“黑匣子：你可能不知道的事”閱讀答案
“黑匣子：你可能不知道的事”閱讀答案
黑匣子是一個飛機最堅固的東西。小編在這里整理了“黑匣子：你可能不知道的事”閱讀答案，希望能幫助到您。
《黑匣子：你可能不知道的事》
①黑匣子
也叫作電子飛行數據記錄儀。
②黑匣子不是黑色的。黑匣子的顏色有點類似于舊金山金門大橋的顏色，是所謂的國際橘。金門大橋的色調較深，而黑匣子的色調較亮。
③黑匣子是澳大利亞人戴維·沃倫發明的。戴維·沃倫博士的父親死于1934年的巴斯海峽飛機失事，當時戴維只有9歲。20世紀50年代初，沃倫博士萌生了一個念頭：制作一個能記錄飛行數據和駕駛室對話的裝置，用于幫助分析人士將導致事故的多個事件拼湊起來。他為墨爾本航空研究中心寫了一篇名為《幫助飛機失事調查的設備》的備忘錄，并于1956年發明了名為“ARL飛行記憶裝置”的飛行記錄儀。直到5年后，他的發明才得到廣泛關注，該設備最終在英國和美國投產。
④黑匣子由兩個設備構成：飛行數據記錄儀(FD
R)和艙聲錄音器(CVR)。它們在任何一架商業飛機或噴氣式飛機上都是必備的，通常安裝在飛機尾部，這樣在飛機失事時，它們才更容易被保存下來。數據記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數據。早期的黑匣子使用的是有線編碼，現在使用的是固態存儲板。大型飛機上的固態存儲器可追蹤700多個參數。
⑤數據記錄儀足以保存25小時的飛行數據，但只能保存兩小時的駕駛艙聲音記錄，并循環錄制。艙聲錄音器不僅記錄機組人員之間的對話以及他們與塔臺的對話，還記錄可向調查人員提供關鍵線索的背景噪音。
⑥數據記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經受惡劣的環境條件。包含記憶板的關鍵部分可承受帶有鋼釘的227公斤的物體從3米的高度砸到它上面。“黑匣子”能承受很大的沖擊力，能耐受1100℃的高溫30分鐘，在30米深的水下30天內匣子不滲水，能承受近2噸的靜壓力不變形。匣子里記錄的多種信號和數據還不受外界無線電波干擾和磁力效應等方面的影響。有些“黑匣子”還裝有用電池作能源的微型聲波發射機，可連續發射一種超聲波信號。
⑦ MH370事件之后，專家表示，可能是時候為搜集航空數據的手段升級了。乘客可以發短信、進行網絡傳輸或瀏覽網頁，但飛機上的數據記錄儀卻不能與外界進行實時溝通，現在還沒有從大型飛機上
傳輸大量數據的能力。
15.本文主要是從哪些方面說明黑匣子的?請分點加以概括。(4分)
16.按照要求完成下面兩小題。(4分)
(1)從語言的準確性角度，分析第④段中加點詞“通常”的作用。(2分
(2)指出第⑥段中畫線句子的說明方法并分析其作用。(2分)
17.通常在飛機失事后，人們總是先想到找尋
黑匣子，結合選文，概括其中原因。(3分)
參考答案
15.(4分，每點1分)黑匣子的顏色;黑匣子的發明者;黑匣子的設備構成;黑匣子的性能特點。
16.(4分)(1)(2分)“通常”指一般情況下，是對說明內容的限制(1分);準確具體說明了黑匣子并不是所有都裝在機尾，用“通常”體現說明文語言的準確性(1分)。
(2)(2分)運用列數字的說明方法(1分)，準確具體說明了黑匣子承受沖擊力強、耐高溫、密封性能好的特點(1分)。
17.(2分)(1)黑匣子中的數據記錄儀能保存一定的飛行數據;(2)艙聲錄音器能記錄對話，為調查人員提供關鍵線索。
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5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。
對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。
6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。
7、比較閱讀理解。
有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。
以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。
8、說明文的閱讀理解。
對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。
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