小學語文教師教學隨筆:五年級上冊語文背誦挑戰賽

　　學習啦： 要做好小學語文的教學工作并不容易，其中各位語文教師寫好平時的教育隨筆對他們的工作是有幫助的。下面讓我們一起來閱讀《五年級上冊語文背誦挑戰賽》這篇文章，從中汲取一些有用的教學經驗吧!

　　學習語文的三把鑰匙，我不僅僅落實在口頭上，而是真槍實彈的去做。看了李鎮西老師的這三把鑰匙:多讀書，多背書，多寫作。我深有同感，非常贊同。為此平日教學，躬身實踐。

　　讀書，堅持每天一小時。有家長監督，每天簽讀書條，若是家長認真配合，這項活動就能有效開展。但無論怎樣，我們一起努力，堅持了下來，一些孩子還是從讀書中獲得很大的收獲。關鍵是內心強大，生活的幸福指數提高，遇事不再躲避，而是勇敢的向前沖，想盡解決問題的辦法。短期的讀書，可能無助于語文學習成績的提高，但長遠一定會讓你全面碩果，成績提高自然而然。

　　我們堅持做到了每天日記，一些孩子的日記質量還很高。他們觀察生活，記錄生活，展開想象，每天在用不同的姿態，寫出了豐富多彩的生活。只要你想寫，生活不缺素材，缺少的只是我們不愿意的寫的心。每周堅持作文，讓寫作不再是課本要求的內容，而是生活常態化的需要。有時有了共同寫作素材，我們的作文課，馬上就可以上。而不再限定周五的作文課，因為寫作就是孩子們生活的真實表達，我不想錯過。

　　背誦，曾經出現了孩子們自我挑戰的高潮。他們主動背誦整篇的課文，不再限定背誦內容。真的難以想象，若不是有興趣，《狼牙山五壯士》這樣長的課文竟然有孩子，能背誦下來。平時的課間，有很多孩子向我展示自己背誦的內容。有時也到辦公室找我背誦。為此我們還專一成立背誦委員會，專門定了一個同學記錄孩子們背誦的各種內容。為了鼓勵孩子們背誦，我們并不限定背誦內容。鼓勵孩子們背誦課文，因為選入教材的文章，都是語言上乘，經典之作，值得每個孩子熟讀于心，用來模仿。但不強求孩子必須背誦課文，只要你喜歡，背誦什么都可以。一段行，兩段也行。你背誦，我鼓勵。

　　為了推動背誦活動的開展，也為了促進孩子們背誦課文的積極性，我許諾學期末舉行五年級上冊語文背誦比賽，以五年級上冊為主要內容，凡是課文要求背誦的內容，參賽必選。這樣每個孩子都能展示自己的風采。除此外，可以顯示自己的背誦內容，最終以背誦內容多者為勝。

　　原以為，孩子們不會用多長時間，因為我心里認為他們不會重視。昨天的比賽出乎我的意料，原計劃兩節課完成比賽，結果用了六節課，最后還是增加了評委，分散多個孩子同時參加。若不是這樣，我們得一天半時間才能完成比賽。李璐鑫一人背誦了十七篇長課文，用時一節課，刷新了記錄，將比賽推向高潮。孩子們以他為榜樣，認真準備，賽場熱鬧非凡，背書聲不絕于耳。我們記憶之王們先后登場，讓同學們不得不加勁追趕。

　　最終我們評出八名優勝者，孩子們的日記記錄了這次活動。通過這次活動激發孩子們背書的熱情，他們期待著再次有這樣的活動，我宣布我們新的學期將會在結束是進行五年級上下冊語文的背誦大賽。看到是他們的欣喜和期待。

作者：殷志斌

　　公眾號：志在文武助孩成長

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