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    四年級上冊語文課文知識點

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    勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。語文要想成績提高,需要多記多看多做題,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些四年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

    四年級語文課文知識點

    按課文內容填空。

    1。你看,珍珠鳥多可愛啊!用幾句話寫寫的樣子或是活動吧!(①樣子:珍珠鳥紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動:。起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回晃動。)

    2。白天,它(淘氣地陪伴著我);傍晚,它就在父母的兩三呼喚聲中,(飛到籠子邊),(扭動滾圓的身子),(擠開)那綠葉(鉆進去)。

    3。它先是離我較遠,見我不去傷害它,便(一點點挨近),然后(蹦到我的杯子上),(俯下頭來喝茶),再(偏過臉瞧瞧我的反應)。

    4。人與人之間還有(比金錢更重要的東西),你給我留下了(誠實和信任),這(比金錢更重要)。

    5。在一片(景色秀麗)的山林中,有一只鹿。它雙角(潔白如雪),身上有(九種鮮艷的毛色),漂亮極了,人們(都稱它九色鹿)。

    6。課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語,依次有(起先)、(隨后)、(漸漸地)、(先是)、(然后)、(再)、(后來)等,這些詞語,恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個(逐步信賴)的過程。

    7。看著這可愛的家伙,我不由自主地發出了一聲呼喚:(信賴,不就能創造出美好的境界嗎)?這里的“不由自主”可以用(情不自禁)替換,這里的反問句的意思是(信賴就能創造出美好的境界)。

    8。《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”:(我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草,那是小鳥舒適而又溫暖的家。)

    小學四年級語文古詩名句期末復習知識點

    (1)“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊,燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。我們的日子呢,卻是一去不復返。不抓住今天,永遠期盼著明天,幸運會向你招手嗎?

    (2)昨天下午,李老師布置了一道數學思考題。晚上,我絞盡腦汁,百思不得其解,就在我“踏破鐵鞋無覓處”時,媽媽走了過來,助我一臂之力,經他一點撥,我豁然開朗,真是“山重水復疑無路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解開了這道難題。

    (3)人們常常引用宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,強調習作是心靈的放飛,是情感的釋放,寫法要不拘一格,語言要有自己的個性。

    (4)月亮漸漸西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星,我不由得想起了爸爸對我說的話,是啊,“有志者事竟成”。爸爸,請你放心,我不會讓你失望的。

    (5)我知道的名言:少壯不努力,老大徒傷悲。學而不厭,誨人不倦。

    (6)俗話說:“_者迷”。說明這個道理的詩句是:“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”

    (7)形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

    (8)李白(唐)與友人送別時,寫下了“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流,”表達了與友人依依惜別之情!

    (9)王維(唐)與友人送別時,寫下了“勸君更盡一杯酒,西出陽無故人,”表達了與友人依依惜別之情!

    (10)當我們陷入困境時,似已無望,忽而絕處逢生時,常用陸游的詩句:山重水復疑無路,柳岸花明又一村_。

    (11)當遇到困難時,我總是勉勵自己 有志者事竟成_。

    (12)當一個覺得自己很優秀,看不起別人時,你會告訴他:尺有所短,寸有所長

    語文學習方法技巧

    重視學生的綜合素質的培養

    學生的語文素養,學生聽,說,讀,寫的能力的培養決非一日之功。比如說現在要求學生積累大量詩文,閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?

    當然看書應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學,涉及名篇,如四大名著,中外出色名篇都可以去嘗試看看。現在有一些孩子看一些漫畫書,圖畫很小,家長不需要堅決反對看,但如果您的孩子沒有很強的自我控制力的話,平常就別多看了,這方面還需根據孩子的情況而定。

    培養學生積極向上的態度,激發興趣,必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成,但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。

    隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強,在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實、更快樂!

    加強學生常規教育和復習

    學生的常規與學生的學習有著很密切的聯系,不成規矩難成方圓,有個性的張揚與發展,但要建立在遵守紀律的基礎上。現在的孩子很活潑,活潑是好事,但是活潑過度那就不是好事了,凡事都有一個極限,該學就學,該玩就玩,學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子。

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