小學五年級上冊數學第一單元知識點
在日常的學習中,大家最熟悉的就是知識點吧?那么關于五年級上冊數學第一單元知識點怎么學習呢?以下是小編準備的一些小學五年級上冊數學第一單元知識點,僅供參考。
五年級上冊數學第一單元知識點
小數乘法:
1、小數乘整數:意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。
如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。
計算方法:先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
2、小數乘小數:意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。
如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。注意:計算結果中,小數部分末尾的0要去掉,把小數化簡;小數部分位數不夠時,要用0占位計算方法:先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
3、規律:
一個數(0除外)乘大于1的數,積比原來的數大;
一個數(0除外)乘小于1的數,積比原來的數小。
4、求近似數的方法一般有三種:
⑴四舍五入法;
⑵進一法;
⑶去尾法
5、運算定律和性質:
加法:
加法交換律:a+b=b+a
加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
減法:
減法性質:a-b-c=a-(b+c)
a-(b-c)=a-b+c
乘法:
乘法交換律:a×b=b×a
乘法結合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
(a-b)×c=a×c-b×c
除法:
除法性質:a÷b÷c=a÷(b×c)
一、倍數與因數
1、如果a×b=c(a,b,c都是非0自然數),則a和b都是c的因數,c是a和b的倍數,例:3×4=12,3和4都是12的因數,12是3和4的倍數;如果a×a=c(兩個a是相同的乘數),則a是c的因數,c是a的倍數,例:3×3=9, 3是9的因數,9是3的倍數。
2、找因數的'方法:找因數就是找所有能乘得這個數的乘數,從1開始一對一對地找,看哪兩個自然數的積是這個數,直到兩個乘數逐漸接近,沒有其它乘數能得到這個積為止。(一個數最小的因數是1,最大的因數是它本身。)
3、找倍數的方法:用這個數分別乘1,2,3,4……,所得的積就是倍數。(一個數最小的倍數是它本身,沒有最大的倍數。)
二、2,3,5的倍數特征
1、2的倍數特征:個位上是0,2,4,6,8的數是2的倍數(能被2整除的數,是2的倍數)。
2、奇數和偶數:能被2整除的數是偶數,不能被2整除的數是奇數。(0是最小的偶數,1是最小的奇數)
3、5的倍數特征:個位上是0或5的數是5的倍數。
4、2和5公倍數的特征:個位上是0的數是2和5共同的倍數。
5、3的倍數特征:各個數位上的數字之和是3的倍數,這個數就是3的倍數。
6、既是2和5的倍數,又是3的倍數的數:先滿足個位上是0,再滿足各個數位上的數字之和是3的倍數。例:690,30,660,780,1110……
7、性質:一個數的倍數的倍數,依然是這個數的倍數。例如:3和9,9的倍數都是3的倍數;4和8,8的倍數都是4的倍數。
三、質數和合數
1、質數:一個數只有1和它本身兩個因數,這個數叫作質數。(質數只有兩個因數)
2、合數:一個數除了1和它本身以外還有其它因數,這個數叫作合數。(合數至少3個因數)
四、100以內的奇數,偶數,質數,合數
1、奇數:1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33,35,37,39,41,43,45,47,49,51,53,55,57,59,61,63,65,67,69,71,73,75,77,79,81,83,85,87,89,91,93,95,97,99共50個奇數。
2、偶數:0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,40,42,44,46,48,50,52,54,56,58,60,62,64,66,68,70,72,74,76,78,80,82,86,84,88,90,92,94,96,98,100共51個偶數。
3、質數:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97
4、合數:4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20,21,22,24,25,26,27, 28,30,32,33,34,35,36,38,39,40,42,44,45,46,48,49,50,51,52,54,55,56,57,58,60,62,63,64,65,66,68,69,70,72,74,75,76,77,78,80,81,82,84,85,86,87,88,90,91,92,93,94,95,96,98,99,100
五、數的奇偶性
1、加減法中:同為偶,異為奇。
2、其他運算:自己舉例驗證。
3、若干個奇數相加,如果奇數的個數是偶數,則結果為偶數;如果奇數的個數是奇數,則結果為奇數。
4、運動過程中的奇偶性:物體在兩點之間運動,奇數次后,與開始狀態相反,偶數次后,與開始狀態相同。
五年級數學第一單元上冊知識點學習技巧
一、怎樣計算小數乘以整數?
① 先把小數擴大成整數;
② 按整數乘法的法則算出積;
③ 再看被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點。
二、怎樣計算小數乘以小數?
