語文怎樣指導小孩背課文
語文怎樣指導小孩背課文
指導背誦語文課文是家長的一大頭疼的難題，畢竟家長自己也未必能做到，那該怎么辦呢?小編在這里整理了相關知識，快來學習學習吧!
語文怎樣指導小孩背課文
一、抓重點詞語
每篇課文的段都有重點詞語，用這些詞語作記憶憑借，背起來就很容易。例如《趙州橋》一課，第二自然段寫橋的雄偉，第三自然段寫橋的美觀。在背誦第二自然段時，要抓住表現“雄偉”的詞語：“橋長”、“大橋洞”、“小橋洞”，在“設計”上抓住“既……又……”這個長句。在背誦第三自然段時，要抓住表現“美觀”的幾個分句：“有的”、“有的”、“還有的”、“所有的”，作為記憶憑借。
二、記每句話開頭的詞語
這叫文字頭記憶法。例如《南京長江大橋》第一自然段共7句話，只要記住每句話開頭的詞語：“清晨”、“今天”、“大橋”、“波浪”、“正橋”、“大橋分兩層”和“寬闊的公路上”，這一自然段就很容易背出來。
三、抓人物活動
抓人物的對話或心理活動可以增強記憶。例如《參觀人民大會堂》，要求背誦第五、六自然段。這兩個自然段主要是寫人民大會堂雄偉壯麗，只要抓住人物“我”和王叔叔，把“我”看到什么和王叔叔介紹什么聯系起來，思路就很順了。
四、抓景物
景物好似一幅圖像，圖像清晰地印入大腦，就會加深記憶。如背誦古詩《小池》，只要引導孩子記住“泉眼”、“樹陰”、“小荷”、“蜻蜓”這四個景物圖像，背誦起來就不會很難。
五、找出規律，引起興趣，加強記憶
例如第六冊教材要求背誦《海底世界》第三自然段。這一自然段是按各種動物的聲音，由小到大順序寫的，先寫蜜蜂、小鳥、小狗的發聲，再寫吃時發聲、行進時發聲、遇險時發聲。按這些順序記憶，再與“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”這些象聲詞搭配，孩子記憶就便利多了。
六、分段法
課文長的，先要指導孩子弄懂課文內容，掌握結構特點及主要詞語，然后了解全文分幾段，每段講什么，段與段之間有什么聯系。例如《我愛故鄉的楊梅》，主要是講故鄉楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛。全文共6個自然段，層次清楚。第一自然段僅一句話，就開門見山點出“我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅”;第二自然段講雨中楊梅樹的可愛;第三自然段是過渡句，起承上啟下的作用;第四至第六自然段分別講楊梅的形狀、顏色、味道的變化。能抓住這些內容和結構，段與段之間的聯系，就比較容易背誦了。
上面講的是背誦課文的一般方法，但背誦要在朗讀的基礎上進行，而朗讀是發聲技巧、節奏和語調的綜合運用，因此，在朗讀時要注意下面幾點：
1.課文長的可以分段朗讀記憶，一段一段地背，都背熟了，再連接起來，這叫“化整為零”。
2.要掌握課文的基本內容和結構特點，一邊讀，一邊想就容易記憶。
3.朗讀時要聲音清晰，富于感情，不要唱讀。
4.要注意朗讀技巧。朗讀的技巧一般有：
①低聲讀。要求孩子低聲細吟慢讀，領會所讀課文的內容，在低聲誦讀中細細揣摩作者傳情達意的文字技巧和表現方法。這種方法常用在朗讀優秀的古詩文之類的課文。
②高聲讀。用較高的聲音讀出課文內在的情感和意蘊。這樣，既可以加深對課文的理解，又可以加深記憶。
③快速讀。在限定的時間內快速朗讀課文，要求每秒鐘讀獨6至10個漢字，且在方圓5米內能聽到讀書聲。在快速讀書中應注意逐次加快速度，最后做到一氣呵成。若能每天早晚各一次，每次10分鐘，長期堅持，必然會收到良好的記憶效果。這種讀書法，還可以訓練高度靈敏的思維和極好的口才。
④模仿角色讀。模仿課文人物角色，揣摩各種人物的語氣、語調、心態和神情，讓讀者進入角色，高聲、反復朗讀課文，找到身臨其境的感覺。
語文考試中最容易出錯的成語
Ø 哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比 喻悲哀呼號的災民。
Ø 安步當車：古代稱人能安貧守賤。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安， 安閑。
Ø 安土重遷：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。
Ø 嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號聲;哺，喂食。
Ø 篳(bì)路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍縷， 破衣服。形容創作的艱苦。
Ø 抱殘守缺：形容保守不知改進。
Ø 白駒過隙：比喻時間過得很快，就駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒， 駿馬。
Ø 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。
Ø 杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。
Ø 別無長(cháng)物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。
Ø 不足掛齒：不值得一提。謙虛說法。
Ø 不足為訓：不值得作為效法的準則。訓，準則。
Ø 不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執。比喻，使明白。
Ø 不脛而走：比喻消息傳得很快。脛，小腿。
Ø 不負眾望：不能使群眾信服。孚，使人信服。
Ø 不為(wéi)已甚：指對人的責備或處罰適可而止。已甚，過分。
Ø 不即不離：不接近也不疏遠。即，接近。
Ø 不卑不亢：對待人有恰當的分寸，既不低聲下氣，了不傲慢自大。卑，低下; 亢，高。
Ø 不稂(láng)不莠(yǒ)：比喻人不成材，沒出息。稂、莠，田里的野草。
Ø 不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。
Ø 不容置喙(hì)：不容別人插嘴。喙，嘴。
Ø 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化 就不能樹立起來。
Ø 不以為然：不認為是對的，含有輕視意。然，對，正確。
Ø 不以為意：不放在心上，不加注意。
Ø 不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。
Ø 不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也一急促。瘟，戲曲沉悶乏味;火，比喻緊 急、急促。
Ø 側目而視：斜著眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。
