《植物本是有情物》的閱讀答案
《植物本是有情物》的閱讀答案
不同的學科內容也就不同，學習方法也就得因課而異了，語文重在積累。小編在這里整理了《植物本是有情物》的閱讀答案，快來學習學習吧!
植物本是有情物
①植物學家們通過大量的試驗和觀測得出一個結論：植物是有著豐富感情的。
②動物長著眼睛，植物長著“眼睛”沒有呢?其實植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株細胞上的一種光感受器。植物依靠自己的這雙“眼睛”，不僅能夠“看見”光，還能感受到光的波長以及光照的時間和強度。正因為植物有了“眼睛”，它才能根據時間開花、換葉和生根， 在感光的過程中，植物“眼睛”對光照的需求量是各不相同的。有的植物光照時間超過12小時以上才能開花，例如稻子、小麥等：但也有光照時間不足12小時開花的，例如大豆、豌豆等：還有對光照要求并不高的“給點陽光就燦爛”的植物。當然植物學家們發現所有植物的“眼 睛”都喜歡陽光。只不過不同的植物偏好光照時長不同的陽光。
③如今，植物學家們從植物細胞內提取出一種感光視覺色素，它是一種帶著染色體的蛋白質，它就是植物的“眼睛”。這種“眼睛”能使每一個細胞都成為一個 光感受器，這樣不僅能“看見”光，還能識別光的強度和光照時間。早晨，太陽冉冉升起，“眼睛”顯得特別活潑;黃昏時分，視覺混沌，植物就閉上“眼睛”。隨 著色素的變化。“眼睛”就能分辨出是早晨還是夜晚了。
④飛機、輪船遇到緊急情況時能緊急求援，那么植物也會求援嗎?2011年春天，南亞湄公河鬧旱災，中國、美國和日本植物學家趕赴越南進行探測研究。他們用遙感裝置檢測植物，發現這些受干旱的植物都在發出一種特殊的信號。這種信號聲發自植物體內，由植物體導管震動所引發，近似于人的呻吟聲，這就是植物在危急時刻發出的呼救信號。
⑤為了了解植物的“語言”，植物學家制造出一種別出心裁的“植物活性翻譯機”。這種機器也是通過遙感裝置，不同的是裝上一種合成器，人們就可以直接聽 到植物發出的不同聲音。例如，當植物受到強烈的光照時，會發出“驚訝”的聲音：當植物遇上雨水泛濫的天氣時，會發出“痛苦”的聲音。“植物活性翻譯機”不僅可以對植物所處的環境進行判斷，而且對植物本身是否遇上疾病等也能幫助判斷。
⑥人累了要休息，那么植物要不要睡眠呢?近年來，人們通過研究發現，植物長期處在陽光或月光下會對自身的生長速度帶來影響，植物生長必須要有“睡眠狀態”。例如合歡，一到夜晚便垂下葉片。其實，植物通過“睡眠”不但有利于生長，而且還能更好地保護自己。例如花生、山芋等植物的葉子在夜幕中下垂，既減少了熱量的散發，叉避免了水分的蒸騰：牡丹 等花瓣在晚間閉攏，也是為了防止自然災害的侵襲。這是植物生長過程中的一種適應。經研究還發現，植物在夜間的溫度往往比白天低1℃。正是這細微的溫差變化 成為影響植物葉子生長的重要因素，也才能使這種植物更能適應環境。有利于生長。
1.下面對句中引號和加點的代詞指代內容的說明，不正確的一項是( )
A.“其實植物也有‘眼睛’”，“眼睛”加引號，表示特殊的意義，有別于動物的“眼睛”。
B.“還有對光照要求并不高，‘給點陽光就燦爛’的植物”，“給點陽光就燦爛”加引號，標明是引用的話。
C.“它的眼睛就像是植物細胞上的一種光感受器”，句中加點的“它”指的是“植物”。
D.“這就是植物在危急時刻發出的呼救信號”，句中加點的“這”指的是“人的呻吟聲”。
2.本文從哪些方面介紹了植物的“有情”?分析不正確的一項是( )
A.植物有“眼睛”，能夠感受光照;
B.植物能夠發出求救信號;
C.植物學家用“植物活性翻譯機”來了解植物的“語言”;
D.植物能夠利用“睡眠”來使得自己適應環境，有利于生長。
3.對本文的結構安排及層次分析，不正確的一項是( )
A.全文采用總分式的結構方式。第①段總起，概括說明中心;第②段到第⑥段分述。
B.第②段到第⑥段的分述，分兩個層次進行具體說明。
C.第一層說明植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株細胞上的一種光感受器。
D.第二層說明植物在危急時刻會發出呼救信號。
4.下面對這篇文章的理解與分析，不正確的一項是( )
A.這篇文章說明的事物及其特征是：植物是有著豐富感情的。
B.第②④⑥段文字的開頭都運用了設問的方式，來激發讀者的閱讀興趣。
C.第②段文字運用了舉例子的說明方法，說明在感光的過程中，植物“眼睛”對光照的需求量是各不相同的。
D.這篇文章文字平實、準確，但行文中有變化，如第③段中的描寫用詞華美，讀來十分生動。
答案：
1.D
2.C
3.B
4.D
語文學習方法之我見
每天，都會有人不停地問：“學習到底怎么學呀?”而我說:“這些問題縱是問了一百遍，一千遍，一萬遍也沒有用。”我認為，這學習就好比在船上駕帆，風大，你的力氣也大，可到最終必定都要分出一個勝負來。最重要的是要靠有效的方法，若不這樣，即使你用了再大的牛勁，也是沒有用的。所以最關鍵的還是方法。
對于學習語數英三課，我認為要把功夫主要用在課上。上課認真聽講，下課后還要多多練習，及時鞏固。而政史地生也是一樣，像一些簡單的知識點，完全可以在老師講課時，小聲的嘟囔幾遍，順便把它記住。
不同的學科內容也就不同，學習方法也就得因課而異了。比如數學，首先要在課上認真聽老師的講解，課后要多問，多練，像配套、同步這樣的作業，應不用老師布置，自己主動完成。課本上的練習題也不能落下，要反復的做，直到做到了得心應手了才罷。語文重在積累，要做一個有心人，多讀書多感悟。積累并不限于記錄下來，好東西就要把它牢牢記在腦子里，運用起來才能得心應手。閱讀理解是一個難點，每做一道題都要記住答題的規律和形式，語文和數學一樣也是有規律可循的。至于英語，記住單詞是關鍵，要細心做題，不要忽視老師講解的每一個細節。
還有地理，我認為學地理總是要涉及到地圖，所以要將圖牢牢地記住，上面的名稱啊，氣候啊也都統一到一個圖上，在考試的時候，只須想到圖就ok了。
通過學習，不僅讓我增長了知識，開拓了眼界，更重要的是讓我明白了怎樣做人，讓我深刻地體會到了學習的重要性。所以，我呼吁大家：努力學習!為了我們的父母，也為了老師，更為了我們自己!
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