高中政治教案：人民代表大會制度

　　人民代表大會是我國的根本政治制度，是我們每一個中國公民都應該熟知的政治制度，下面是小編給大家帶來的高中政治教案人民代表大會制度，希望能夠幫助到大家!

　　高中政治教案： 第五課 5.2 人民代表大會制度：我國根本的政治制度

　　一、教材分析

　　人民享有充分的民主權利，且有制度和法律的保障。人民代表大會是人民行使國家權力的機關，人民代表大會制度使人民的權利有了制度的保障。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是適合我國國情的根本政治制度。

　　二、教學目標：

　　(一)知識目標

　　理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

　　(二)能力目標

　　提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治生活的能力。

　　增強收集材料的能力，能夠從報刊、書籍等渠道查閱收集有關人民代表大會制度有關資料用于學習。

　　(三)情感、態度與價值觀目標

　　感悟人民代表大會制度的優越性，實例為完善和鞏固人民代表大會制 度而努力的觀念。

　　三、教學重點、難點

　　人民代表大會制度是我國的政權組織形式

　　四、學情分析

　　在平時的生活和學習中學生對人民代表大會接觸的較多一些，而對人民代表大會制度的接觸相對較少，有些學生對它認識很少，這樣在教學中就有了一定的難度，需要對基礎知識逐個分析以達到學生對這部分知識的認識和全面了解，以便解釋生活中政治現象。

　　五、教學方法

　　教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　六、課前準備

　　1、人民代表大會制度的熱點材料搜集與整理

　　2、導學案的編寫與印制

　　七、課時安排：1課時

　　八、教學過程

　　(一)預習檢查、總結疑惑

　　檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

　　(二)導入新課，展示目標

　　上節課我們學習了人民代表大會的有關知識，知道了我國人民是通過選舉代表，組成人民代表大會，來行使管理國家的權力，決定國家和社會發展的重大事務的。人民通過人民代表大會行使國家權力的方式，就是人民代表大會制度，這是我國根本的政治制度。

　　(三)合作探究、精講點撥

　　一、我國的政權組織形式

　　教師活動：引導學生閱讀教材58頁“走進我國的國家機關”材料，同時思考所提出的問題。

　　學生活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：這一組鏡頭反映了我國國家機構中人民代表大會與其他國家機關的關系，從中可以看出，我國人民是如何通過人民代表大會制度組建國家機關、開展管理國家的各種政治活動的。

　　1、我國的政體

　　(1)政體是一個國家的政權機關的組織形式。也就是通過什么方式、制度來組建國家政權機關的。

　　教師活動：引導學生閱讀教材59、60頁“專家點評、名詞點擊”材料，同時思考：國家機構一般由哪些國家機關組成?我國的國家機構的組成情況是怎樣的?。

　　學生活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：國家機構一般由國家元首、立法機關、行政機關、司法機關組成。不同國家在具體設置上有所不同。我國的立法機關是全國人民代表大會及其常務委員會，它與地方各級人民代表大會組成國家權力機關，并同其他國家機關共同組成我國的國家機構體系。

　　國體決定政體，政體反映國體。一個國家的政體總是體現國家的階級性質，為維護國家性質服務。

　　(2)我國的政體是民主集中制的人民代表大會制度。

　　我國人民民主專政的社會主義國家性質，決定了我們的政體只能是采用有利于人民當家作主，有利于人民行使管理國家權力的人民代表大會制度。這是中國共產 黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的必然選擇，反映了全國各族人民的共同利益和愿望。

　　教師活動：引導學生閱讀教材59-60頁，思考：什么是民主集中制的組織和活動原 則?它表現在哪些方面?

