四年級下冊語文三月桃花水課文及知識點

部編版四年級下冊語文三月桃花水課文及知識點

部編版四年級下冊語文第4課《三月桃花水》描寫了陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，以下是小編準備的一些四年級下冊語文三月桃花水課文及知識點，僅供參考。

部編版四年級下冊語文三月桃花水課文原文

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?

啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑上了河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的豎琴。

那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響;那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲......

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發，如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣......

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

__________

本文作者劉湛秋，選作課文時有改動。

部編版四年級下冊語文三月桃花水知識點

多音字：

和：hè唱和 huó和面

huò和藥hé和平

朝：zhāo朝霞 cháo朝向

纖：xiān纖弱 qiàn纖夫

近義詞：

映照——映射 綺麗——瑰麗

纖細——纖弱 沉醉——陶醉

反義詞：

浮——沉 纖細——粗壯

理解詞語：

【綺麗】鮮艷美麗(多形容風景)。

【應和】(聲音、語言、行動等)相呼應。

【纖細】非常細。

【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。

課內詞語：

慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍

句子解析：

1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?

這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現了聲音的動聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。

2、三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。

農歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水或桃花汛。

3、有一千朵桃花，點點灑上了河面;有一萬個小酒窩，在水中回旋。

這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。

問題歸納：

1、從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?

我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。

段落大意：

第一部分(1)：總領全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。

第二部分(2~6)：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月桃花水的美麗。

第三部分(7)：總結全文，抒發了作者對春天和大自然的熱愛之情。

課文主題：

課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達了作者對桃花水的由衷喜愛之情。

部編版小學四年級下冊語文《三月桃花水》練習題

一、辨字組詞。

鐺(　　　)　綺(　　　)　談(　　　)　瓣(　　　)

擋(　　　)　倚(　　　)　淡(　　　)　辨(　　　)

二、多音字組詞

旋xuán(　　)

xuàn(　　)

和hé(　　)

hè(　　)

huó(　　)

三、從課文中找出下列詞語的近義詞

美麗(　　)

柔軟(　　)

纖小(　　)

閱讀能力大提升

四、判斷說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?呵，河流醒來了!運用了疑問的設問的修辭手法(　　)

2.文中用一萬個小酒窩來比喻朵朵桃花(　　)

3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一樣美(　　)

五、理解短文內容填空。

1.第一自然段作者把____比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_____的情景。

2.“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種___的寫法，寫出了______

3.感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

___________________________________________

4.“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見____________，我還看見___________

思維創新大拓展

六、寫一句關于春天的諺語。

___________________________________________

部編版小學四年級下冊語文《三月桃花水》練習題

一、

鐺(鈴鐺)　綺(綺麗)　談(談天)　瓣(花瓣)

擋(擋住)　倚(倚著)　淡(平淡)　辨(分辨)

二、

旋xuán(旋轉)

xuàn(旋風)

和hé(和氣)

hè(和著)

huó(和面)

三、

美麗(絢麗)　柔軟(輕柔)纖　小(纖細)

四、

(1)(√)

(2)(×)

(3)(×)

五、

1.三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰

2.擬人　河水映照著朝霞向前流動的情景

3.

(1)美在有聲

(2)美在有色

(3)春水如油，滋潤萬物，美在有情。

4.燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青、村莊升起裊裊炊煙。

六、

如“一年之計在于春，一日之計在于晨。”

部編版四年級下冊語文三月桃花水教案

【教學內容】教科書P10內容第4課

【教學目標】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住關鍵詞句，感受三月桃花水的特點。

3、體會課文中描述的春水的美，激發學生對大自然和生活的熱愛。

【教學重點】根據重點詞句理解課文內容，體會課文語言的美感。

【教學難點】體會課文中描述的春水的美，激發學生對大自然和生活的熱愛。

【教學過程】

一、創設情境

1、(出示課件)美麗的原野，美麗的桃花水。試著用自己的語言描述一下你看到的“桃花水”。

2、揭示課題，板書課題，學生齊讀課題。

二、整體感知

1、自己讀課文，注意讀準字音。

2、出示生詞，先自己讀，再指名讀。

3、交流：同學們在預習時通過查字典解決了哪個詞語?

4、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象?

三、嘗試精讀感悟情感

同學們真棒，兩次讀課文之后，三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經給同學們留下了深刻的印象。這就是你們讀書所得。讓我們再用心讀讀課文，圈一圈、畫一畫有關的語句。

(一)水聲如什么?(音樂)

1、學生交流畫出的語句。

2、(學習第4自然段)請大家先想一想這一段該怎樣讀，再自由練讀。通過朗讀體現自己的心情。

3、指名朗讀，男女生進行朗讀比賽。

4、教師引讀第3自然段，全班有感情朗讀第4自然段。

5、這樣動聽的流水聲，你想用一個什么句子來夸夸它?(仿照“三月的桃花水，是春天的豎琴”，學習運用比喻、擬人、排比等修辭方法。)

(二)水清如什么?(明鏡)

1、由學生交流畫出的語句。

2、(學習第6自然段)它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能說明“水清如明鏡”呢?(倒影。)

3、讓我們也做一次大飽眼福的桃花水，盡覽水中美景——學生自由練讀。

4、想不想看一看水中美景?請大家閉上眼睛，看你能看到些什么。指一名學生配樂朗讀。其他學生閉目想象。(播放音樂)

5、說一說你仿佛看到了什么?

四、總結全文

1、三月桃花水，聲如豎琴之音，清如春天明鏡，怎能不叫人沉醉，叫人流連——全班齊讀第7自然段。

2、讀到這兒，你有不懂的地方嗎?

3、全班配樂朗讀全文。

【板書設計】

三月桃花水聽

聲音：春天的豎琴柔和、多變、動聽看

光芒：春天的明鏡閃亮、平靜、清澈