①你是怎樣算的?(先整數乘法法則算出積,再給積點上小數點。)
②怎樣點小數點?(因數中一共有幾位小數,就從積的最右邊起,數出幾位,點上小數點。)
③ 計算0。56×0。04時,你們發現了什么?那當乘得的積的小數位數不夠時,怎樣點小數點?(要在前面用0補足,再點小數點。)
注意的問題:
1、豎式寫法格式不正確。如有的同學將小數乘法和小數加法的格式混淆,寫豎式時錯將小數點對齊了寫。
2、小數點定位存在問題。1。06×25有個別同學認為得數是兩位小數,所以出現積的小數點定位錯誤。那是尾數是零,省去,所以是一位小數。
三、小數乘法:
小數乘法的計算法則,當乘數比l小時,積比被乘數小;當乘數比1大時,積比被乘數大。
理解倍數可以是整數、也可以是小數。
正確點積的小數點。
思考并回答。
(1)做小數乘法時,怎樣確定積的小數位數?
(2)如果積的小數位數不夠,你知道該怎么辦嗎?如:0。02×0。4。
四、積的近似值:
用“四舍五人法”截取積是小數的近似值的一般方法。
在實際應用中,小數乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數位數,這時可以根據需要,用“四舍五人法”保留一定的.小數位數,求出積的近似值。
橫式中的結果應該怎樣寫?強調橫式中應當用約等號,而不能用等號。
五、小數的連乘、乘加、乘減的運算順序:
① 整數連乘的運算順序是:從左到右依次運算;
② 整數的乘加、乘減混合運算的順序是:先算乘法,再算加法或減法。
六、運用乘法的運算定律進行小數乘法的簡便運算:
在整數乘法中我們已學過哪些運算定律?請用字母表示出來。
乘法交換律 ab=ba
乘法結合律 a(bc)=(ab)c
乘法分配律 a(b+c)=ab+ac
整數乘法的交換律、結合律和分配律,對于小數乘法同樣適用。
五年級上冊數學第一單元測試題
一、計算。
2.5×4= 2.4×0.01= 8×0.24= 3.9×1.3=
3.2×0.16= 8×0.125= 4.2×3.5= 0.27×3=
0.85×72= 1.6×4.6= 8.9×4= 2.98×3.2=
二、填空。
1、3.5×9表示( )
2、根據 46×15=690,直接寫出下面各題的結果。
4.6×15=
0.46×0.15=
4.6×1.5=
3、0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是( )
4、一個三位小數,保留兩位小數是 1.50,這個三位小數最大 ( ),最小( )。
5、13.65擴大( )倍是1365;6.6縮小( )倍是0.066
6、把7.4343434343……用簡便方法寫出來是( ),保留兩位小數是( )。
7、把7.1687保留整數約是( ),精確到千分位約是( )。
8、4.09×0.05的積有( )小數,5.2×4.76的積有( )位小數。
三、在○里填上“>”“<”或“=”。
0.3×1.2○0.3 0.5×1.8○1.8 0.3×0.2○0.3
1.5×1.8○1.8 0.3×1○0.3 1×1.2○1.2
42.85×1.15○42.85 69.4×0.9898○69.4
8.95×1.0001○8.95 148.8×0.91○148.8
四、脫式計算(能簡算的.要用簡算)
12.5×0.4×2.5×8 9.5×101
4.2×7.8+2.2×4.2 0.87×3.16+4.64
五、列式計算
1、1.25乘4.2減5,差是多少?
2、比4.7的1.5倍多3.05的數是多少?
3、商店運進14筐蘋果,每筐35.8千克,賣掉了400千克,還剩下多少千克?
4、甲車和乙車同時從兩地相對開出,8小時后相遇,甲車每小時行80千米,乙車的速度是甲車的1.02倍,兩地相距多少千米?
五年級上冊數學第一單元測試題參考答案:
一、10 0.024 1.92 5.07 0.512 1 14.7 0.81 61.2 7.36 35.6 9.536
二、1、9個3.5相加
2、69 0.69 6.9
3、4乘0.8
4、1.504 1.496
5、100 100
6、 7.43
7、7 7.169
8、4 3
三、> < < > = = > < > <
四、 100 959.5 42 7.3892
五、1、1.25×4.2-5=0.25
2、4.7×1.5+3.05=10.1
3、35.8×14-400=101.2(千克)
4、80×8+80×1.02×8=1292.8(千米)