關于五年級語文練習題范文
小學語文可以為日后我們學習更深層次的文學類知識打好基礎,那么關于五年級語文練習題怎么寫呢？以下是小編準備的一些五年級語文的練習題，僅供參考。
關于五年級語文練習題范文（精選篇1）
一、帶著問題來讀書。
1.課文是圍繞________展開故事情節的。(A.瀘定橋 B.“飛”和“奪” C.與敵人的戰斗)
2.紅軍戰士能夠飛奪瀘定橋的主要原因是____________________。(A.紅軍戰士有不畏艱險、勇往直前的精神 B.敵人戰斗力不強 C.紅軍戰士跑得快)
二、拼音寫字看誰棒。
ɡuānjiàndǎjīqíyú
三、給加點字選擇正確讀音。
妄想(wǎnɡ wànɡ) 邊防(fánɡ fǎnɡ)
殺敵(sā shā) 革命(ɡé ɡě)
號召(zhāo zhào)鐵鏈(làn liàn)
四、填字組詞。
震( )欲( ) 心( )膽( )
( )山( )嶺 ( )山( )嶺
千( )一( ) ( )不( )身
關于五年級語文練習題范文（精選篇2）
閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上起來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃（huà huá）破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫夾（jiā jiá）絲網防盜玻璃 博物館可以采用 銀行可以采用 珠寶店可以采用 存放重要圖紙 文件的建筑物也可以采用
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，（即 既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（nián zhān）在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建筑必（需 須）采用這種安全可靠的玻璃。
（1）用“﹨”劃去括號里錯誤的讀音和字。
（2）給短文空白處加上合適的標點符號。
（3）寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：珍貴（ ）企圖（ ）
反義詞：堅硬（ ）安全（ ）
（4）這兩段主要講__________和__________兩種新型玻璃的。
（5）在介紹“夾絲玻璃”時，作者運用__________和__________這兩個詞形象而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。
（6）讀了這兩段后你一定對迅速發展的科學技術而震憾，請談談你讀后的感受吧。
答：
__________________________________________。
關于五年級語文練習題范文（精選篇3）
閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問題。
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wáng huáng）家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（lín líng）瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬（péng féng）萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
（1）我會選擇文中括號內正確的讀音。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
景觀（景致） 仿照（模仿） 仿佛（好像）
（3）用“~~~~~”劃出文中的排比句。
（4）在括號中填上恰當的詞語。
①（金碧輝煌）的殿堂 ②（玲瓏剔透）的亭臺樓閣
③（田園風光）的山鄉村野 ④（風格各異）的民族建筑
（5）縮寫句子。
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
___________________________________________。
（6）給帶點的字選擇正確的解釋。
①風景名勝（ ）：A、超過B、優美的地方C、能擔任，能承受
②舉世聞名（ ）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望
③武陵春色（ ）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現的神情
（7）本文是從______、______、______三個方面來描寫圓明園的，其中______方面寫得詳細。
（8）本文標題為“圓明園的毀滅”。為什么在內容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？
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（9）看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受深的是什么？
