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    北師大版四年級上冊語文期末試卷

    時間: 夢熒0 分享

    距離期末考試的日子越來越近,同學們一定要加緊復習,多做題多記知識點。那么關于四年級語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些北師大版四年級上冊語文期末試卷,僅供參考。

    北師大版四年級上冊語文期末試卷

    四年級上冊語文期末考試試題

    一、我能辨別下列詞語,并能選擇恰當的詞語填空。(2分)

    1.(鼓舞 鼓勵)__面對強手,小明有點緊張,老師( )他勇敢迎戰。

    __這首歌成為( )人民的戰斗號角。

    2.(夸耀 夸獎)__媽媽一個勁地( )小東,小東聽了像吃了蜜糖一樣。

    __住在淺井的青蛙對來自東海的鱉( )說:“我生活在這里真快活!”

    二、我能選擇正確的關聯詞使句子的意思通順。(2分)

    雖然……但是 如果……就

    (1)( )沒有辛勤的勞動,( )享受不到收獲的快樂。

    (2)( )大家勞動很辛苦,( )沒有一個叫苦叫累的。

    三、我從課文中學到了很多知識。(9分)

    1.孔子是我國春秋時代的大教育家,對中國的教育事業產生了深遠的影響,因此,后人稱其為“ ”。

    2.世界上還有一種最值得珍視的橋,那就是以 、諒解、 、和 構筑起來的無形橋。

    3.由田漢作詞,聶耳作曲的《 》被稱為“中華民族的最強音”;《月光曲》是德國著名的音樂家 譜寫的。

    4.則其善者而從之, 。

    5.一道殘陽鋪水中, 。

    四、我能讀準拼音,正確、美觀地寫好詞語。(5分)

    gōng jìng jǐn shèn cū cāo chōng jǐng zūn xún

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

    wēn é diāo zhuó kāng kǎi táo zuì lǎn du

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

    五、我能區別字音、字形、字義,正確地選擇并填寫。(5分)

    1.爸爸躲在屏( )風后面屏( )息凝視,原來他在看老鼠偷食吃。

    (bǐng píng)

    2.隨著太陽光線角度的變化,月球的表面呈( )現出各種奇異的色彩。

    (chěng chéng)

    3.小剛偷偷摸摸地把爺爺的拐( )拿出去和別人打( )去了。(仗、杖)

    4.這一切不都是李明的錯,但他擔心把事情弄大了,便主動向調皮鬼道( ),他真是太( )讓了。(謙、 歉)

    5.“緣”字是多義字。 ①因由,原因; ②沿,順著; ③因為。

    在下列句子中,“緣”的意思各是什么?請填寫序號。

    __周紅無緣無故地打了我一下。( )

    __我們緣流而上,終于找到了泉水的來路。( )

    __這里一片荒涼,你緣何至此?( )

    六、我能區分他們,并能給他們找朋友(組詞)。(3分)

    驅( ) 辯( ) 湍( ) 微( ) 薯( ) 卷( )

    軀( ) 辨( ) 瑞( ) 徽( ) 暑( ) 券( )

    七、我會當小老師,找出詞語中錯別字并更正過來。(2分)

    因才施教( ) 由然而生( ) 年近古希( ) 拾金不寐( )

    慢山遍野( ) 全神摜住( ) 亭臺樓格( ) 澄目結舌( )

    八、我能把下列課文中的成語補充完整,這是我的積累收獲。(5分)

    ( )( )動聽 身( )其境 面面相( ) 心( )神往

    斷( )殘( ) 千( )一發 面不( )色 心曠神( )

    ( )居樂( ) ( )然開朗 ( )想天開 理直氣( )

    ( )目遠( ) 筋( )力盡 ( )然而止 櫛風( )雨

    九、我能背誦本學期學過古詩、經典名言,并能默寫出來。(4分)

    1.《鳥鳴澗》

    2.《暮江吟》

    3.關于“明月”

    4.關于“金錢”

    八、我能按要求寫句子。(2分)

    (1)我能打比方,讓句子更具體、生動。

    月亮像 掛在天空中。

    (2)樹叢擋住了他的視線。

    改成:“被”字句

    第二部分:開心閱讀解剖室(共28分)

    一、我對課文非常熟悉,我能根據課文選段回答相關問題。(10分)

    兒子聽媽媽的話,走了,真的干了整整一個星期的活。他幫著這個收割莊稼,又幫著那個蓋房子,掙夠了一枚金幣,帶回來交給爸爸。老人接過金幣,仍然把它扔進火爐里。

    “不,孩子,這也不是你掙來的!”

    兒子受不了啦,忙跑到爐前,用手從熊熊大火里把金幣抓出來,大聲叫道:

    “爸爸,你瘋了!我替人家當牛作馬,整整干了一個星期的苦差使,才掙來這枚金幣!而你,卻把它扔進火爐里去燒!”

    這時老人說:

    “現在,我相信這是你自己掙來的錢了!”

