應對高考考試突發狀況的策略
應對高考考試突發狀況的策略最新
高考越來越臨近了，每當一開考，總有那么一部分考生會突發一些考試的“意外”，輕則只是錯過一門考試，重則就是錯過大學之夢，那怎樣應對這樣考場突發狀況呢?下面是小編為大家整理的應對高考考試突發狀況的策略，希望大家喜歡!
高考考試突發狀況的策略
突發狀況一：考前失眠癥
相信經歷過高考的人都“患上”過考前失眠癥，雖說有研究表明，考前晚上失眠，也不一定影響考試第二天的正常發揮，但小編還是建議高考期間，考生們要按平時的作息時間來對待，盡量保證6-8個小時的充足睡眠。如果有失眠者，在臨睡前，我們可以喝杯牛奶或者吃一些易消化的食物，也可以泡個腳或者做一些輕松點的健美操，這些都是有助于我們睡眠的活動。
突發狀況二：忘帶準考證
準考證可以說是進考場的通行證，也是我們考生必不可少的貴重信息，如果忘帶準考證，監考老師可是不會讓我們進入考場的。如果準考證不小心丟失了，要立即補辦，并且開考前這段時間，都要把準考證保管好。
突發狀況三：沒帶計時器
在考試中，我們要時刻把握好時間，計時器就是幫助我們查看時間的工具。當然，手機是不能帶進考場的，我們唯一能帶的計時器就是手表了，如果忘記帶手表，考場也沒有計時器之類的，那我們可以尋求監考老師的幫助，向監考老師說明情況，請求監考老師在考試時，每隔一段時間，比如一個小時左右這樣，進行提示一下，以便把握好考試時間。
突發狀況四：忘帶考試工具
很多高考考生由于匆忙，可能會忘帶考試用的工具，這些小細節錯誤問題，對考生的心理影響還是較大的，所以開考前，我們一定要檢查好考試工具是否帶齊，我們大概需要準備兩支黑色中性簽字筆、一支2B鉛筆和一塊橡皮擦，如果是考數學這類，我們還可以準備好尺子等工具。如果考前還是忘帶，且時間充足，我們可以讓父母或親人送考試工具;如果時間不允許，我們可以向有富余的同學借或者在考場附近文具店購買，最后切記在考試過程中，不要交頭接耳，即使借文具也不行，這樣會被監考老師視為“作弊”行為。
突發狀況五：患有特殊疾病
對于患有特殊疾病的考生，比如行動不便或有突發性心病這類的疾病，考生在開考前，應提前告知所在地招生辦事處和學校，讓這些部門提前做好應急措施，以便不時之需。
突發狀況六：暫時性失憶癥
有些考試一拿到試卷后，如果過于緊張，可能會有暫時性失憶癥，通俗的說就是大腦一片空白，所以我們要有強烈的心理暗示，也要給自己足夠的信心來有效的緩解緊張情緒。
突發狀況七：遇到難題思絕
一遇到難題就想不出方法，沒有思路，那這樣我們可以先把簡單的題目都做好，如果時間充足，我們可以冷靜下來，仔細審題，看看我們所學的哪些知識點是符合該題的范疇的，然后慢慢解答，或許你就解出來了呢。
突發狀況八：身體不舒服
在考試過程中，考生是不能輕易離開座位的，所以考生一旦出現身體不舒服狀況，要立即舉手向監考老師示意，并向監考老師說明情況，然后在監考老師的陪同下離開考場，去醫務室就醫。
高考工作總結
今年是《__省普通高校招生改革調整方案》實施的第一個年份，并將普通高考和高二年級學業水平考試分別在6月7—8日和6月9日舉行，同時還實施了在本科文、理科錄取批次實行平行志愿投檔錄取模式的改革。為實現市政府對今年高考提出的工作目標一“實現平安高考”，我們在縣委縣政府的堅強領導下，按照省、市政府和招生委員會的工作部署，堅決貫徹“20__年全國普通高校招生考試工作電視電話會議”的精神，與各職能部門共同協調聯動、密切配合，真正意義上實行了嚴格要求，嚴格訓練，嚴明紀律，嚴密組織的方針，達到了“公正、準確”的標準，實現了“三杜絕一減少”(杜絕安全事故，杜絕泄密、失密，杜絕工作差錯，將違章犯紀的人和事減少到最低限度)的管理目標,圓滿地完成了招生考試工作，得到了各級領導的充分肯定，并贏得了社會各界的好評。現將我縣今年的高考工作簡要總結如下：
四、規范管理，扎實做好考務工作。考試工作無小事，我縣嚴格按照__省招生委員會《關于做好__省20__年普通高校招生工作的通知》(粵招〔20__〕8號)和省教育考試院《關于做好我省20__年普通高校招生統一考試考務工作的通知》(粵考院〔20__〕84號)以及《關于做好20__年6月我省普通高中學業水平考試考務工作的通知》(粵考院〔20__〕114號)要求，進行了周密安排，對全體工作人員按省市要求“先培訓，后上崗”的原則，通過集中學習和分散學習的形式，認真研讀和掌握《高考監考工作操作規程》和《考試統一指令》，認真做好各項考務工作，著力抓好考試過程管理，落實工作職責，完善工作制度，規范操作程序，細化工作環節，建立責任制和責任追究制，層層簽訂責任書，將任務分解到人，責任落實到人，形成和完善齊抓共管的管理機制，把考試各項工作真正落到實處，努力為考生營造良好的考試環境，實現了市政府對今年高考提出的工作目標一“平安高考”，杜絕了考務事故的發生。
五、提供優質服務，提高招生工作的社會滿意度。普通高考、普通高中學業水平考試是綜合性的工作，環節多，涉及面廣。在縣委縣政府的領導下，繼續堅持“以人為本”，堅持規范管理與人本服務并重。根據今年錄取模式的改革，要求各高中學校將平行志愿條件下如何填報好志愿的信息及時通報給考生、家長，要將平行志愿的利弊和風險分析清楚，引導考生、家長正確認識并做好思想準備，充分利用平行志愿的優勢，有效規避風險，科學填報志愿，努力提高人民群眾對我縣招生考試工作的滿意度。
高考涉及面廣，工作量大，關系到人民群眾切身利益和社會穩定的大事，每一個環節都不允許有疏漏。在今后的工作中，我們一定認真總結經驗，與時俱進、扎實工作，規范管理，優化服務，推進我縣招生工作持續健康發展。
教師高考反思
一、工作思路
目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。
側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。
確保優生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個上線一個。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。
二、工作要求
1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準;
2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;
3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態，舍得投入;
4、教學教得活，調動狀態，激活氣氛，提高效率;
5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生;