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2.閱讀課文《狼牙山五壯士》6-9自然段，回答問題。
（1）第六自然段中的“眺望”和“望望”這兩個詞語位置能否調換？為什么？
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（2）把下面的句子改寫成轉述句。
班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”
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（3）哪些詞語寫出了五壯士跳崖時的奮不顧身？
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（4）這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？
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（5）給這幾段文字添加一個小標題：
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關于五年級語文練習題范文（精選篇4）
愛護我們自己的家園
我從圖書架上取下一本書，《人與自然》四個大字（應、映）入我的眼簾。我輕輕翻開第一頁，懷著好奇的心情往下讀。
書中從好些方面揭露出人類對大自然的破壞。
首先是水資源。有的工廠把不經處理的水排入河流，（至、致）使我國水資源（狀、壯）況嚴重惡化。讀到這兒，我忽然想起前不久播出的新聞。新聞中說，有一個地方的河水被污染，人們又沒有另外的用水qú dào （ ），只好用礦泉水洗菜做飯……要是這樣下去，那里的人們往后該怎么生活呢？
不僅是水，我國乃至世界上的耕地面積也都在減少。全世界的耕地已經減少了二分之一。如果再這樣下去，人類就要陷入wú mǐ zhīchuī（ ）的境地了。
動物的遭遇更是悲慘。它們活動的空間越來越小，可還是有人違反禁令，亂捕亂殺……
由于人類的種種丑惡行為，臭氧層受到破壞。在南極、俄羅斯等地區的上空，出現了臭氧空洞，地球的氣溫也逐漸上升……
看到這兒，我眼前出現了可怕的一幕：氣候干旱，土地裂開深深的口子；有水的河流上都飄著白沫，散發著臭氣；周圍是那么安靜，再也聽不到昔日的鳥叫蟲鳴；更悲慘的是人類，地上滿是尸骨，活著的人瘦骨嶙峋，精疲力盡地坐著、躺著……使我起了一身雞皮疙瘩。我心里反復念叨著：但愿這一幕不要發生。我們人類也決不能讓這一幕成為現實。
1、看拼音，把詞語寫在括號里。2%
2、圈出括號里正確的字。3%
3、寫出下列詞語在文中的反義詞：4%
愛護（ ） 下降（ ） 膘肥體壯（ ） 精神飽滿（ ）
4、根據文章內容在括號里寫上合適的詞。4%
（ ）的心情 （ ）的河流 （ ）的遭遇 反復（ ）
5、縮句。2%
我從圖書架上取下《人與自然》這本書。
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6、作者讀到“書中從好些方面揭露出人類對大自然的破壞。”“好些方面 ”文中指：一、_________、 二、耕地面積在減少、三、________。
如果你與小作者一起讀了這本書的話，你會有什么樣的感想呢？請你用幾句話說一說。3%
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關于五年級語文練習題范文（精選篇5）
魯迅付理發費
1926年，魯迅先生在廈門大學當jiào shòu，他常常忙得要一兩個月才理一次發。理發師見他長發垂耳，穿一件褪了色的舊長袍，著一雙舊布鞋，心中瞧不起，便草草地為他理了發。
理完發，魯迅隨手抓了一大把銅元遞過去，然后抬頭挺胸，yáng cháng ér qù。理發師發現他付的錢是規定價的3倍多，不由地對他 guā mù xiāng kàn。
過了一段日子，魯迅又來理發，穿著打扮仍然和上次一樣，但理發師卻視之為上賓，送茶敬煙，精工細剪，談得也很投機。理完發，魯迅按著規定價付款，一個子兒也不多給。理發師非常nà mèn，便問道：“先生上次給那么多錢，這次 A ?”魯迅笑道：“上次你給我亂剪，我付款也就亂付。這次你認真地理發， B 。”
后來，魯迅先生對朋友們說起這件事還深有體會：“以貌取人是社會一些勢利眼的通病，我就在不露聲色中給他來個冷嘲熱諷。”
1、看拼音在文中括號內填上正確的詞語。4%
jiào shòu yáng cháng ér qù nà mèn guā mù xiāng kàn
2、照樣子寫詞語 4%
抬頭挺胸：_________ 冷嘲熱諷：_________
3、選擇正確的解釋，填寫序號。4%
“投”在字典上的解釋：a拋，擲，扔 b投射 c走向，進入d寄，遞送 e意見相合 f臨近
（1）他們談得很投機。 （ ）
（2）爺爺在年輕時就投身革命。（ ）
（3）三棵銀杏樹把倒影投入河中。（ ）
（4）許玲愛經常向報刊投稿。 （ ）
4、文中A、B兩處空格應填上恰當的內容，下面全對的一項序號是（ ）2%
（1）A給這么多呢？B按規矩給錢。
（2）A給這么少呢？B按規矩付錢。
（3）A給這么少呢？B少付錢給你。
5、魯迅先生常常要一兩個月才理一次發是因為_________，有勢利眼的理發師瞧不起他是因為_______。4%
6、第2節中，有勢利眼的理發師收到魯迅先生多給的錢后，心里可能會怎么想？請你聯系上下文把勢利眼理發師當時的想法寫下來。2%
