教師的聽課心得：拔節(jié)成長的氣息

教師的聽課心得：拔節(jié)成長的氣息

　　人生最大的意義是什么?這是一個很不容易回答的問題，作為一個正常意義的人，能夠給身邊人帶來快樂;為他人提供他們之所需;對他人的生活能夠有積極的影響;帶給他人向上的能量;帶給他人成長的動力;為他人的進步，盡到自己的微薄之力……也許這些，都是人生的意義。今年參與了滑縣2009-2016年新入職教師的輔導工作，不僅讓我覺得自己的人生價值得以放大，更讓我深刻體驗到了人生的意義。尤其是和那些青春有活力的年輕老師在一起，在彼此相互交流分享中，實現了教學相長、互相促進的最大含義，不由得感嘆：生命原來如此美好!同時，青年教師拔節(jié)成長的氣息，更讓人欣慰和感動。

　　今天，2017年9月27日，是我們集中培訓的時間，大家相聚在進修學校一件普通的教室，進行微型課和教師基本功的展示，盡管我們班的教師來自縣城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，老師們大多都能按時簽到，還有幾個因為汽車半路拋錨，盡管耽擱了一些時間，還是盡快加入到了今天的分享中。因為我的搭檔郭美云老師剛剛加入，所以，今天主要由我來主持。

　　因為有一部分新加入的特崗教師，首先，我安排他們入組，讓他們融入小組合作學習中去。又因為是第一次微型課分享，很多老師并不是很了解，還有個別老師把微型課當成了微課來準備，征求大家的意見，我們沒有采取抓鬮展示的方案，而是按小組推介的方法進行。在大家在組內進行一番你推我讓的討論之后，每個小組順利產生兩名展示者——其實，大部分老師都是有備而來。

　　第一個上場的是頗有激情的祝迎輝老師，流利的英語口語，清晰合理的教學設計，細致入微的教學手法，都讓在座的各位紛紛點贊，當然，因為第一個上臺展示，有面對來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師，緊張在所難免，還有一點點超時。下面點評的老師秉著“向他人學習之所長”——講優(yōu)點、“助他人更向上”——說不足的原則，老師們的點評讓我很震驚：分析透徹，覆蓋面廣，各個層面都有涉及，讓我感嘆，這一批特崗教師真的很不一般，有我學習的很多方面!

　　第二個上場的是美麗大方的穆九芳老師無論是導課，還是課堂流程的設計，都非常符合學生的認知規(guī)律，尤其是她的激勵語言和評價語言，“Well done”, “You did a good job” “Thanks for action.”等等，，不僅展示了她獨特的學科素養(yǎng)，還折射出她對學生的關注和喜愛，這應該是老師們應該學習的地方，但是課堂中學生訓練環(huán)節(jié)較少，也是她以后課堂應該改善的方向。

　　第三個是溫柔優(yōu)雅的楊會杰老師，卡通動漫video的導入，是一大亮點，聽力鋪墊盡管很不錯，卻因為冗長過多影響整體效果。小組評價機制的引入，體現了楊老師課堂教學新理念。

　　第四個老師是知性女達人陳永娜老師，也是我們的班長，大家的評論多用了“Perfect”(完美)，我們都覺得有很多驚喜，優(yōu)美的英語口語、精心的課件設計，落落大方的臺風，多學科的語言滲透，適當的教材整合，合理的跨文化意識，《課程標準》的很多理念，在她的課堂都有體現，青年教師如此這般，真不簡單!

　　第五個是嚴謹有度的張瑞瑞老師，盡管沒有PPT，她的課堂也帶給我們很多教育的契機，課堂真實性的還原，重難點的突破和化解，都會讓人覺得老師教材駕馭如此熟練。激勵和指正并存，讓我們感受到常態(tài)課堂的真實性。

　　第六個上臺的是沉穩(wěn)的張會娜老師，課堂流程、課件設計毫無挑剔，氣定山河的臺風增添了她獨特的魅力，但是目標全英設計，對七年級學生可能不太容易，大家的評論也都提到讓她以后在這方面多注意。

　　第七個上臺的是笑容可掬、超有親和力的劉淑娟老師，盡管超時，她卻依舊保持自己的微笑，把課堂進行到底，我們都能感受到這樣的老師，一定是兢兢業(yè)業(yè)，為了工作，全心全意!但是課堂還有一點小瑕疵，當家直面道來，她必定明白大家的好意。

　　最后一個壓軸的是氣質女神李圓圓老師，聰慧有她，課堂上處處可以找到教具，甜美的聲音，張弛有度的節(jié)奏，課前導課的小游戲，精心的課堂設計，都能讓大家看出她不菲的功底，盡管她今天的展示有點跑題——她對微型課和微課有點不清晰，以至于講了一節(jié)微課來頂替。按照自己的只是儲備，我和大家分享了自己對微型課和微課的認識，他們的要求和不同點，看著老師們頻頻點頭示意，想必他們一定對微型課和微課的理解更清晰。最后，就是因為圓圓老師的這個“跑題”，引發(fā)了我們教學的一個契機：我們計劃把初中三年重要的知識點整合梳理，然后分配到各個小組，大家齊心協力，做出微課，相互學習。這也是我們今天的意外收獲。讓我想到課堂生成的重要性。

　　對每一個教師的展示，我和郭美云老師都談了自己的看法，我也傾其所有這些年輕教師的展與點，都讓我這個有20年教齡的“老”教師心中驚喜，能夠和她們一起，以老帶新，以新促老，聽著拔節(jié)生長的聲音，相互促進，快樂學習，彰顯各自生命的意義!

　　【本文作者：產業(yè)集聚區(qū)王輝霞】