高考語文知識點歸納總結大全

語文學習的知識點比較的多,學生需要知道高考語文的考點。那么高考語文考點都有哪些呢?以下是小編準備的一些高考語文知識點歸納總結大全，僅供參考。

高考語文寫作手法知識點

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

十七、議論文三要素：論點、論據、論證

十八、論據分類為：事實論據、道理論據

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1.文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

2.文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3.照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：它本身的作用;結合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3.設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

4.對比：強調了……突出了……

5.反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

不能。因為

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致

(2)該詞與上文是一一對應的關系

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

高考語文重要知識點

1.小說三要素：

A 人物 B 情節C 環境

2.議論文三要素：

A 論點 B 論據 C 論證

3.比喻三要素：

A 本體 B 喻體 C 喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：

何時 when 何地 where 何人 who 何因 why 何過 how 何果 what

5.律詩四條件：

A 八句四聯(首頷頸尾) B 偶尾同韻 C 中聯對偶 D 平聲合調

6.五種表達方式：

A 敘述 B 議論 C 抒情 D說明 E 描寫

7.六種說明文說明方法：

A 舉例子 B 列數字 C 打比方(喻)D 作比較 E 分類別F下定義

8.三種說明文說明結構：

A 總分總結構 B 總分結構 C 分總結構

9.三大說明文說明順序：

A 按時間順序 B 按空間順序 C 按邏輯順序

10.兩種基本議論文結構：

A 提出問題——分析問題——解決問題

B 提出觀點——論證觀點——總結觀點

11.六種議論文論證方法：

A 舉例法 B 對比法 C 喻證法 D 歸謬法

12.八種主要修辭方法：

A 比喻 B 擬人 C 排比 D 夸張

E 反問 G 反復 F 設問 H 對偶

(簡記為：喻擬排夸，二反設對)

13.四種人物描寫方法：

A 外貌描寫 B 語言描寫 C 動作描寫 D 心理描寫

(簡記為：外語動心)

14.七種短語類型：

A 并列短語 B 偏正短語

C 主謂短語 D 動賓短語

E 動補短語 F 介賓短語

G 的字短語

(按功能劃分為七種)

A 名詞性短語

B 動詞性短語

C 形容詞性短語

(按詞性分三種)

15.六種句子成分：

A 主語 B 謂語 C 賓語 D 補語 E 定語 F 狀語

16.十二詞類(性)：

A 名動形 B 數量代 C 副介連 D 助嘆擬

17.三種記敘方法(順序)：

A 順敘 B 倒敘 C 插敘

18.三種省略號作用：

A 表引文內容省略 B 表列舉事項省略 C 表說話中斷延長

19.四種波折號作用：

A 表解釋說明前文 B 表后文跳躍轉折 C 表聲音中斷延長 D 表時地數起止

20.四種引號作用：

A 表引用實際內容 B 表諷刺反語 C 表特定稱謂 D 表著重強調

高中語文閱讀答題技巧總結

(1)詩歌答題模式

1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優美)+概括氛圍+分析思想感情。

2.手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。

3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果。

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。

5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用。

6.感情類：通過__內容+抒發(寄寓/揭露)__感情。

7.概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過__手法+抒發__感情+評價。

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)。

9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果。

10.詩歌含義：表層含義+深層含義。

(2)現代文答題模式

1.開放型試題：評+引+析+結。

2.談看法或補敘結尾：感悟+引申。

3.原因題：客觀原因+主觀原因。

4.詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性。

5.聯想感悟型：A.感：根據文本，聯系全文。

B.悟：聯系實際，結合自身，另舉一例，提出建議。

6.句子的作用：A.思想內容上：聯系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯系中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表達效果。

B.結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、總結上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次。

7.關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯系上下文。

8.寫X為什么要從Y寫起：揭示X與Y的關系+引出寫作主體+突出主體特點。

9.怎樣論證：論證方法+論證過程。

(3)小說獨特答題模式

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析。

2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義。

3.小說中插敘的作用：情節角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度。

4.小說主題：通過__人的__事，歌頌了(批判了)__的精神(社會現象)。

5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節、主題)。

6.小說表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色。

7.人物形象的塑造：肖像+神態+動作+語言+心理。