觀看法治人物頒獎禮觀后感心得感想5篇
法治中國建設是順應時代發展，意義重大，必須以高度嚴謹的態度落實好法治中國建設，才能實現中華民族偉大復興中國夢。一起來看看觀看法治人物頒獎禮觀后感心得感想5篇，歡迎查閱!
法治人物頒獎禮觀后感心得感想1
對于長期從事政府法制工作的我而言，在“依法行政與法治政府”單元的學習過程中，心情有些復雜。一方面，經過多年的努力，我國法治政府建設的制度體系不斷完善，作為法律人，由衷地感到欣喜，還有些許自豪。另一方面，當我和大家一起，通過一個個發生在身邊的鮮活的案例，把當前的法治現狀展開時，我的心里泛起了不安和憂慮。大家都看到了，“很多法律法規規定得比較原則”、“部門權力邊界不清”、“執法自由裁量權過大”、“監督仍不到位”……法治，依然“在路上”。
這些現象揭示了轉型時期法治的“不適應”：一是立法體制不適應。立法仍由部門負責起草，這種“分解設計”、“分領域設計”的立法傳統并不能滿足現代社會綜合治理的要求，因此會出現“不開協調會就無法解決問題”的情況;二是執法機制不適應。人民群眾對于政府期待是作為一個整體出現的，然而部門開展工作時卻更關注部門風險的可控，因此會出現“依法不由本部門行政”的情況;三是法治環境不適應。法治，合法性原則、合理性原則、正當程序、便民高效等應當是其題中應有之意。但實踐中，合法與合理、程序與高效之間的沖突卻沒有一日停止過;四是綜合保障不適應。目前對于行政機關的監督更偏重對于結果的監督，而缺少在其行使職權過程中提供依據、程序等方面的支持，很多一線執法部門無所適從。
路在何方?我認為，可以從以下四方面來完善：一是提升法治思維。提升包括決策層、執行層、普通民眾在內的社會整體的法治思維，使大家都能夠理性地運用法律規范，對相關問題進行分析、綜合、判斷、推理，從而得出合乎法治邏輯結論。使法治思維成為社會公眾的基準思維。二是完善立法機制。拓展社會各方有序參與立法的途徑和方式，發揮人大立法主導作用，最大程度消除部門利益對立法的負面影響。三是推進科學決策。特別是要統籌各部門、協調跨部門的政策措施，避免決策“目標打架”、“內容打架”等問題，形成整體合力。四是正確發揮考核作用。考核的目的并不全在于監督，還有正向的激勵、導向作用。解決好“評什么”、“由誰評”、“怎么評”的問題，健全容錯糾錯機制，讓想創新的干部“眼前有路、心里有底”。
法治人物頒獎禮觀后感心得感想2
法制如同溫暖的陽光，如同潤物的春雨，如同炎夏的清風，有它才得以讓我們的社會和諧穩定，我們的生活井然有序，百姓安居樂業，幸福安康。
比如最普通的交通法規就與我們的生活息息相關，時時刻刻關系著我們的生命安全，是一個不可忽略的問題。因此社會對交通安全方面嚴格要求，不容許發生任何意外事故。
記得有一次，我和媽媽騎著自行車去離家不遠處的超市，到了十字路口要過人行橫道，一貫守法的媽媽下了車，并喊我也下車，一起推車前進。我還以為是媽媽擔心我車技不穩，大聲對媽媽說：“沒關系的，我可以騎過去。”沒想到她嚴肅的沖我喊道：“你有點交通法規小常識好不好。”我感到莫名其妙，不就是過馬路嘛，“紅燈停，綠燈行”，幼兒園時就知道了，有什么好大驚小怪的。這時，來了一位老爺爺，他也騎著一輛單車，輕快地踏著腳登，嘴里還橫著越劇小調兒，在綠燈的指揮下緩緩而行，一副沒心沒肺的樣子。可他沒有想到“災禍”從天而降。他絲毫沒有察覺站在馬路中央的交警鷹一樣的眼睛已經死死地盯住了他。交警叔叔叫住了老爺爺，禮貌性地敬禮后也開出了一張二十元的罰單。老爺爺極力申辯，臉孔漲的通紅，但是法規就是法規，豈是兒戲。交警叔叔為了交通的安全，秩序的井然，鐵面無私，執法如山。而此時的我覺得臉上火辣辣的。幸虧媽媽提醒了我。
回到家里，心里還有點不服氣的我特意上網查了電腦，原來“非機動車通過人行橫道必須下車推行”。交通小法規真是無處不在呀，我暗暗提醒自己以后一定要多看些有關法制法規方面的書。心里也更加敬佩那些執法部門的叔叔。有了他們，我們的生活才會如此美好!