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關于五年級語文練習題范文（精選篇6）
（一）凡卡（節選）（10分）
“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”
1、請圈出劃橫線句子中描寫老板、老板娘毒打凡卡的動詞，從中你體會到了什么？把自己的感受寫下來。（2.5+2.5分）
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2、“打”在字典中有以下5種解釋：①用手或器具撞擊物體；②毆打；③自，從；④購買；⑤派，安排。（3分）
A在這段話中“打發”的“打”應取第____種解釋。
B“打酒”的“打”應取第___種解釋。
C“挨了一頓打”的“打”應取第____種解釋。
3、請用“||”把這段話分成兩層。（2分）
（二） （17分）
關于五年級語文練習題范文（精選篇7）
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我永遠也忘不了那一記耳光，忘不了那個月色如水的夜晚。
那一年我九歲，一向反對棍棒教育，文弱且極少發怒的父親，第一次以迅雷不及掩耳之勢，突然在我的臉頰上落下重重的一掌。
起因非常簡單——我去游泳，回來時饑腸轆轆，便用準備坐車的5分錢買了兩碗小米粥。車仍然坐了，下車時我藏在大人身后，躲過了售票員的眼睛。到家后，我眉飛色舞地把逃票的經歷講給父親聽時，我本來期待一兩句褒獎，不想卻挨了一記耳光，而且猝不及防，沒有任何鋪墊。
我很委屈，那一晚我沒有吃飯。我甚至在內心發誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來看他一眼。我要讓他為自己這一記耳光付出代價。
父親似乎看透了我的心事，呆了許久，他靠在床邊，點燃一支香煙。
就是在那個月色如水的夜晚，我第一次聽到一個曾經流傳久遠、震撼人心的故事：在很久以前，有一對__相依為命。母親很疼愛自己的兒子，一直對他百般呵護縱容。有一次，兒子偷了鄰居的東西拿回來。母親不但不責備，還夸獎他聰明能干。于是，兒子一發不可收拾，最后竟然發展成了一名江洋大盜。后來他被逮捕歸案，判了死刑。臨刑前，他痛不欲生的母親來看兒子，沒想到兒子瘋狂的咬傷了母親，并指責她說：“你生養了我，卻不教育我。如果當初偷了鄰居東西時，你不是夸獎我，而是責備我，讓我明辨是非，我怎么會有今天的下場？我好恨你呀！”
講完這個故事，父親拿一塊濕毛巾擦去了我臉上的淚痕，說：“我當財會科長幾十年，經手的錢財成千上萬，但我從來沒有拿過一分一厘。我雖貧窮，卻問心無愧。我今天之所以打你，就是因為你坐車不買票和__家東西沒什么兩樣，都是一個貪字。蟻__雖小可以潰長堤呀！”說著，父親站起身，從衣架的襯衫里取出錢包，掏出2毛錢放在桌子上，嚴肅地盯住我：“你再去游泳，要多買一張票要向售票員說明情況。能做到嗎？”
我點點頭，淚水再次涌出眼眶。我雖然還不能完全懂得故事中蘊涵的深奧道理，但是憑我的直覺感覺到了父親的舐（shì）犢（dú）之情。
從那以后，每當在生活中遇到金錢的__，我總會想起那記耳光，想起那個月色如水的夜晚……
1、文中有許多成語或者四字詞語運用得非常準確，請你摘抄在橫線上（最少4個），并用其中一個寫一句話。（2+2分）
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2、文中的破折號表示_____。（1分）
3.“我”挨打是因為________。“父親似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是________（3分）
4、父親給我講了一個怎樣的故事？試著用一、兩句話概括（3分）
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5、父親給“我”講的這個故事告訴我們一個道理，這個道理是（用文中的原句回答）（2分）請將你對這句話的理解寫在橫線上。（2分）
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6、請為短文擬一個題目，寫到文前的橫線上。（2分）
關于五年級語文練習題范文（精選篇8）
閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》回答問題。
（1）“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對子女的兩種不同態度。分別是什么？
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（2）對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話的理解正確的兩項是（）
A．父親只會寫劇本，但不懂詩。
B．父親讀詩非常認真仔細。
C．“我”心情緊張，對時間產生了錯覺。
D．“我”急于得到父親的贊賞。
（3）父母對子女同一首詩的評價截然相反，其原因是什么？
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（4）“我越來越體會到我當初是多么幸運”這句話中的“幸運”指的是什么?
