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    小學語文人教版五年級上冊電子課本

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    小學語文人教版五年級上冊電子課本教材

    人教版是由人民教育出版社出版,簡稱為人教版。小學到高中都擁有這個版本的考試教材。也是大多數學校所用的考試教材。下面是小編為大家整理的小學語文人教版五年級上冊電子課本,希望對您有所幫助!

    小學語文人教版五年級上冊電子課本

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    小學語文人教版五年級上冊電子課本

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    五年級語文知識點

    一、理解填空。

    1、第三組課文的都是(說明文 )。我們了解到的說明方法有(列數字)、(舉例子)、(作比較)、(打比方)……

    2、鯨類中體型的是(藍鯨),目前僅存不到(50)頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、(呼吸)、(睡覺)、鯨的生長。

    鯨是哺乳動物的原因是:鯨用(肺)呼吸,鯨是(胎)生,幼鯨靠吃母鯨的奶長大。

    3、《松鼠》的作者是(法)國的博物學家、作家(布封),他用40年的時間寫出了36冊的巨著(《自然史》)。

    4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃:夾絲網防盜玻璃、(夾絲玻璃)、(變色玻璃)、(吸熱玻璃)、(“吃音”玻璃)。

    5、“時時勤拂拭,(勿使染塵埃)。”

    6、《森林報》不是(報紙),而是(一本書)。它是蘇聯科普作家(維·比安基)的代表作。

    二、日積月累。(《四時之風》)

    四時之風

    春風能解凍,和煦催耕種。裙裾微動搖,花氣時相送。

    夏風草木熏,生機自欣欣。小立池塘側,荷香隔岸聞。

    秋風雜秋雨,夜涼添幾許。颼颼不絕聲,落葉悠悠舞。

    冬風似虎狂,書齋皆掩窗。整日呼呼響,鳥雀盡潛藏。

    人教版五年級語文上冊知識點

    生字詞:

    箕jī簸箕箕斗

    展zhǎn發展進展

    輾niǎn輾轉輾動

    桐tóng梧桐桐油

    炊chuī炊煙野炊

    沏qī沏迭

    舀yǎo舀子舀酒

    生字組詞:

    碾(石碾)箕(簸箕)吱(吱呀一聲)筒(筒子)

    展(展現)其(其實)枝(枝干)同(同學)

    輾(輾轉)棋(圍棋)支(支撐)桐(梧桐)

    炊(野炊)沏(沏茶)舀(舀水)笤(笤帚)

    吹(吹牛)切(一切)滔(滔滔不絕)招(招呼)

    歡(歡樂)砌(砌墻)稻(水稻)召(號召)

    近義詞:

    干擾──擾亂  特殊──特別  耽誤──延誤  沉思──深思

    端詳──打量  局面──局勢  夜以繼日──通宵達旦

    反義詞:

    新鮮──陳舊  嚴肅──活潑  為難──好辦

    特殊──普通  拘束──自由  誠懇──虛偽

    詞:

    旮旯夜以繼日吱吱扭扭端端正正細細端詳

    句:

    你把這筒茶葉交給炊事員,讓他每天這個時候沏一桶茶水,你負責給碾米的群眾送去。

    主席推碾子還挺在行,一邊推,一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米碎粒。

    好詞好句:

    輾轉:1.為了白天的事,他憂心忡忡,輾轉反側。

    2.這份手稿輾轉傳到了我的手中。

    炊煙:1.暮色中的小村莊升起了縷縷炊煙。

    2.傍晚,小山村家家戶戶炊煙裊裊。

    五年級語文學習方法

    一、許多同學們都認為語文學習是很枯燥的,語文知識內容也僅僅是需要背的輕松知識內容,不需要自己投入許多精力去學習。這事實上是一種錯的語文學習觀,再同時加上同學們的語文成績不好,慢慢步入了惡性循環,漸漸討厭學習語文,對語文學習失去了興趣。故而,幫同學們培育學習語文的興趣是很要緊的,學大教育的輔導教師會通過多樣的授課手法,多元化的教學設備,快樂的課堂相互上提同學學習語文的興趣,讓孩子對語文學習有一些期望,自主性更加高;

    二、語文知識內容不僅僅有需要背的情況,也有許多需要同學們積累并且領會的知識點。孩子在對待差別知識點的時候需要運用差別的語文學習方法。將語文知識內容劃成需要背的部分、需要積累的部分、需要領會的部分等,在學習的時候可以相當有計劃,針對性更強;

    三、不要太焦躁,許多同學們只認真學習語文知識內容一個星期,就期望有特別大的轉換這類觀念太急切了。語文的學習需要漸漸積累,慢慢提升,過快的補習效用是不真確的,必定要擺正自己學習語文的認識,不要操之過切。

    小學五年級語文學習方法

    1、首先,仔細預習課文。

    2、學生要養成課前預習的習慣,要及時到位。對課文內容進行充分的預習,有利于更好地掌握知識,對知識在課堂學習中的重要性進行質的、有效的鑒賞。針對學生高水平學習的特點,實施導師制計劃可以引導和帶動學生更好地備課、相互配合、探究、提問和學會思考,從而更好地完成備課作業。

    3、第二,課堂聽力要有重點。

    4、有了充分的課前準備和上課認真聽講,全身心投入就在于專心、專注、醒目和口語。學習精神要專一,聽課要全神貫注,積極參與課堂學習,勤于思考、表達和做筆記。

    5、第三,課堂筆記要準確。

    6、課堂上有效聽講、學習,課堂上充分做筆記,做到快速有序,為課后學習新東西做好準備,輕松提煉出好詞好句,長期積累。

    7、四.操作完成所需的質量有效的操作類型:

    8、1.預習作業(按預習要求完成)。

    9、2.《寫字鋼筆字》:作業隨課文教學進行,確保每節課作業及時完成鞏固。另外準備好聽寫用書,這樣可以保證學生每節課對單詞的掌握和鞏固。

    10、3.《知識與能力訓練》:根據學習內容在課堂上完成,在課堂上指導,同桌互相換或者提交給老師參考。

    11、第五,巧讀課文。

    12、要求背誦課文的重點片段或標題,必須按時按質完成,并能在寫作中靈活運用。鼓勵學生自愿背誦。

    13、第六,階段復習要有意識。

    14、根據每個單元,復習單詞,指導復習課文內容的寫作方法,測試單元。學生要培養進行階段鞏固復習的主動性,學會區分主次內容進行自我復習。

    15、七、課外閱讀經典。

    16、學生有很大的閱讀能力和興趣,配合采蜜書的提煉和積累,不僅僅是指課內學習的內容,還包括課外知識的補充。

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