病句改錯題例

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句改錯題例有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句改錯題例，歡迎閱讀

　　病句改錯題例1

　　例：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

　　分析：“報刊、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起，因為“一切出版物”顯然包括了“報刊、雜志”，可將“一切出版物”改為“一切新聞機構”。

　　例：電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練井造就一批專門技術人才。

　　分析：句中的“加速訓練并造就一批專門技術人才”，是“電子工業能迅速發展”的“關鍵”，如果“不迅速發展”，也就無所謂這個“關鍵”了。這犯了“兩面對一面”的錯誤，前后缺少照應。

　　例：近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

　　分析：說“加快速度”可以，但不能說“加快規模”，可說“擴大規模”。

　　例：許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發現，前途不可估量。

　　分析：“發現和推廣”的關系就是先發現，后推廣，這里前后應互換。

　　例：近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千多余元。

　　分析：這里是訴訟費三千余元，還是經濟損失和訴訟費總共三千余元，表達不清。

　　例：雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?

　　分析：這里有雙重否定，還有反問句式，表達的意思是“每個人都認為現在就不需要學習雷鋒了”，這就犯了否定不當的毛病。

　　例：這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

　　分析：句子停頓不同，可產生兩種理解：一是“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”，二是“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”。

　　病句改錯題例2

　　例：縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

　　分析：這里有兩種理解，一是“15日”去匯報，二是“15日以前”去匯報。

　　例：小明的年齡剛好比他的哥哥小一倍。

　　分析：使用數字作倍數時，只能說張三比李四大幾倍，而不能說張三比李四小幾倍，故本句應改為“小明的年齡剛好是他哥哥的一半”。

　　例：數百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。

　　分析：“數百位”是修飾“死難者”還是“親屬”，不明確。

　　青年學生是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關鍵時期，因此我們必須對他們全面關心和嚴格要求。

　　分析：這句話的前半部分壓縮后就是“青年學生是時期”，主語和賓語不搭配，應改為“學生的青年時期是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關鍵時期”。

　　例：隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。

　　分析：這一句的后半句“關于”用得不當，可改為“對于手機質量的投訴……”或“手機質量方面的投訴……”。

　　例：觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

　　分析：虛詞“對”的誤用，淹沒了主語，應去掉。

　　例：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。

　　分析：句中前句主語是“我”，后句主語是“反對過他的人”，主語不一致，因此，關聯詞“不但”應放在“我”之前。

　　例：校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。

　　分析：“拋磚引玉”一詞是謙詞，比喻用自己粗淺的見解引出別人的高見。此詞只能用于自己，不能用于他人。

　　例：文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。

　　分析：“文藝作品語言的好壞”有兩面，“而在于它的詞語用得是地方”等只涉及一面，可在“不在于它”與“而在于它的詞語用得”后面分別加上“是否”與“是不是”。