　　學生活動：閱讀、思考，積極回答問題

　　3、人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制

　　人民代表大會制度的組織和活動的最重要特點是：國家機構實行民主集中制。

　　(1)含義：民主集中制是在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度。

　　民主與集中的關系：民主是集中的基礎，只有充分發揚民主，才能形成正確的集中;集中是民主的保障，只有統一人民的意志，才能維護人民的根本權益。離開民主的集中和離開集中的民主，就會導致專制獨裁和無政府主義。

　　(2)表現：國家機構實行民主集中制表現在以下三個方面：

　　第一、在人民代表大會和人民的關系上。人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人負責，受人民監督。

　　在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人民代表充分討論，實行少數服從多數

　　原則，民主決定。對違反人民意志和利益的，或不稱職的代表，人民有權依法予以罷免。

　　這表明我國權力機關具有廣泛的民主 基礎，體現了民主基礎上的集中和集中指導下的民主的統一。

　　第二、在人民代表大會與其他國家機構的關系上。人民代表大會是國家的權力機關，其他國家機關都由它產生，對它負責，受它監督。

　　教師活動：引導學生閱讀教材60頁“名詞點擊”材料，同時思考所提問題。

　　學生 活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：這表明我國權力機關集中統一行使國家權力，各國家機關分工實施，各司其職，國家機關之間存在著權力制約和監督。既有利于權力機關在民主基礎上集中統一行使權力，又有利于其他國家機關在集中指導下依法行使民主職權。

　　第三、在中央和地方的關系上。在中央統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮中央和地方兩個積極性。

　　這表明我國中央集中統一行使國家權力，各地方在中央統一領導下，分工實施。體現了民主基礎上的集中和集中指導下的民主的統一。

　　教師活動：根據上面學習的內容，請同學們總結一下人民代表大會制度的涵義。

　　學生活動：討論、總結、發言。

　　(3)人民代表大會制度的含義及地位

　　人民代表大會制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關，統一管理國家社會事務的政治制度。以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

　　教師活動：請大家閱讀教材61頁“中央國家機關組織系統簡表”，說明人民代表大會和人民代表大會制度是什么關系?

　　學生活動：積極討論并踴躍發言。

　　教師點評：人民代表大會是我國的權力機關，其他國家機關都由它產生，對它負責，受它監督。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它以人民代表大會為基石，通過人民代表大會得以實現?？梢姡呒扔袇^別，又有聯系。

　　二、適合我國國情的根本政治制度

　　1、人民代表大會制度的主要內容

　　國家的一切權力屬于人民;人民在普選的基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關;由國家權力機關產生其他國家機關，依法行使各自的職權;實行民主集中制的組織和活動原則等。

　　2、為什么說人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度

　　(1)人民代表大會制度是由人民民主專政的社會主義國家性質決定的，是建立其他國家管理制度的基礎，是中國特色社會主義民主政治最鮮明的特點。

　　(2)人民代表大會制度以人民當家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理，充分體現了人民的意志和利益。

　　(3)實踐證明，我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的 政體，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國國情的政治制度

　　(4)建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，決不照搬西方的政治制度模式。

　　(四)課堂總結、點評

　　本節聯系大量政治生活實際，讓我們感受到我們的人民代表大會制度，是適合我國國情的政治制度，是由人民民主專政的社會主義國家性質決定的，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇。建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，決不照搬西方的政治制度模式。

　　九、板書設計

　　人民代表大會制度是我國的根本政治制度

　　(一)我國的政權組織形式

　　1、政體與國體的關系

　　2、我國的政體是人民代表大會制度

　　3、人民代表大會制度實行民主集中制原則

　　4、人民代表大會制度的含義

　　(二)適合我國國情的根本政治制度

　　1、人民代表大會制度的基本內容

　　2、人民代表大會制度的優越性

　　3、要鞏固和完善人民代表大會制度

　　十、教學反思

　　教學中依據教材給提供的材料，把教學內容和有關材料結合起來，充分的做到理論和材料的結合。同時把生活中的一些熱點材料，時事融入到課堂中來，提高了教學目標的實現，增強了學生學習的積極性