四年級基礎英語知識點

時間：2021-10-06 07:13:44 躍瀚0由分享

每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。不斷重復和熟練，是學會英語的不二法門。下面是小編給大家整理的一些四年級英語的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級英語知識點

Unit 2 my schoolbag

I have a new schoolbag. 我有一個新書包。

What colour is it? It's black and white. 它是什么顏色的?它是黑白相間的。

My schoolbag is heavy. What's in it?我的書包很重。里面有什么?

Put your notebook in your bag. 把你的筆記本放進書包。

How many English books do you have? I have 6. 你有多少英語書?我有六本。

How many Chinese books can you see? I can see 20.

你能看見多少本語文書?我能看見二十本。

Chinese book English book math book notebook story-book Bag pencil pen ruler book pencil-case

四年級英語上冊第二單元知識點

三會單詞:

Schoolbag 書包 storybook 故事書 candy 糖果 notebook筆記本 toy 玩具 key鑰匙

語文書Chinese book 英語書English book 數學書maths book

重點句型:

1.I have a new schoolbag. 我有一個新書包。

----Really?

2.What’s in your schoolbag?你書包里有什么?

----An English book, a maths book and three storybooks.一本英語書,一本數學書和三本故事書.

3.what colour is it?它是什么顏色?

-----It’s blue and white.它是藍白色的.

4.What’s in it?它里面有什么?

-----An English book.一本英語書.

5.Here it is!它在這里

-----Thank you so much!非常感謝

聽力考試通常涉及的句子:

Put your Chinese book in your desk.把你的語文書話在你的書桌里

Put your pencil box on your English book把你的鉛筆盒放在你的英語書上

Put your maths book under your schoolbag把你的數學書放在你的書包下面

Put your eraser near your pencil box 把你的橡皮放在你的鉛筆盒旁邊

小學四年級英語有效復習方法

一、游戲式。

將復習內容通過游戲的方式來完成。如在復習詞匯時,我采用活動A：Last Letter (第一個單詞的末字母是第二個單詞的首字母)。這個活動可以使全班學生都參與。游戲規則：學生1任意說出一個單詞如：girl，學生2可以接lemon。學生3可以接任何一個以n開始的單詞,但是不能重復別人說過的單詞。在這種活動中每個學生的大腦都在進行活動,要么想下一個單詞可以接什么,要么考慮別人說的是否重復。課堂氣氛十分活躍。

復習單詞活動B：Word association(給一個單詞,讓學生說出與這個單詞有關的內容。)如food 學生會出 apple ，orange, banana, pear，peach，等等許多的單詞。

活動C：把所學的單詞分類.如：讓學生找出所學過的能通過形體表現出來的動詞.例如：cry(哭)，run(跑)，jump(跳)，dance(跳舞)，sing(唱歌)等詞.教師說出一個單詞,學生做出這個動。通過這種方式,學生會很清楚的記住這個單詞,并且印象會非常深。

活動D：給一個單詞,讓學生畫出相關的簡筆畫，讓全班的學生猜這個單詞是什么.如：河流,山川，拖鞋，襪子，蘋果，小鳥，等等。這個活動需要的時間會長一些,但是課堂氣氛會很好。

二、故事表演式。

小學生的年齡特征決定了他們對好玩、有趣的事情有著強烈的好奇心，因此在學習復習課中的“Read and act”時可采用講故事的形式。這種題一般都是以一組幽默的連環畫的形式出現的，每一幅圖上都有一兩句點睛之筆。對于這樣的內容，可以要求學生在弄懂圖與句子的意思的前提下，把幾幅圖連起來說成一個完整的故事，要用上圖中的句子，而且在故事中能用英語的、會用英語的盡量用英語。當然這種題也可以請同學們以小品的形式表演出來。具體如何使用，可根據實際情況來定。這樣的學習方式不僅能給同學們以趣味性，活躍了課堂氛圍，而且也讓學生多了一次運用英語的機會。

英語教學的目的是培養為交際運用英語的能力，而情景功能對話最能體現語言的交際性。因此我認為復習課同樣也要注意到培養學生運用英語進行交際的能力，而不是一味地應付考試。在學完一本書之后，我往往會利用一節課的時間讓學生進行對話表演比賽。在比賽前兩天我會讓學生自由組成4人一組，并且選舉一位組長，由組長到我這里來抽簽表演的主題，如：Happy Birthday, Let’s Go To the Park, Shopping, Animals, Where’s…? I like….。然后由學生們自己利用時間進行排練、表演。在表演比賽的時候，每表演完一組，我先讓其他各組對他們作出一個評價，說一說好在哪里，不好在哪里，然后我再進行總結，給他們打分。我發現學生在這一過程中往往能夠學到很多的東西，他們不僅能夠正確地找出一些小組表演過程中的語法錯誤，而且對于學生們自己找出的錯誤，他們往往更能虛心接受，并且印象深刻，不容易遺忘。

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