Ø 出神入化：形容技藝達到了絕妙的境地。
Ø 城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條 約。
Ø 誠惶誠恐：惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。
Ø 曾幾何時：時間沒有過去多久。
Ø 曾經滄桑：比喻曾經見過大世面，不把平常事放在眼里。
Ø 蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。(蠶、鯨，名詞作狀語)
Ø 滄海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。
Ø 從善如流：接受善意的規勸，如同水流向下那樣迅速而自然。
Ø 大快人心：壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
Ø 大而無當：雖然大，但是不合用。
Ø 大智若愚：某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看來好像很愚笨。多含褒 義。
Ø 大器晚成：指能擔當大事的人物要經過長期的鍛煉，所以成就比較晚。
Ø 當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。仁，正義，正 義的事，引申為應該做的事。
Ø 得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。
Ø 登堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高水平。
Ø 頂禮膜拜：比喻崇拜到極點，含貶義。
Ø 東山再起：東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。比喻失勢之后， 重新恢復地位。
Ø 豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。
Ø 對簿公堂：簿，文狀起訴書之類。對簿，受審問。指公堂上受審。
Ø 多事之秋：事變很多的時期
Ø 耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。濡，沾濕。
Ø 耳熟能詳：聽的次數多了，熟悉得都能夠詳盡地說出來。
Ø 耳提在命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。語出《詩 經》。
Ø 繁文縟(rù)節：不必要的儀式或禮節繁多。也比喻多余鎖碎的手續。文， 禮節，儀式;縟，繁多，煩瑣。
Ø 匪夷所思：指言談行動超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。
Ø 分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮。現在用來比喻平起 平坐，互相對立。
Ø 紛至沓來：紛紛到來，連續不斷地到來。
Ø 粉墨登場：化妝上臺演戲。今多比喻登上政治舞臺(含譏諷意)。
Ø 俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的 某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說“俯拾即是”。
Ø 感同身受：心里很感謝，如同親身感受到恩惠一樣。多用于代人向對方致謝。
Ø 高屋建瓴(líng)：形容居高臨下，不可阻擋的形勢。建，傾倒;瓴，水瓶。
Ø 革故鼎新：去掉舊的，建立新的。
Ø 各行其是：各自按照自己以為正確的一套做。是，對，正確。
Ø 狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文 學作品)。
Ø 功虧一簣(kì)：比喻事情只差最后一點沒有完成。虧，缺少;簣，土筐。
Ø 故步自封：比喻安于現狀，不求進步。故步，走老步子;封，限制住。“故” 也作“固”。
Ø 光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。光怪，光彩奇異;陸離，色彩繁雜。
Ø 管窺蠡(lí)測：比喻對事物的觀察和了解很狹窄、很片面。蠡，貝殼做的瓢。
Ø 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。也說神工鬼斧。
Ø 過眼云煙：比喻很快就消失的事物。
Ø 海市蜃樓：比喻人世繁華的虛幻，虛幻的事物。
Ø 邯鄲學步：比喻模仿不到家，卻把自己原來會的東西忘了。語出《莊子》。
Ø 沆瀣(hàngxiè)一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。
Ø 好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。
Ø 鶴發童顏：形容老年人氣色好。
Ø 怙(hù)惡不悛(qān)：堅持作惡，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔 改。
Ø 渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子;冰釋， 像水一樣消融。
Ø 諱莫如深：隱瞞得再沒有比它更深的了。
Ø 禍起蕭墻：禍亂從內部發生。蕭墻，照壁，比喻內部。
Ø 濟濟(jǐ)一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟濟，眾多。
Ø 集腋成裘：積少可以成多
Ø 計日程功：可以數著日子計算進度。形容在較短期間就可以成功。程，計算。
Ø 間(jiān)不容發：距離極近，中間不能放進一根頭發。比喻情勢危急到了 極點。
Ø 見微知著：見到微小的跡象，就能察知發展的趨勢。微，小，指剛顯 露出的苗頭;著，明顯。
Ø 江郎才盡：比喻才思枯竭。
Ø 江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情況一天天壞下去。
Ø 膠柱鼓瑟(sè)：比喻拘泥固執，不知變通。柱瑟上調弦的短木，被粘住，就 不能調整音高。
Ø 金科玉律：必須遵守、不能改烴的信條。多含貶義。
Ø 開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。揖，作揖，表示歡迎。
Ø 空穴來風：有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。
Ø 梁上君子：代稱竊賊。語見《后漢書》。
Ø 兩小無猜：男女小的時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。
