有關日記教學的教育隨筆:日記關注生活成了常態

　　學習啦：日記教學不僅能促進學生身心發展,更能使學生完善自我教育。下面讓我們一起來閱讀《日記關注生活成了常態》這篇教學隨筆吧!

　　昨天下午，我們進行了大掃除，目的是迎接今天的全鄉最美教室和最美辦公室的評選。當然，我們每天的教室衛生值日孩子們做得很好，他們也養成了衛生的習慣。為了更好，我們一起努力。

　　上午放學前安排孩子們拿抹布，進行了勞動的分工，要求不留死角，平時不太注意的角角落落，這次要徹底清掃一下。我們特意綁了兩個雞毛毯子，要求將教室的天花板上的蛛網和灰塵除掉。平時不常擦的瓷磚墻壁，盡管看不到灰塵，也要全擦一遍。教室的地板，要求用濕透的拖把拖三遍。分成了四個組，拖地組，樓梯組，教室墻壁組，雞毛毯子組。

　　今天的日記，十七個孩子寫了昨天的大掃除。他們用自己的眼睛觀察勞動中的同學，同時書寫自己的感受。我一直強調，日記就是生活的記錄，就是語言文字的一種訓練方式。我并不將日記做為有意義的材料積累，或者說每天的日記，都要找出我們想象的意義。日記的價值，就看將來的研究角度。就算流水賬似的日記，在我看來，也是有他獨特的價值。比如這次的日記，大家都寫了學校一次普通的大掃除，有的孩子客觀記錄，有的孩子加上自己的感想，有的孩子流水賬，但是他們都通過日記，進行了書面語言的練習。這讓我想起大科學家竺可楨，他的氣象日記，不就像流水賬嗎?每天都是那幾項?？墒翘扉L日久，就有了規律。若是一個孩子們每天記錄自己的一日三餐，在我們看來沒有意義。但是若是一個營養學家看呢?恐怕就是他研究不同食物營養價值的最美資料。

　　我們想想，《雷鋒日記》不就是雷鋒的日常生活記錄嗎?當然也有他思想的記錄。但放在當時看，那件有什么特別的意義。可在我們今天看，每件小事不都是雷鋒偉大精神的體現。對于孩子們寫日記甚至成人日記，不要過高要求，只要愿意寫，管它什么內容，日記就是要日記。沒有必要考慮我當天所寫，是否有價值有意義。甚至不要考慮語言文字的優美，只要能通順明白表達自己的意思即可。

　　非常的感興，孩子們每天堅持寫著日記，我不期望日記能帶來寫作能力的提高，也不期望，日記能快速提高他們的語文學習成績。只要讓孩子們養成記錄日記的習慣，就是我日記教學的最大成功。因為一個有日記習慣的人，一定將會有精神世界豐富人生。她會讓擁有的人不斷反省自己的生活，從而做出最美的選擇，讓自己的生活更美，讓自己的周圍充滿愛的陽光。為此，我將嚴格堅持日記教學，不放棄，因為我深信這將有益于學生的一生。

作者：殷志斌

　　公眾號：志在文武助孩成長

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