法治人物頒獎禮觀后感心得感想3
建設法治政府，關系改革發展的動力，關乎民生改善的水平，關涉社會公正的伸張，重要性不言而喻。然而令人遺憾的是，法治建設如火如荼的同時，執法以權謀私有之;行為失范有之;權大于法有之……失去法治精神，現代政府建設將成為無根之木、無源之水、無基之臺。因而，必須以“一以貫之”的決心，“一脈相承”的信念，貫徹法治精神，建設現代政府。
“要把法律放在神圣位置，我們要用法治精神來建設現代政府。”克強總理的一席話擲地有聲。的確，建設法治政府，關系改革發展的動力，關乎民生改善的水平，關涉社會公正的伸張，重要性不言而喻。然而令人遺憾的是，法治建設如火如荼的同時，執法以權謀私有之;行為失范有之;權大于法有之……失去法治精神，現代政府建設將成為無根之木、無源之水、無基之臺。因而，建設法治政府是凝聚社會最大共識、贏得社會最多掌聲的大潮流、大趨勢。
堅持勤政為民，是建設法治政府的根本支撐。秉持為民情懷，堅持依法治國，由此加強公民生活幸福感、社會歸屬感、未來安全感，是民生之期盼、是政府之職責、是時代之要求。時下，各地政府順勢而為，堅守初心，以民為本，堅持法治的案例不勝枚舉。比如全國各地深化簡政放權，大力簡化程序，縮短辦事時長，一改過去“門難進、臉難看、事難辦、話難聽”的不作為、慢作為、懶作為甚至亂作為現象，體現法治政府的態度與原則。然而，“針無兩頭尖，蔗無兩頭甜”。也有部分地區公務人員服務意識淡薄，法律意識匱乏，破壞干群黨群之間的“魚水之情、舟水之喻、血肉之誼”，令百姓寒心。因此，各地政府必須以為民情懷一以貫之，讓民生底色日益鮮明，順應民心，尊重民意，(必須堅持以人民為中心，不斷實現人民對美好生活的向往。)方能干群一致、上下同心，建設法治政府、構建法治社會。
“一切為民者，民向往之”。人民想要擁有同偉大祖國共享人生出彩的機會、共享夢想成真的機會，這就需要以法治為框架、用法治作支撐、由法治來保障，堅定不移打造法治政府。以人為本為初心，依法行政為道路，善始善終、久久為功，增強社會活力，促進長治久安，確保了我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序。
法治人物頒獎禮觀后感心得感想4
今天，公安局何主任來到我校，給我們講有關法律的知識，我們都聚精會神的聽起來。
何主任說，我們要好好學習，課堂認真聽講，不開小差不做小動。要做到德、智、體、美全面發展，不能曠課。
有些同學思想不成熟，模仿雜志、電視、電影中的黑老大，他們知道錯了，可就是不會及時改正，就走上了犯罪的道路。
何主任說了國內幾件真實事情，讓我們感受到走上犯罪道路是多么可怕：在美國，有一位十三歲的少年，誰也管不了他，有一次學校開展了一次活動，老師沒讓他去，他就拿出水果刀，朝老師刺去，把老師的胳膊刺成了重傷，老師走了之后，他又向三位同學刺去，其中兩個同學被他刺成了重傷。聽完后，我的腿又軟又麻，心里非常害怕。
何主任說，中小學生不允許去網吧。還給我們講了幾個例子：一名初一的小學生從家里偷了三百元錢，在網吧玩了整整四天四夜，他的血壓升高，心跳加速，最后死在了網吧里，一個初三的小學生經常曠課不去上學，去學校附近的網吧玩游戲，錢花完了，就給父母打電話要錢，父母快來的時候就上學校門口要錢，父母走無影后，就繼續去網吧，有的時候還搶劫，警察知道后立刻把他抓到公安局進行教育，把他扣留在公安局里，這期間，他不能睡覺，一瞇眼警察就踢他、打他。交費的時候，家長就來交費，也不能看他，所以他的家庭是不幸的。
何主任最后說，不要做以上同學的行為，要做一名認真、合格、仔細的小學生，謝謝!這堂法制教育報告會，我受到了啟發，告訴我們要好好學習，不要向那些曠課的人學習。
我喜歡這堂報告會，它使我懂得做人的道理，使我明白一定要聽取別人的教導，再去做。
我會做一個遵紀守法的好學生。
法治人物頒獎禮觀后感心得感想5
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《法治政府建設與責任落實督察工作規定》，通過文件的制定對于法治政府的建設起了推進作用。
法治政府的建設一直都是黨中央和國務院工作的重中之重，什么是法治政府?法治政府就是政府在行使權力履行職責過程中堅持法治原則，嚴格依法行政，政府的各項權力都在法治軌道上運行。要求政府的從決策到執行，整個流程必須依托在依法治國的基礎之上。對政府執政過程起到了規范和監督的作用，讓權力不可隨意濫用。
為什么要建設法治政府?建設法治政府既是對依法治國這一基本國策的遵循，又是進一步提升政府公信力和執行力的良好舉措。依法治國作為我國的基本治國策略之一，是需要全面貫徹落實的。而建設法治政府就是對依法治國的堅決貫徹，和重要組成部分。一個政府，要加強法治政府建設，健全依法決策機制，深化行政執法體制改革，完善黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責的約束機制。從制度上保障法治政府的建設穩步向前。
如何推進建設法治政府?首先健全現有的制度要求，解決后顧之憂。一是壓緊壓實職責，形成責任閉環，解決好“要不要擔責”的問題。任何的流程都要形成閉環機制，才能對其進行監督、考核，讓大家明確必須履行職責的重要性。二是針對黨政機關職責特點，明確職責分工，解決好“擔什么責”的問題。想要大家擔責，就必須根據職位不同明確其職責范圍，減少大家互相推諉的可能。三是規范督察程序，細化工作規則，解決好“怎樣督責”的問題。劃分了大家具體的職責，如何監督就成了必須解決的問題，要將監督要求整理成文件，對于如何監督做出具體規定，并要嚴格按照監督制度執行，不能流于形式。四是注重結果運用，做到獎懲分明，解決好“怎樣追責”的問題。發現有人員違反職責要求，就一定要追究其責任，有了成績，及時給予獎勵，進而肅清黨內風氣，為法治政府建設保駕護航。
要進一步推進法治政府建設向縱深推進，將法治政府建設法定化、常態化、長期化。
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