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（5）后一句中的“刮倒”含義是什么？
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（6）本文中“我”的思想感情經歷了幾次起伏變化，從文中找出表現“我”的心情的詞語，依次填在下面的橫線上。
得意洋洋→________________→_________________→頭也沉重地抬不起來→____________醒悟
關于五年級語文練習題范文（精選篇9）
閱讀《落花生》段落，回答問題 父親說：“花生的好處（chǔ chù）很多，有一樣可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（lǜ lù）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親說：“對，這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
（1）我會劃去文中括號內不正確的讀音和字。
（2）給第3自然段加上標點符號。
（3）我會按要求寫詞語。
寫出反義詞：愛慕（厭惡） 有用（沒用） 好處（壞處）
寫出近義詞：可貴（珍貴） 體面（氣派） 愛慕（喜愛）
（4）父親對“我”的希望是什么？請用橫線畫出來。
（5）用“要……不要”寫一句話。
________________________________________________________________。
（6）父親把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比，說明花生沒有（ ），卻具有（ ）。
（7）下面對父親的話理解正確的一項是（ ）
A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。
B、父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。
C、父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。
（8）畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學習花生的（ ）的精神。
（9）作者在父親的啟發下，由落花生領悟到了做人的道理是人要（ ），不要（ ）的人。
（10）按要求改寫句子。
①父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句）
________________________________________________________________。
②父親說：“對，這是我對你們的希望。”（改為轉述句）
________________________________________________________________。
（11）對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？
答：________________________________________________________________。
（12）我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？
答：________________________________。
（13）在當今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？
________________________________________________________________。
關于五年級語文練習題范文（精選篇10）
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管___________，不管___________，從來都是________，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
（1）把空缺的部分補充完整。
（2）用波浪線在文中畫出寫梅花的特點品格的句子。
（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含義是什么？
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（4）為什么外祖父說梅花是中國有名的花？
________________________________________________。
（5）從上面這段話中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是：________________。
（6）作者以________為題目，表現了海外游子_____________。
（7）片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請寫出2個以上這樣的人。
（8）“露從今夜白，_____________。”那些遠離故土的人，總會思念自己的家鄉和親人，請先把詩句補充完整，再用三則成語來形容他們的思鄉之情。
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關于五年級語文練習題范文（精選篇11）
一、看拼音，寫詞語。
1.爸爸bìngyù()后，我們立即辦理了出院手續。
2.他的悲慘zāoyù()不得不讓人憐惜。
3.你這樣不守guījǔ()，成何tǐtǒng()?
