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    幼師個(gè)人心得體會:請先向幼兒學(xué)習(xí)游戲

    時(shí)間: 曉晴1082 分享

      昨天上午,一位老師問我最近有沒有新的教案,同時(shí)在微信上提了個(gè)這樣的困惑“為什么我總覺得器材方面很難突破呢?”對于教案之事,我前幾天曾經(jīng)談過對這個(gè)問題的想法,繼續(xù)聊下去以后便有了更多的了解,原來這位老師從事幼兒體育工作已經(jīng)有了好幾年的時(shí)間,現(xiàn)在組織活動的時(shí)候,總會覺得材料不夠新穎,孩子有時(shí)不感興趣,而自己也有一種江郎才盡的感覺,總覺得沒有新穎的東西出來,無法抓住孩子們的心,于是便產(chǎn)生了這樣的困擾。

      相信這樣的困擾并不是只有他一個(gè)人,很多年輕老師都會或者曾經(jīng)有過這樣的困擾。我也曾不止一次的跟身邊的老師談到在幼兒體育活動設(shè)計(jì)中一直存在的所謂“求新求異”的現(xiàn)象。我也曾經(jīng)有過這樣的一個(gè)階段,覺得似乎材料越新穎、活動越奇特,越能夠吸引眼球,才能夠贏得他人的欣賞等等。但依靠材料的新奇這條路終究是條死胡同,只會是越走越窄,最后讓自己無路可走。于是,我的活動設(shè)計(jì)與組織不再是單單依靠材料來吸引孩子,而更多是去注重研究內(nèi)容。綱要說“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”,那么我們就來研究幼兒感興趣的方式到底是什么?是材料還是內(nèi)容?材料終究是有限的,但內(nèi)容卻是無窮盡的。

      其實(shí),幼兒體育集體活動的設(shè)計(jì)與組織,不是不考慮材料的開發(fā)與挖掘,只是無需過多的去考慮材料的新奇特,就是幼兒園常見的各種材料、幼兒生活中常見的各種物品就已足耶。在材料方面我們更多的是要去考慮孩子與材料之間的關(guān)系,有時(shí)我甚至覺得孩子越熟悉的材料,越容易組織開展活動。對于材料,更多的是要去考慮因材料的不同因素而對幼兒產(chǎn)生的影響。比如因?yàn)椴牧蠑[放形式而影響幼兒的動作方式,因?yàn)椴牧蠑?shù)量多少而影響幼兒的合作方式等等。而在內(nèi)容的方面,也不再是一個(gè)人坐在辦公室里絞盡腦汁的苦思冥想,而是到戶外去,到幼兒的身邊去。在戶外,只需要把材料給他們,只需要相信他們是會玩的,然后安安靜靜的看著他們,聽著他們。看他們對著材料進(jìn)行各種“折騰”,你會發(fā)現(xiàn),每個(gè)幼兒都會玩,都能玩,每個(gè)幼兒都有著不同的動作方式和游戲方法,聽他們因?yàn)椴牧隙l(fā)的各種對話,在看和聽的過程中你就會慢慢的發(fā)現(xiàn)他們在玩什么,喜歡什么,慢慢發(fā)現(xiàn)他們會怎樣,喜歡怎樣,進(jìn)而就會發(fā)現(xiàn)他們還可以怎樣等等,自然而然的就會讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)他們的當(dāng)下能力和下一步的需要等等。

      在幼兒體育開展與實(shí)施的過程中,關(guān)于集體教學(xué)與自主游戲的關(guān)系,我們還是需要不斷的來思考一些問題:我們到底需要教什么?為什么要教?上周,上海體育學(xué)院的一位老師因?yàn)樽鲇變哼\(yùn)動與認(rèn)知課題研究的緣故和我相約,在交流中我曾這樣說道:我總是有著這樣的感覺,幼兒體育不同于青少年體育,更不同于成人世界的體育,它有著自己獨(dú)特的內(nèi)在系統(tǒng)和發(fā)展體系。幼兒體育不是我們按照成人對體育的理解把那些所謂的標(biāo)準(zhǔn)化的動作技能灌輸?shù)胶⒆觽兊纳砩希偈顾麄內(nèi)?qiáng)身健體,更多是幼兒在生活和游戲中,在感知世界的主動發(fā)展和需要中,就已經(jīng)事實(shí)的存在了,只是我們還沒有真正的理解罷了。

      杜威在的《教育哲學(xué)》中有段話是這樣寫的:教育的最大毛病,是把學(xué)科看做教育的中心。不管兒童的本能、經(jīng)驗(yàn)如何,社會的需要如何,只要成人認(rèn)為好的知識經(jīng)驗(yàn),便煉成一塊,硬把他裝入兒童心里面去。再看一下我們的幼兒體育不正是如此嗎?我們天天想的是活動,研究的是活動,結(jié)果卻是把眼前的幼兒給忽略了,把幼兒的生活給忽略了,把幼兒的需要給忽略了。常常是我們覺得幼兒需要學(xué)習(xí)學(xué)會這些運(yùn)動,于是便挖空心思的去設(shè)計(jì)“游戲”,去組織教學(xué),結(jié)果卻真真實(shí)實(shí)的脫離了孩子幼兒的生活需要,脫離了孩子的游戲興趣,自然是讓我們自尋煩惱。

      讓我們的視角回歸幼兒,讓幼兒體育回歸幼兒,讓我們先向幼兒學(xué)習(xí)如何游戲,再考慮如何給與他們以支持吧,這種支持是為了支持他們更好的游戲,也就是我們常說的那句“教是為了更好的玩”。

      【本文作者:王彥(微信公眾號:幼兒體育)】

      本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

    幼師個(gè)人心得體會:請先向幼兒學(xué)習(xí)游戲

    昨天上午,一位老師問我最近有沒有新的教案,同時(shí)在微信上提了個(gè)這樣的困惑為什么我總覺得器材方面很難突破呢?對于教案之事,我前幾天曾經(jīng)談過對這個(gè)問題的想法,繼續(xù)聊下去以后便有了更多的了解,原來這位老師從事幼兒體育工作已經(jīng)有了
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