個人神神叨叨些什么，這都是典型的厭學心理，家長要警惕。
逃避上學;有些孩子厭學的表現較為明顯，最直接的就是不愿意上學去。而有孩子即使是上學了，但都是無心向學，得過且過。無抱負和無期望，無求知上進的愿望。
學習專注力差、雜念多;有些厭學的孩子反應自己做作業時，頭腦會重復出現一些數字和符號，這些數字和符號就像幽靈一樣，侵入孩子的大腦，干擾他做作業，使他學習的效率大打折扣。上課時，這些可惡的“幽靈”又出現了，比如“I的平方為什么等于-1”，完全不能聚精會神聽講。想方設法要排除雜念，可是一點效果也沒有，結果雜念越多，讓他窮于應付，成績直線下降。
注意渙散;學習動力缺乏會使注意渙散、興趣轉移，易受各種內外因素的干擾，因而對學習以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學的表現。
自尊與自信的喪失。對學習成績毫不關心，考得差也覺得沒所謂，不覺得丟面子，這樣的孩子即使厭學了也覺得沒什么，這種厭學的表現最可怕了。
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