4.喜鵲在一棵歪bó()樹的樹chà()上搭了一個窩。
二、在加點字的正確讀音上畫“√”。
1.宿舍(sù xiù)一宿(sù xiǔ)星宿(xiù sù)
2.鋪設(pū pù)床鋪(pù pū)
3.勉強(qiáng qiǎng)強盛(qiǎng qiáng)倔強(qiǎng jiàng)
三、辨字組詞。
本文導航1、首頁2、詞語訓練場3、課文回顧站
四、詞語訓練場。
1.寫出下列詞語的近義詞。
勸慰—()憐惜—()尊敬—()羞怯—()
2.理解加點詞的意思。
(1)馬丁猛烈地撲動翅膀，一下子沖到高空，很快就追上了那群野鵝。
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(2)他不時地把嘴向水中一啄，把頭向后一仰，貪婪地吞下水藻和小蟲。
_____________________________________
(3)他鼓起了勇氣，微微睜開了眼睛。
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(4)“小心了，不要多嘴說你是人。”馬丁對尼爾斯低聲說，接著恭恭敬敬地向前走去，招呼那群野鵝。
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五、句子長廊。
1.在空白處填上合適的標點符號。
(1)突然阿卡看到了尼爾斯她詫異地問道跟你在一起的是誰像他這樣的家伙我還不曾看見過呢
(2)我明白你是一只勇敢的鵝阿卡說一只勇敢的鵝一定會是我們旅途中的好伙伴
(3)不能像我們一樣飛那還不如坐在家里好你們就把我這話告訴白羽毛阿卡叫道她絲毫也不肯減低飛行的速度
2.按要求寫句子。
(1)馬丁垂下翅膀，脖子彎了下來，好像是一條破布。(用同樣的修辭手法寫句子)
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(2)“這是我的小朋友……”馬丁支支吾吾地說。(用加點的詞語寫一句話)
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(3)馬丁和尼爾斯之間不離不棄讓我們感動。
改為反問句：________________________
改為感嘆句：________________________
本文導航1、首頁2、詞語訓練場3、課文回顧站
六、課文回顧站。
1.通過《騎在白鵝的背上(一)》這篇故事，我們認識了兩個人物，他們的性格特點不同：馬丁________;尼爾斯________。
2.《騎在白鵝的背上(二)》講述了________和________在歷險中________________的故事。
3.“他重重地喘息著，大大地張開了硬嘴，好像想把所有的空氣都吸進去。”這句話運用了________的修辭手法，句中“重重地、大大地”說明________________。
4.“但是到了黃昏，馬丁終于覺得累了，現在誰都看得出，他好像是一只初次學飛的家伙：一會兒落在后面，一會兒突然沖到前面，一會兒好像落到坑里去一般，一會兒又突然向上沖去。”這段話采用了________的手法，通過對馬丁________的描寫，表現了馬丁飛行非常費力。
七、口語交際臺。
小明剛剛學會拉小提琴，興趣很高，常常拉琴至半夜。張大爺一早看見他就說：“小明，你學琴可真是刻苦啊!”你能聽出張大爺的言外之意嗎?試著寫下來。
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八、閱讀直通車。
(一)課內閱讀。
騎在白鵝的背上(二)(節選)
“可愛的馬丁，”尼爾斯俯向他說，“喝一口水吧!你可以看到，你立刻會振作起來的。”
但是白鵝動也不動。
于是尼爾斯用兩手抓住他的脖子，努力向水邊拖去。
這并不是樁容易的事情。在尼爾斯家的鵝群中，馬丁是最強壯的一只公鵝，媽媽把他喂得很肥很肥。尼爾斯自己呢，現在并不比麻雀大上多少。可是無論如何，他還是把馬丁拉到湖邊，而且把他的頭浸到冰冷的湖水中去。
起先，馬丁一動也不動地躺著，接著他睜開了眼睛，喝了一兩口水，勉強地站了起來。他站了一會兒，搖晃了一會兒，接著就向湖中走去。他一直走到水齊脖子深的地方，這才浮了起來，在冰塊之間游來游去。他不時地把嘴向水中一啄，把頭向后一仰，貪婪地吞下水藻和小蟲。
“他倒痛快，”尼爾斯嫉妒地想，“但是我從早晨到現在還沒有吃過一點兒東西哩。”
于是尼爾斯立刻覺得非常想吃東西，好像他的肚子里有什么東西在吮吸一般。
那時候馬丁已經游到岸邊，嘴里銜著一尾銀白色的小鱸魚。他把魚在尼爾斯前面一放，說：“在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困難的時候幫助了我，因此我要謝謝你。”
1.寫出下列詞語的近義詞。
振作—()勉強—()嫉妒—()
2.在馬丁危難之時，尼爾斯是怎樣幫助他的?用“________”畫出來。馬丁又是怎樣回報的?用“ ”畫出來。
3.這個片段主要運用了什么描寫方法?
