九年級語文上冊知識點梳理
語文看起來是非常好學習，但是實際上，語文其實并不是很好學習，因為語文成績是很難提高的。今天小編在這給大家整理了一些九年級語文上冊知識點梳理，我們一起來看看吧！
更多知識點相關內容推薦↓↓↓
九年級語文上冊知識點梳理
第1課 沁園春 雪
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
沁qìn園春 分fèn外 妖嬈ráo
成吉思汗hán 數shǔ風流人物
點撥：“分”“汗”“數”是多音字，要注意課文中讀音。
2、解釋下面加點的詞。
(1) 惟余莽莽 惟：只。(2) 須晴日 須：等到。
(3) 略輸文采 輸：差、失。
(4) 俱往矣 俱：都。
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
(2) 點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。
(3) “望”字統領的句子是：望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
(4) 全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
(5) 寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
2、解釋下列句子。
(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，數風流人物，還看今朝。統統都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。
三、段落背記知識清單。
默寫《沁園春 雪》下闋詞的內容。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
四、文學常識背記知識清單
《沁園春 雪》的作者是-，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。
第2課 雨說
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
田圃pǔ 禁錮gù 留滯zhì 喑yīn啞
斗笠lì 襁褓qiǎng bǎo
[點撥：“滯”不要誤讀為“dài”。]
2、用恰當的詞語填空。
(1) 當田圃冷凍了一冬禁錮著種子/牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。
(2) 我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
(3) 跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏/去看牧場就要抽發忍冬的新苗
(4) 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊
二、重點句子背記知識清單
1、可是，我是幸運的/我是在白云的襁褓中笑著長大的。
2、有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著,你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。
三、文學常識背記知識清單
《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。
第3課 星星變奏曲
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
朦朧méng lóng 覆fù蓋 凍僵jiāng
2、用恰當的詞語填空。
(1) 每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動
(2) 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動/誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭。
(3) 閃閃爍爍的聲音從遠方飄來/一團團白丁香朦朦朧朧。
二、重點句子背記知識清單
1、如果大地的每個角落都充滿了光明/誰還需要星星，誰還會/在夜里凝望/尋找遙遠的安慰
2、誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首都是一群顫抖的星星/，像冰雪覆蓋在心頭
三、文學常識背記知識清單
《星星變奏曲》的作者是江河。
第4課 外國詩兩首
一、重點字詞
1、根據拼音寫出相應的漢字。
(qī) 棲息 (xuān) 喧響 沉(jì) 寂
2、用恰當的詞語填空。
(1) 那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先/沉醉于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
(2) 大河銀星萬點，/小溪銀波微漾。/浸水的原野上的青草，/也閃著銀色光芒。
二、重點句子背記知識清單
1、大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成/一片寧靜，從爐邊就彈起了/蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，/昏昏欲睡中，人們感到那聲音/仿佛就是蟈蛔在草茸茸的山上嗚叫。
2、明月撒下它的光輝給周圍的一切披上銀裝。
三、文學常識背記知識清單
1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟慈，是英國浪漫主義詩人。
2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩人。
九年級語文知識點梳理
第五單元 明清小說
第17課 智取生辰綱
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
趲zǎn行 虞yú候 尷尬gāngà 這廝sī
樸pō刀 恁nèn地 省xǐng得崎嶇qíqū
兀的wù dì 慪òu 剜wān 唣zào 忒tuī
面面廝覷qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn
2、解釋下面加點的詞。
(1) 要取六月十五日生辰 ?。哼@里有“趕”的意思。
(2) 這干系須是俺的 干系：責任。
(3) 且睡了，卻理會 卻：且。
(4) 白日里兀自出來劫人 兀自：尚且，還。
(5) 你好不知疼癢!只顧逞辯! 逞辯：賣弄口舌。
(6) 也合依我勸一勸： 合：應該。
(7) 早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。
(8) 賣一桶與你不爭。 不爭：這里是不要緊的意思。
(9) 連累我們也吃你說了幾聲 吃：被。
(10) 那計較都是吳用主張 計較：計策。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語。
1、情知道被差出來。
心里都知道被派遣出來(是苦差使)。
2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。
你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。
3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?
