賓語殘缺的病句專項練習帶詳細解析

賓語殘缺的病句專項練習帶詳細解析

　　賓語殘缺病句是成分殘缺病句類型常見的，那大家了解賓語殘缺病句的修改方法嗎？下面是學習啦小編整理的賓語殘缺的病句，歡迎閱讀

　　賓語殘缺的病句

　　1、把及物動詞當成了不及物動詞用

　　【例】這一套消化系統正常進行，人的營養狀況就好。

　　【分析】“進行”此處是及物動詞“正常進行工作”。

　　2、誤把賓語前的定語當作了賓語

　　【例】 王老師榮獲校先進工作者。

　　【分析】后加“的稱號”。

　　3、句子稍長，說到或寫到后面忽略了與前面成分的呼應，這一條是造成賓語殘缺的主要原因。

　　【例】校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動。

　　【分析】后加“的問題”。

　　4.病句：市委、市政府認真總結了造成這種落后狀態的經驗教訓，從指導思想上，明確樹立起依靠科學技術，加快解決這一突出矛盾。

　　【分析】：市委、市政府認真總結了造成這種落后狀態的經驗教訓，明確樹立起依靠科學技術，加快解決這一突出矛盾的思想。

　　5：我們應該從小培養誠實守信。

　　【解析】這句話的病因在于缺少賓語。在句末加上“的美德”即可。

　　6：①雖然每天的工作都很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。("抓緊時間"，是個固定的動賓短語，在口語中有時省略“時間”一詞，在這里不能省)

　?、谖覀円M一切力量使我國農業走上機械化，集體化。("走上"是動詞，要有一個名詞做它的賓語，改為：使我國農業走上機械化，集體化的道路。)

　　賓語殘缺的病句練習

　　1.他潛心研究，反復試驗，終于成功開發了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。

　　2. 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協調各種關系。

　　3.某大學工商管理學院在課程設置上除了專業課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能。

　　4.學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。

　　5、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。

　　6、濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。

　　7、初始階段，由于對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。

　　8、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標志，使大家恍然大悟。

　　9、挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環節，這一環節也正是最容易出現弄虛作假的現象，市政府特別重視。

　　10、在經濟快速發展的形勢下，我們要關注一些行業戰線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合理。

　　11、許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。

　　12、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內致力于構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。

　　13、為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準備。

　　14、中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發展成為一種具有獨特審美的藝術門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。

　　15、聯合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。

　　16、為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?

　　17、從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。

　　18、觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)

　　19、老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數大了就越是不愿承認自己老了。”(湖北卷)

　　20、在這部作品中，并沒有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。

　　答案

　　1.“具有”后缺賓語，應在“胃腸病”后加“功效”等詞語

　　2.缺少回答的賓語，加“的問題”

　　3.應在“除了”后面加上“設置有”

　　4.“勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。”成分殘缺，應在“具備的”后加“素質”。

　　5、“……是景點”缺少主語

　　6、可在“5月3日”前加上“紀念園”。

　　7、“由于”、“導致了”兩詞可刪去其中一個。

　　8、可刪去最后一個分句中的“使”字。

　　9、賓語殘缺，可在“現象”后加上“的環節”，使之做“正是”的賓語。

　　10、應在句末加上“關注”的賓語“的現象”。

　　11、可在“差異”后加“的能力”。

　　12、“表達”缺少賓語中心語，可在句末加上“的愿望”。

　　13、為定語殘缺，應在“能力”前加“接受”。

　　14、為中心語殘缺，應在“審美”后加“價值”。

　　15、介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應改為“提高對家庭問題的警覺性”。

　　16、由于錯用了介詞“對于”而造成了主語殘缺，應刪去“對于”，使“現象”做主語。

　　17、缺主語，刪去“從”“中”

　　18、介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。

　　19、缺主語，應在“那些越是年輕的時候有一腔熱血”后加上“的人”。

　　20、屬濫用介詞使主語殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語。

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