_____________________________________
4.在第5自然段圈出表示馬丁動作的詞，從中說明馬丁________________。
(二)課外閱讀。
________________
在一個大森林里住著一只獅子。獅子老了，腿不方便了，不能去捉動物。獅子想：我假裝生病了，騙動物們來看我，不就行了嗎?
第二天，獅子把他生病的消息告訴了所有的動物。小鹿□小狗和山羊一聽這個消息就馬上跑去看望獅子□他們跑到獅子的家門前敲敲門說□獅子大王□我們來看你了□獅子聽到敲門聲，高興地說：“快進來吧，我給你們準備了許多好吃的。”他們拉開門走了進去。獅子一看他們進來了，就猛撲上去吃掉了他們。
森林里的狐貍聽說百獸之王獅子生病了，就馬上跑去了獅子的家門口，他敲敲門說：“獅子大王，我是你的狐貍兄弟，我來看你了，快開開門!”獅子一聽，想：“又來了一只送死的，我的愿望實現了，這下我再也不用費力去找吃的了。”獅子走向前去拉開門說：“請進吧，我給你準備了許多好吃的。”狐貍問：“怎么那些動物來看望您有進的腳印卻沒有出的腳印呢?”獅子想：“可能我的主意被他看穿了。”他說：“他們還在屋里高興地吃著呢!舍不得回去。”狐貍看穿了獅子的詭計，他頭也不回地跑回去告訴所有的動物說獅子是裝病的，讓我們自投羅網。動物們聽了非常生氣，他們再也不聽獅子的話了。
說謊話的人永遠不會有真心的朋友。
1.給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。
2.在“□”里填上合適的標點符號。
3.“有進的腳印卻沒有出的腳印”的意思是說________________。
4.這篇短文的主要內容是________________________。
5.讀了短文后，你明白了什么道理?
_____________________________________
九、習作百花園。
同學們，你一定讀過不少童話故事吧，像《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》……請你展開豐富的想象也來寫一篇童話故事吧。
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關于五年級語文練習題范文（精選篇12）
第一部分基礎知識積累與運用（44分）
一、給下列加點字注音.（4分)
扒手()埋怨()載重()蛋卷()
扒開()埋藏()記載()卷子()
二、將下面詞語補充完整。（6分）
莫()()妙()己救人()然有序粗制()造
天地()()落()而()失魂落()司空見()
圍()救()一塵不()得意忘()()明()義
三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。(4分)
1、馬頭上有一穗迎風飄動的纓絡，尾巴未梢還打了一個結。()
2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。()
3、如果不時刻警踢守衛，怎能把這些“入侵者”消除。()
4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。()
四、寫出下列句子運用的修辭手法。（4分）
1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。()
2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。()
3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?()
4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。()
五、按要求寫句子。（8分）
1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當做燃料。(改成“把”字句)
2、我醒來知道不早了。爸爸已經在吃早點。(用關聯詞把兩個句子連接起來)
3、如果不細細體會是很難領略到的。(換個說法，不改變句意)
4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改為反問句)
六、修改病句。（4分）
1、作為地球的公民，我們不能損壞生態環境。
2、祖國的主權需要我們來保衛。
七、根據原文填空。（14分）
1、與此同時，這個消息向傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來的奇案。
2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬、地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發出的響聲。
3、，古城玉門關。，不破樓蘭終不還。
4、白浪茫茫與海連，平沙四無邊。，遂令東海變。
5、水光晴方好，。欲把西湖比西子，。
第二部分：閱讀積累與運用（25分）
(一)鄭人買履(10分)
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
1、給下面的字注音。(2分)
履()遂()寧()置()
2、解釋文中加點字的意思。(2分)
置：度：操：坐：
3、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)何不試之以足?