你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。
4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣!你這客人好不規矩，體面人也這樣找麻煩。
三、文學常識背記知識清單
1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經過。
3、寫出下面人物的綽號。
吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠
第18課 楊修之死
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
庖páo官 雞肋lèi 夏侯 dūn 食訖qì
佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿bù
2、解釋下面加點的詞。
(1) 適庖官進雞湯 適：適逢，正趕上。
(2) 修以雞肋之意對 對：回答。
(3) 竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。
(4) 修知其事，徑來告操 徑：直接。
(5) 操令人于丕府門伺察之 伺：守候。
(6) 操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。
(7) 魏延詐敗而走 詐：假裝。
(8) 操方麾軍回戰馬超 麾：指揮。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語。
1、楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。
楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。
2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍?”
(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛?”
3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳!
丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀!
4、但操有問，植即依條答之。
只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。
三、文學常識背記知識清單
1、《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統治集團之間政治和 軍事斗爭。
2、《三國演義》的作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家。
第19課 范進中舉
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
帶挈qiè 醺xūn 腆tiǎn著 啐cuì
緊攥zuàn wǎn 桑梓zǐ
商酌zhuó 錠dìng子 瘟wēn
2、解釋下面加點的詞。
(1)范進道：“岳父見教的是?！?見教：指教。
(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。 把與：拿給。
(3)老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。 央及：懇請，請托。
(4)范進道是哄他。 道是：以為是。
(5)這自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。
(6)你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結交。
3、用恰當的詞語填空。
(1) 走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓—身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。
(2) 范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。
二、重點句子背記知識清單
1、范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”
2、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著?！?/p>
三、文學常識背記知識清單
《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說家。
第20課 香菱學詩
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
膩nì煩 平仄zè 揣chuǎi摩 應場yáng
蘅 héng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán
畫繒zēng 鰥guān
2、解釋下列詞語。
(1) 起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。
(2) 不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內容。
(3) 自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。
(4) 地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。
(5) 挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。
二、重點句子背記知識清單
1、大漠孤煙直，長河落日圓。
2、日落江湖白，潮來天地青。
3、渡頭余落日，墟里上孤煙。
4、暖暖遠人村，依依墟里煙。
三、文學常識背記知識清單
1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。
2、曹雪芹，名 ，字雪芹，號夢阮，清代小說家?！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。
九年級語文知識點
第六單元 史筆詞韻
第21課 陳涉世家
一、熏點字詞
1、給下列加點字注音。
陽夏jiǎ 輟chuò耕 悵chàng恨 zhé戍
度duó已失期 以數shuò諫故 陳勝王wàng
罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 寧nìng有種乎
蘄qí zhì cuó 柘zhè 譙qiáo 社稷jì
2、解釋下面加點的字。
(1) 輟耕之壟上 之：去，往。
(2) 茍富貴 茍：如果。
(3) 等死，死國可乎 等：同樣。
(4) 楚人憐之 憐：愛戴。
(5) 乃丹書帛曰“陳勝王” 王：稱王。
(6) 忿恚尉 恚：惱怒。
(7) 并殺兩尉 并：一齊。
(8) 藉第令毋斬 藉：即使，假若。
(9) 為壇而盟 盟：盟誓。
(10) 比至陳 比：等到。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
(1) 發閭左 戍漁陽
通謫 解釋為 戍，強迫去守邊
(2) 為天下唱 唱通倡 解釋為首發
(3) 固以怪之矣 以通已 解釋為已經
(4) 身被堅執銳 被通披 解釋為穿著
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！?/p>
(2) 陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
(3) 陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”
(4) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
2、將下列句子翻譯成現代漢語。
(1) 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。
曾經同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。
(2) 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
適逢天下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。
(3) 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。
(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，(學)狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復興，陳勝為王?！?/p>
(4) 王侯將相寧有種乎!
王侯將相難道有天生的貴種嗎?
三、段背記知識清單
默寫“吳廣素愛人，……王侯將相寧有種乎!”
