安塞腰鼓 閱讀答案

安塞腰鼓 閱讀答案

　　閱讀是語文考試中的重中之重，所占分值也多。提高語文閱讀題的方法是多讀多練。小編在這里整理了安塞腰鼓 閱讀答案供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　原文與題目

　　一群茂騰騰的后生。

　　他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

　　咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

　　他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。

　　但是：

　　看!——

　　一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!②百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

　　使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!

　　使人想起：千里的雷聲萬里的閃!

　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

　　容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁!

　　好一個安塞腰鼓!

　　7,'一群茂騰騰的后生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

　　8,為什么先寫南風(fēng)吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓(2分)

　　9,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什么 (2分)

　　10,'但是:''看!——'單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 (2分)

　　11,畫波浪線的兩個比喻句分別表現(xiàn)了后生們怎樣的美 (2分)

　　① ;②

　　12,'驟雨一樣,……是強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

　　13,如何理解畫橫線的兩個句子的含義 (4分)

　　安塞腰鼓閱讀答案

　　7,突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量.

　　8,動靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場面蓄勢.

　　9,不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉.

　　10,單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動的轉(zhuǎn)變.

　　11,①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.

　　12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量.13,前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,困倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.

　　作者簡介

　　《安塞腰鼓》是劉成章先生的散文名篇，最早發(fā)表于1986年10月3日的《人民日報•大地副刊》上，后被選入多家散文選本，1996年收入由工人出版社出版的散文集《羊想云彩》。

　　劉成章，當(dāng)代詩人、散文家、共產(chǎn)黨員，陜西省延安市人。1937年出生，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。曾任該系助教，延安歌舞劇團(tuán)編劇，《文學(xué)家》主編，陜西省出版總社副社長，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席。中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，一級作家。讀初中時開始發(fā)表作品。上個世紀(jì)八十年代以來主要以散文創(chuàng)作活躍于文壇，著有散文集《黃土情》、《劉成章散文選》、《纖麗的陽光》、《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。五篇散文選入中學(xué)語文課本。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!