(2)寧信度，無自信也。
4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
(二)地球的清潔師(15分)
一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講。”
“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”
地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師。”
長著一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”
地球老人微笑著說：“烏鴉也是地球的清潔師!”
這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心，沒有我的話，那草原會出現糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”
地球老人笑著說：“屎殼郎也算地球的清潔師!”
大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”
地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”
5、給下列加點的字注音。(3分)
蠅蛆()骯()臟不堪()地蠶()
6、寫出下列詞語的反義詞。(3分)
丑陋()清新()清潔()
7、找出文中的一個成語并解釋。(2分)
8、在文中劃橫線的地方填上合適的關聯詞。(2分)
9、這篇短文意在說明什么?(3分)
關于五年級語文練習題范文（精選篇13）
1、早在2700多年以前，我們的先人就已經利用傳遞信息。
2、我們現在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀念希臘人。(選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布)
3、折花逢驛使，。江南無所有，聊贈一枝春。
4、海內存知己，。
5、良藥苦口利于病，。
6、網絡可以，也可以，我們要做到文明上網，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網站，有節制上網，不沉溺于電腦游戲，網上聊天之中，不發布虛假信息。
7、為了探究一個問題，我們首先要通過________________、____________、____________等途徑去搜集信息，然后對搜集到的信息進行____________，最后得出____________。寫______報告就是把上面的這幾步記錄下來。
關于五年級語文練習題范文（精選篇14）
一、看拼音寫漢字
qiúkǎokǎixínɡzànɡmó
()歌()打()歌毒()埋()()鬼
二、給帶點的字選擇恰當的解釋，用序號標出
①擔任②任憑③不論、無論④職務⑤姓⑥承受⑦量詞
1.任你把皮鞭舉得高高。()
2.擔負重任。()
3.任誰也比不上。()
4.連任三年廠長。()
三、讀一讀，比一比，再組成詞語
拷()宮()烈()形()
烤()官()列()刑()
鎖()軀()材()燎()
銷()驅()才()鐐()
四、講講下面句子中帶橫線詞語的意思，這些句子表達烈士怎樣的革命精神
1.為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。
2.我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉。
3.對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖。
五、默寫《囚歌》第3小節，并寫出它表達了作者什么樣的思想感情
默寫：
答：
關于五年級語文練習題范文（精選篇15）
閱讀下面這首唐詩，完成8——9題。
秋思
張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
8.《磧砂唐詩》云：“一倍筆墨便寫出十倍精彩。”秋風無形，何以“見”得?請談談你的理解。(5分)
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9.王安石評張籍的詩云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”請鑒賞詩的三四句。(6分)
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答案：
8.第一句說客居洛陽，又見秋風。平平敘事，不事渲染，卻有含蘊。(1分)秋風無形，可聞、可觸、可感，而仿佛不可見。但正如春風可以染綠大地一樣，秋風可使木葉黃落，百卉凋零，它無形可見，卻處處可見。(2分)作客他鄉的游子，見凄涼搖落之景，生羈旅、凄寂、思鄉之情。這平淡而富于含蘊的“見”字，給予讀者的暗示和聯想，是很豐富的。(2分)
9.三、四兩句突出心理和細節描寫——“復恐”，“又開封”。“行人臨發又開封”既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”和“匆匆”。“復恐”二字，細致入微地刻畫出似有千言萬語唯恐言之不盡的復雜微妙的心理;“臨發又開封”的細節，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的思鄉之情。與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內容，不如說是為了驗證一下自己的疑惑和擔心。作品寓情于事，極本色、極平淡，像生活本身一樣自然而又高于生活，這正印證了王安石精到的評論。(心理描寫和細節描寫分析各3分)