原文：吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”
四、文學常識背記知識清單
1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢(朝代)著名的史學家、文學家。
2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”
第22課 唐睢不辱使命
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以頭搶qiāng地
韓傀guī 休 jìn 縞gǎo素 諭yù
2、解釋下面加點的詞。
(1) 大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。
(2) 豈直五百哉 直：只，僅僅。
(3) 以頭搶地耳 搶：撞。
(4) 秦王色撓 撓：屈服。
(5) 長跪而謝之曰 謝：道歉。
(6) 寡人諭矣 諭：明白，懂得。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
(1) 故不錯意也 錯通措 解釋為錯意，置意
(2) 倉鷹擊于殿上 倉通蒼 解釋為大
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休 降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
2、將下列句子翻譯成現代漢語。
(1) 今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?
現在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?
(2) 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!
(3) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。
(4) 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
如果好漢真的發起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。
三、文學常識背記知識清單
《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的。
第23課 隆中對
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
樂yuè毅 徐庶shù 詣yì 因屏bǐng人
猖蹶jué 沔miǎn 吳會kuài 殆dài
存恤xù 胄zhòu 簞dān
2、解釋下面加點的詞。
(1) 謂為信然 謂：說。
(2) 將軍宜枉駕顧之 顧：拜訪。
(3) 由是先主遂詣亮 詣：拜訪。
(4) 度德量力 度：估計。
(5) 君謂計將安出 出：產生。
(6) 挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。
(?) 將軍既帝室之胄 胄：后代。
(8) 將軍豈有意乎? 豈：是否。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
(1) 欲信大義于天下 信通伸 解釋為伸張
(2) 自董卓已來 已通以 解釋為表示時間的界限
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?
(2) 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。
2、將下列句子翻譯成現代漢語。
(1) 時人莫之許也。
當時的人都不認同這種說法。
(2) 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
現在曹操已經擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。
(3) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢?
三、文學常識背記知識清單
《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學家。
第24課 出師表
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
崩殂cú 恢弘hóng 陟zhì罰 臧否pǐ
裨bì 費 yī 以遺wèi陛下 補闕quē
駑nú鈍 猥wěi自枉屈 以彰zhāng
其咎jiù 咨zī諏zōu
2、解釋下面加點的詞。
(1) 引喻失義 義：適宜，恰當。
(2) 是以先帝簡拔以遺陛下 遺：給予。
(3) 性行淑均 淑：善。
(4) 以彰其咎 彰：表明、顯揚。
(5) 猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。
(6) 咨諏善道 諏：詢問。
3、解釋下列加點詞語的古今異義。
(1) 誠宜開張圣聽 古義：開放、擴大;
今義：商店開始營業或商店每天第一次成交。
(2) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
古義：痛心和遺憾;今義：深切地憎恨。
(3) 先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見識短淺;
今義：品質惡劣。
(4) 由是感激 古義：感動、激動;今義：由衷感謝。
(5) 先帝知臣謹慎古義：認真、慎重;今義：做事小心。
4、寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現在的意思。
三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。
妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。
作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。
計日而待：為期不遠，不久就可以實現。
(點撥：任選三個即可，其他也可。)
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
(2) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， 咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
(3) 作者開始分析形勢，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。
(4) 表現作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
(5) 表現作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
(6) 諸葛亮出師北伐的目標是北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。(用原文四個短語來回答)
2、將下列句子翻譯成現代漢語。
(1) 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
(陛下)實在應該廣泛地聽取意見，發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。
(2) 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，(標準)不應當有差別。
(3) 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。
后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現在，已經有二十一年了。
(4) 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
希望陛下責成我實現討伐曹魏、復興漢室的大業，如果不能實現就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。
三、段背記知識清單
默寫課文第六、七自然段。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。
四、文學常識背記知識清單
1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國時蜀國的政治家、軍事家。
2、歷史上有“三國鼎立”的局面，“三國”是指魏國、蜀國、吳國。
第25課 詞五首
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
斜暉脈mò脈 白 pín 羌qiāng 擎qíng
舴zé艋měng 霹pī靂lì
2、解釋下面加點的詞。
(1) 老夫聊發少年狂 聊：姑且，暫且。
(2) 會挽雕弓如滿月 會：定將。
(3) 也擬泛輕舟 擬：打算。
(4) 馬作的盧飛快 作：像……一樣。
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1) 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
(2) 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
(3) 持節云中，何日遣馮唐?