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導，多督猝;
7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;
8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。
三、措施與方法
1、確立正確的枳導思想
開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的枳導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啟發式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一枳導思想，扎實工作，成績顯著。
2、加強集體備課，狠挖教材。
對每節課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯系日常經濟生活中常見的現象進行教學，使學生學以致用，激發興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。
充分發揮學生的主觀能動性老師少講。有些知識讓學生去悟、去想教師只起到點撥的作用。同時保持同學生親切融合的師生關系充分尊重學生自己的能動性調動學生自主學習的積極性并培養他們的創造性。
3、苦練內功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。
4、負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
四、拒體做法
1、以綱為綱，明晰考試要求
簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規定和解說。我們對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發現命題的變化規律。教學和復習中首先扎實做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發展過程中的縱向聯系，以及各部分知識之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。大家知道，今年高考數學比較難。但我們學生有扎實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了。這就是成功的原因。
2、以本為本，把握通性通法
“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間不多，但我們仍然注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變。回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。
3、以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是枳把平時的限時作業、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發現了錯誤及時研究改正，并總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經常整理學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。
4、以考備考，提高應試技能
考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完后，要求學生認真總結，教師講評到位。
時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業的現場枳揮;我們更擁有一群敬業的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。
4、負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
五、拒體做法
1、以綱為綱，明晰考試要求
簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規定和解說。我們對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發現命題的變化規律。教學和復習中首先扎實做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發展過程中的縱向聯系，以及各部分知識之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。大家知道，今年高考數學比較難。但我們學生有扎實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了。這就是成功的原因。
2、以本為本，把握通性通法
“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間不多，但我們仍然注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變。回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。
3、以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是枳把平時的限時作業、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發現了錯誤及時研究改正，并總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經常整理學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。
4、以考備考，提高應試技能
考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完后，要求學生認真總結，教師講評到位。
時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業的現場枳揮;我們更擁有一群敬業的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。