關于三年級的教育隨筆：寫給三年級家長的話

　　學習啦：孩子已經三年級了，完全適應了學校的生活，是否就可以因此放手了呢?下面我們一起看看這篇《寫給三年級家長的話》。

　　很多家長可能都會有這樣的想法：孩子三年級了，可以不用跟那么緊了，是時候應該放手了。確實，經過兩年的學習，孩子已經不再是一二年級時那般懵懵懂懂了，但是家長在這個時候對孩子的學習選擇撒手不管也是不對的。

　　三、四年級是孩子學習能力和學習習慣的形成期，如果孩子在這段時間里已經養成良好的學習習慣和自我安排時間的能力，孩子在高部時的學習基本不需要家長的督促和斥責了。

　　首先，要改變的是低部陪寫作業的做法。

　　三年級了，孩子有一定學習能力了，家長可以不用陪在孩子身邊伴他完成作業，而是給孩子一個時間段，讓他自己在房間里獨立完成。寫作業過程中孩子如果遇到困難，可以鼓勵孩子自己解決，也可以跟孩子說“如果你實在想不出來，就留著待會媽媽(爸爸)檢查作業時一起講解。”盡量讓孩子有一段完整的、不被打擾的、不跑進跑出的寫作業時間。

　　如果是學習比較自覺的孩子，可以跟他約好一兩個小時內完成所有讀寫作業，家長再一并檢查。但是孩子要是比較好動，坐不住，就跟孩子約定20分鐘或半小時，完成一項作業就玩一下，然后再慢慢的把寫作業的時間延長。

　　但是，還有個別學習困難的孩子，家長仍需陪伴在孩子身邊完成作業。因為對于這種類型的孩子，只有家長的陪伴，孩子才能接受正確的知識。如果單靠孩子自己，他還是會錯字百出，或者愣在書桌旁，玩玩筆和橡皮，作業一個字都沒完成，時間卻嘩啦啦地溜走了。別責怪孩子，他也是無辜的，他也控制不了他自己，他也想像別人一樣出色，可就是沒辦法。家長也別急，《牽著蝸牛去散步》，慢慢陪著孩子，他會長大的，他只是現在比別人慢一點而已。

　　其次，跟孩子一起商量安排好學習的時間。

　　三年級的語文課本里有好多是孩子掌握寫作的入門好文章，背一背課文里邊的優美句子，孩子積累多了，就會不由自主用到作文里了。

　　三年級還多了一門主科——英語，家長要給孩子安排出每天半個小時的讀英語時間，有條件的看電腦跟著音碟讀，沒條件的也要自己看著書本讀。如果某個單詞家長也不會，可以手機下載“中英互譯”等軟件，輸入單詞，點擊讀音，孩子就可以跟讀原本不會的單詞了。

　　三年級的數學開始有難度了，應用題的解法由一步兩步到三步四步，而且加減乘除混合運算。對于個別孩子來說，看到這樣的數學題頭腦就跟漿糊一樣。家長可以這樣跟孩子安排，回家后先把沒有困難的作業完成了，讓孩子充滿成就感，壓力也減輕了。晚飯后，家長再陪著孩子一起慢慢的，一點一點地把數學作業一道一道給理清了。家長要對孩子有信心，日積月累，水滴石穿，孩子總有一天會把數學掌握得很好的。

　　除此之外，課外閱讀還是要堅持的。如果孩子在一二年級還沒形成閱讀的習慣，家長要抓緊三年級這段時光，利用每晚睡前十五分鐘到半小時，親子閱讀，讓孩子形成有益終身的閱讀習慣。

　　三年級也是孩子性格的成型期。

　　很多成人的性格弱點會在孩子三年級這個時候若隱若現，家長要有一雙“火眼金睛”，善于從孩子的蛛絲馬跡中發現孩子的問題，及時進行教育和疏導。

　　家長要善于跟孩子交流，即便是一天中只剩下晚上這段時間也要跟孩子及時溝通和交流，了解孩子在學校在寄膳發生了什么事。請記住，“小孩無小事”，“小孩也無大事”。當家長對孩子的話不理不睬時，再小的事都會變成大事，可是當家長耐心聽一聽，跟孩子說一說，再大的事都會變成小事。“說謊”“自私”“霸道”“無理取鬧”甚至還有“偷竊”，都是家長沒有聽到孩子真正的心聲才會導致孩子有這些壞毛病的。“膽怯”“退縮”“不敢反抗”，這些問題的根源是家長沒有成為孩子信任的來源，所以孩子受到他人欺負，在家里找不到傾聽的對象，只能選擇逆來順受。這類孩子往往會成為“校園小霸王”的欺侮對象。

　　小學階段的孩子畢竟還沒定性，所以孩子的朋友圈家長也要留心觀察。“近朱者赤，近墨者黑”，這古話是很有道理的。不愛看書的孩子如果他有一個愛看書的玩伴，時間一長，孩子肯定也會沾染一些書香氣的。當你發現孩子最近愛說臟話，那就要注意他結交的朋友了。由于一些家長不得不把孩子送去寄膳，孩子除了會受到班級同學的影響，還會在寄膳那兒沾染更多的壞習氣。家長要及時跟孩子進行疏導。“見人善，即思齊”，“見人惡，即內省”。《弟子規》這兩句就可以交給孩子了。我們改變不了環境，但我們可以保持內心的純潔。

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