四年級下冊數學冀教版電子課本

學習數學的標準是能夠掌握和靈活運用課本中的基礎知識。下面小編為大家帶來四年級下冊數學冀教版電子課本，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

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四年級數學下冊知識點

1.連減的簡便計算：

①連續減去幾個數就等于減去這幾個數的和。如：106-26-74=106-(26+74)

②減去幾個數的和就等于連續減去這幾個數。如126-(26+74)=126-26-74

2.加減混合的簡便計算：

第一個數的位置不變，其余的加數、減數可以交換位置(可以先加，也可以先減)

例如：123+38-23=123-23+38　　146-78+54=146+54-78

3.連除的簡便計算：

①連續除以幾個數就等于除以這幾個數的積。如：120÷3÷4=120÷(3×4)

②除以幾個數的積就等于連續除以這幾個數。如：455÷(7×13)=455÷7÷13

4.乘、除混合的簡便計算：

第一個數的位置不變，其余的因數、除數可以交換位置。(可以先乘，也可以先除)例如：27×13÷9=27÷9×13

小學四年級下冊數學期末知識點總結

一、數的認識與運算

了解整數的概念和基本性質，能夠進行整數的加減運算。

掌握小數的概念和基本性質，能夠進行小數的加減運算。

熟練掌握乘法口訣表，能夠進行整數和小數的乘法運算。

掌握除法的定義和基本性質，能夠進行整數和小數的除法運算。

二、分數的認識與運算

了解分數的概念和基本性質，能夠進行分數的加減運算。

掌握分數的乘法和除法運算，能夠進行分數的乘除運算。

能夠將分數轉化為整數或小數進行計算。

三、幾何圖形

掌握平面圖形的基本概念和性質，如：點、線、面、角、直線、射線、線段、平行線、垂直線、等邊三角形、等腰三角形、直角三角形、矩形、正方形、平行四邊形等。

能夠根據圖形的特點進行分類、比較和判斷。

能夠進行簡單的幾何變換，如平移、旋轉、翻轉等。

四、數據統計與概率

能夠對數據進行整理、分類和統計，掌握數據的中心趨勢和離散程度。

了解概率的概念和基本性質，能夠進行簡單的概率計算。

四年級數學學霸的必備學習方法

一、抓住課堂。

理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。在平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答

二、高質量完成作業。

所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提問。

首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

四、總結比較，理清思緒。

(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。

(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。

五、有選擇地做課外練習。

課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。學習數學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

四年級數學的學習方法建議

1、不要怕數學

很多同學對數學似乎有一種天生的恐懼感，一看到數學，心里就自然而然的產生一種抗拒情緒，影響自己正常的思維。特別是那些應用題，有些同學連題目都沒有看到，一看題目那么長，就不敢下筆，直接認為自己不會做，白白浪費了大好的機會。須不知，數學的應用題，實際上就是所謂的送分題，很少有真正的難點出現。只要你能夠認真的把題目讀完，寫出數學表達式，分數就做完了一大半。其實數學里面，大部分都是變化，真正要記的也就是那么幾個公式。

2、要養成勤學善思的習慣，提高創新能力。 “學而不思則罔，思而不學則貽”。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇于發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟。一個人如果長期處于無問題狀態，就說明他思考不夠，學業也就提高不了。

3、要養成歸納總結的習慣，提高概括能力。每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。

4、要養成做筆記的習慣，提高理解力。為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力。

5、要養成寫數學學習心得的習慣，提高探究能力。寫數學學習心得，就是記載參與數學活動的思考、認識和經驗教訓，領悟數學的思維結果。把所見、所思、所悟表達出來，能促使自己數學經驗、數學意識的形成，以及對數學概念、知識結構、方法原理進行系統分類、概括、推廣和延伸，從而使自己對數學的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。