    1.“整整干了一個星期的苦差使” ,“苦差使”具體指的是什么?(2分)

    2.當老人仍然把金幣扔進火爐里時,兒子為什么受不了?(4分)

    3.老人把金幣扔進火爐里的用意是什么?(4分)

    二、我能將學到的閱讀方法,閱讀課外短文,并能回答相關問題。(18分)

    猴子拉鋸

    木匠拉鋸子多么好玩,“嘰咔嘰咔”,調兒挺美,挺歡。兩只猴子看了,手腳癢癢,它們商量也來學著干干。猴子找出把閃亮的大鋸,一段樹枝椏安放在中間,拉呀,拉呀,它們同時用力,奇怪,怎么聽不到曲調回旋?

    一只猴子左捉摸右捉摸,發現了秘密,大聲叫喊:“蠢東西,我在拉你就該推呀,別光會賣力,腦子也該轉轉。”另一只猴子很不服氣,它想方設法要使對方難堪:“不是叫拉鋸嗎?那就得拉,干嗎讓我鋸?你這笨蛋!”

    兩只猴子還是你也拉,它也拉,汗水盈盈,像是拔河一般,“啪噠”一響,鋸子四分五裂,猴子摔倒了,老半天不會動彈。

    1.“蠢”的讀音是 ,我來給他組兩個詞 、 。(2分)

    2.下面的字都是多音字,我能標出它們在本文中的`讀音。(2分)

    (1)曲(qū qǔ )調回旋。 (2)腦子也該轉(zhuǎn zhuàn)轉。

    3.根據下面的意思在文中找出恰當的詞語。(2分)

    (1)思索和籌劃辦法。( )

    (2)形容支離破碎,不完整。( )

    4.我認為值得積累的詞有:(2分)

    5.我找出的一句比喻句:(在文中用橫線畫出來)(2分)

    6.兩只猴子之所以拉鋸失敗,原因是。(4分)

    7.猜想一下,故事又會怎樣發展呢?我來續寫一段結尾。(4分)

    第三部分:妙筆生花大觀園(共30分)

    1.題目:我真想

    提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填“給媽媽/爸爸一個禮物/驚喜”、“有一個星期八”、“我能進步”、等;[2]大膽表達自己真實的感受。

    2.提示:“滴水之恩,定當涌泉相報”自古是中華民族的傳統美德。讓我們提起筆來感謝曾經給我們支持、鼓勵、溫暖的人吧。

    3.題目:快樂的 節

    提示:學校生活豐富多彩,節日里歡歌載舞,如兒童節、教師節、一二?九……傳統節日令人回味無窮,如端午吃粽、中秋賞月、冬至吃湯圓……還有我們的“讀書節”、“體育節”等校園活動……仔細回想,把記憶中最深刻的一次節日寫下來。

    ★三題任選一題,字數在400字左右。期待著你寫出一篇漂亮的文章!

    四年級上冊語文期末復習計劃

    一、復習目的

    1. 帶領學生梳理整冊教材,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識。

    2. 查漏補缺,提優補差,使所有學生通過復習都能有所收獲。

    二、復習重點

    1. 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規則,能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

    2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

    3. 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

    4. 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

    5. 指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

    三、復習方法

    1. 單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合,兩線交叉進行。

    2. 采用競賽形式來激發學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。

    3. 每天對復習內容檢測、評價及時總結。

    四、復習具體安排:

    復習內容、時間

    復 習 要 求

    一二單元(12.19-12.21)

    1. 單元所有的生字詞語會讀會認會寫。

    2. 每一課要求會背誦的部分能熟練掌握,本冊書中的古詩大部分會默寫。

    3. 每一單元的園地中的內容能掌握,特別是單元練習中的拓展部分。

    三四單元(12.22-12.23)

    五六單元(12.26-12.28)

    七八單元(12.29-12.30)

    各單元字詞句段閱讀及習作的具體內容

    能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字,多義字。把握漢字的構字和表達特點。

    1. 能用多種方法理解課文中詞語的意思,部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。

    2. 能正確地搭配詞語,加強積累課內、課外的生動的詞語和成語。例:詞語搭配、填量詞、發現由反義詞構成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。

    句、文段

    1、能判斷句子是否完整,能并修改表達不完整的句子。

    2、能體會陳述句和反問句的表達特點,體會比喻句的生動具體,并能寫常用的關聯詞。(因果,條件,假設)和比喻詞寫句子。

    3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內容,了解常用的構段方式以及文章的表達特點。、

    4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

    習作

    會寫記敘文、童話、書信等文體的作文,要求在400字以上,還能不拘形式的寫下見聞、感受和想象,重點寫下自己印象較深,最受感動的內容。

    綜合練習 模擬考試(01.03-01.06)

    完成綜合試卷并評講。

    五、復習注意的問題

    1. 采用多種形式,避免題海戰術;

    2. 注重基礎知識,提升學困生的的學習積極性;

    3. 利用課余時間輔導學困生,課堂上采取“1+1”的方式(成績優秀的學生幫助學困生)提高課堂學習的效率;

    4. 爭取家長的配合,針對學生薄弱環節加強復習;

    5. 勞逸結合,注意學生復習期間心理疏導,讓學生對自己的學習充滿興趣。


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