高考復習老是忘怎么辦

在高考前夕，孩子高考復習老是忘，這是因為神經(jīng)緊繃，導致無法記牢知識點。下面是為大家整理的高考復習老是忘怎么辦，喜歡可以收藏分享。

高考復習老是忘怎么辦

高考復習老是忘是可以通過改進記憶方法而改變的。我們先來了解大腦的記憶原理，即左右腦分工理論。

美國心理生物學家做了一個割裂腦實驗，先后用貓、猴子、猩猩做了大量的割裂腦實驗，得出“左右腦分工理論”。研究指出左半腦主要負責邏輯、判斷、排列、分類、分析等，具有連續(xù)性、延續(xù)性和分析性的思維方式。右半腦則主要負責空間形象記憶、直覺、情感、想象、靈感等。研究表明許多高級思維功能和右腦緊密相關(guān)，右腦比較善于找出解決問題的辦法，右腦潛力充分挖掘才能激發(fā)創(chuàng)造才能。

記憶沒法做到分毫不差，記憶是碎片化和不連續(xù)的。孩子讀書死記硬背，只使用左腦參與記憶過程，腦中清晰圖像隨著時間變成碎片，這樣記憶效率低下，記憶的過程也很痛苦，對孩子的積極性和自信心都有打擊。我們可以嘗試以下兩種方法來解決記憶問題。

一、撿西瓜法

撿西瓜法是以目錄為藍圖來繪制專屬思維導圖。高考復習要有側(cè)重，面面俱到是做不到的，所有的題目和課文做完和背誦完，就是撿了芝麻，丟了西瓜。許多人會忽視目錄，其實目錄的概括性很強，為了思路清晰可以從目錄入手，把整個知識脈絡(luò)理順，把握考試重難點。展開課本，以目錄為藍本去繪制專屬于你自己的思維導圖，把分支涂成不同顏色，這樣方便記憶。思維導圖的繪制要根據(jù)自己的實際情況來，細分綱領(lǐng)性的目錄，把知識點轉(zhuǎn)換為簡單詞匯等。

二、吃烤串法

吃烤串法就是發(fā)揮想象力，用口訣把知識點串成一串來記憶。通過發(fā)揮想象力“腌制”一下需要記憶的素材，通過口訣串聯(lián)起來，例如編故事，更方便記憶。以下有三種方法，大家可以參考一下。

1、采用關(guān)鍵字諧音法

提取關(guān)鍵字，再利用諧音來記憶知識點。東盟十國有文萊、印度尼西亞、老撾、馬來西亞、緬甸、菲律賓、新加坡、泰國、越南、柬埔寨。我們記憶東盟十國就可以通過諧音法，用口訣串聯(lián)在一起。記憶東盟十國的口訣就是“老馬新飛越，國債你來墊”。

2、采用數(shù)字定位法

日期和事件對應不起來要怎么辦呢?《南京條約》是中國近代史上與外國簽訂的第一個喪權(quán)辱國的不平等條約。《南京條約》的簽訂時間在1842年8月29日。可以將18記成腰包，將42記成四兒，將8記成麻花，將29記成二舅，將南京條約記成幾條。記憶《南京條約》簽訂時間口訣就是“腰包有四兒的麻花，二舅吃了幾條”。用數(shù)字類的記憶就能將知識點牢牢記住，不容易出錯。

3、采用圖文轉(zhuǎn)換法

圖像記憶比較牢固，遇到復雜難記的點的時候，可以采用圖文轉(zhuǎn)換法。比如單詞morose的意思是“郁悶的”,morose能拆分成mo加rose，根據(jù)拆分后的單詞想象出沒有玫瑰花的情人節(jié)的畫面，沒有玫瑰花的情人節(jié)自然是郁悶的，這樣就能巧記單詞啦。