(4) 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
(5) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
(6) 《漁家傲·秋思》中抒發守邊將士們的建功之志和思鄉之情的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
(7) 《江城子·密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業，報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(8) 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
2、將下列句子翻譯成現代漢語。
(1) 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
耳中羌管悠悠眼前雪霜滿地。遠征的人心事重重不能人睡，將軍頭發漸白士兵滿臉淚水。
(2) 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
為了報答全城的人都追隨我打獵的盛意，我要親自射殺老虎，讓你們看看孫郎當年的英姿。
(3) 物是人非事事休，欲語淚先流。
景物依舊，人事已變，一切都停止了，想要訴說眼淚卻先流了出來。
(4) 了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!
(抗金)可以了卻君王收復中原、統一天下的心事，可以了卻我那馳騁沙場、贏得英名的夙愿。只可惜我的頭上又新添了白發。
三、段背記知識清單
默寫《漁家傲·秋思》和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。
漁家傲 秋思 (范仲淹)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，
長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，
燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，
人不寐，將軍白發征夫淚。
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 (辛棄疾)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，
沙場秋點兵。馬作的盧飛快，
弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，
贏得生前身后名?？蓱z白發生!
四、文學常識背記知識清單
1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。
2、《漁家傲·秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
3、《江城子·密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。
4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。
5、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋(朝代)著名的愛國主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。
語文最快的提高方法
一、學好課本知識
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。
也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。
要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。
除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
語文積累有哪些方法
方法1.語言素材方面的積累
我們知道語文詞匯積累不是一朝一夕就能完成的。因此，我們可以從以下幾點來實施自己的語言素材積累計劃：
1.語文積累每周摘抄五條成語，成語的條目不規定，但要求做到了解成語的意思并能造句;每天一句名言警句或諺語俗語或廣告語收集。
2.每天讀一遍美文并作精美語段的摘抄。
3.手頭上必備一本課外書，只要內容健康即可。可以和班上的同學輪流借讀，做讀書筆記，把自己比較欣賞的語言摘錄下來積累，如好詞好句，好文段，乃至好的整文，在早自習時記誦，以便于需時使用;也可寫讀后感，對自己的思想火花進行記錄。
4.語文積累在摘錄詞語、成語、美文的同時，有意地對知識系統地、分塊歸類積累。主要從詩詞、名著、仿句、口語交際等幾大塊進行系統整理。詩詞涉及前幾冊語文書上所學的，從詩人、詩題、詩意、詩情、名句及名句賞析(賞析角度可從內容、煉字、修辭、情感或哲理等選取)等方面整理。整理過程須認真翻書、查閱資料、請教，力求準確完善。名著著重于四大名著和書本上有的，從書名、作者、內容、人物、人物故事(情節)、人物性格等方面制成卡片，對主要的、熟知的人物都應制成卡片。
方法2.語言經驗方面的積累
在語文教學中，我經常會碰到這樣一種情況：學生回答問題時或無言以對或語無倫次，可我一旦將答案公布，他就會迫不及待地說：“我想說的就是這個意思，可我說不清楚。”這種現象，是學生的思維“短路”或混亂造成的。如果一味聽之任之，這種“說也說不清楚”的現象會更普遍、更嚴重，長此以往，則會影響我們的語文水平。
針對這種情況，我們該怎么辦呢?呂叔湘先生曾提出過這樣一個觀點：“語文課上可以利用一部分時間練習說話，敘述一件事情，或說明一個道理，教師加以指導?！?/p>
根據呂叔湘先生這以思想的指導，語文積累我們可以通過這樣的方法增加言語經驗方面的積累：在每堂課前三分鐘進行演講訓練，即可提高學生的口頭表達能力，又能促進他們不斷增加閱讀量，有力地提高寫作水平，同時也能提高學生分析問題的能力。
此外，我們還可以通過作文訓練的方式來完善我們語言經驗方面的積累。俗話說：“拳不離手，曲不離口?！敝挥形覀兤綍r有意識地進行這方面的訓練，想得多了，寫得多了，練習得多了，語文水平自然而然也就上去了。