Ø 廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。
Ø 林林總總：形容繁多。
Ø 鱗次櫛(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。
Ø 令人發指：形容極度憤怒。發指，頭發直豎起來
Ø 令行禁止：有令必行，有禁必止。形容嚴格執行法令。
Ø 爐火純青：比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步。
Ø 屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽，差錯。
Ø 買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。櫝，匣子。語出《韓非子》。
Ø 滿目瘡痍：形容受到嚴重破壞的景況。瘡痍，創傷。
Ø 蓬蓽(bì)增輝：謙辭。表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈 的字畫等而使自己非常光榮。蓬蓽，“蓬門蓽戶”的省略。也說“蓬蓽生輝”。
Ø 披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。披，揭開。
Ø 否(pǐ)極泰來：比喻情況從極壞轉好。否，兇;泰，吉。
Ø 期期艾艾：形容口吃。語見《史記》和《世說新語》。
Ø 七手八腳：形容大家一起動手，人多手雜的樣子。
Ø 罄竹難書：把竹子用完了都寫不完。比喻事實(多指罪惡)很多，難以說完。 罄，盡。
Ø 忍痛割愛：忍受痛苦放棄自己心愛的東西。
Ø 如履薄冰：如同踩在薄冰上面一樣。比喻做事非常小心謹慎，存有戒心。履， 踩，踏。
Ø 如喪考妣(bǐ)：像死了父母一樣的傷心和著急，含貶義。考妣，(死去的) 父親和母親。
Ø 如數家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。
Ø 三緘(jiān)其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。緘，閉。
Ø 三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。
Ø 色厲內荏(rěn)：外表強硬，內心空虛。荏，軟弱。
Ø 閃爍其辭：指說話稍微露出一點想法，但不明確。也形容說話躲躲閃閃，吞 吞吐吐。
Ø 身無長(cháng)物：再沒有別的東西。形容除此之外空無所有。長物，多 余的東西。
Ø 身體力行：親身經驗，努力實行。
Ø 生靈涂炭：形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環境中。涂炭，爛泥和炭 火。
Ø 失之東隅，收之桑榆：比喻這個時候失敗了，另一個時候得到了補償，語出 《后漢后》。東隅，東方日出處，指早晨;桑榆，日落時太陽的余光照在桑樹榆 樹之間，指傍晚。
Ø 尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。
Ø 拾人牙慧：拾取人家只言片語當做自己的話。
Ø 石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。
Ø 始作俑者：孔子反對用俑殉葬，他說，開始用俑殉葬的人，大概沒有后嗣了 吧。比喻惡劣風氣的創始者。
Ø 豕突狼奔：像野豬和狼那樣逃路。
Ø 矢志不移：發誓立志，永不改變。
Ø 首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。沖，要沖。
Ø 彈冠相慶：指一人當了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。語出《漢 書》。
Ø 韜(tāo)光養晦：比喻隱藏才能，不使外露。韜，弓或劍的套子，比喻隱 藏。
Ø 桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要為人真誠、忠實，就能感動別人。蹊， 路。
Ø 天網恢恢：天道像一個廣闊的大網，作惡者逃不出這個網，也就是逃不出天 道的懲罰。恢恢，形容非常廣大。
Ø 醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，舊指從牛奶中提煉出來的 精華，佛教比喻最高的佛法。
Ø 投鼠忌器：想扔東西打老鼠，又怕打壞了東西。比喻欲除惡而有顧忌，不敢 放手干。
Ø 玩物喪志：只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣。
Ø 萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。
Ø 微言大義：精微的語言和深奧的道理。
Ø 為虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡勢力。傅，添加。
Ø 為淵驅魚、為叢驅雀：水獺想捉魚吃，卻把魚趕到深淵去了;鷂鷹想捉麻雀 吃，卻把麻雀趕到叢林中去了。后來比喻不善于團結人或籠絡人，把可以依靠的 力量趕到敵人方面去。
Ø 未雨綢繆：天還沒下雨，就先修好門窗。比喻事先做好準備。
Ø 蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。
Ø 文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。點，涂上一點，表示刪去。
Ø 五風十雨：五天刮一次風，十天下一次雨。形容風調雨順。
Ø 喜結金蘭：高興地成為結拜兄弟姐妹。
Ø 相濡以沫：泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相濕潤(語見《莊子》)。后比喻同 處困境，相互救助。
Ø 相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。
Ø 宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務。
Ø 胸無城府：比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏。城府，城市和官府，比喻令人難 于揣測的深遠謀算。
Ø 烜(xǎn)赫一時：在一個時期內，名聲威勢很盛。烜赫，氣勢很盛。含 貶義。
Ø 虛與委蛇(wēiyí)：對人虛情假義，敷衍應酬。虛，假意;委蛇，敷衍。
Ø 一蹴(cù)而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。 蹴，踏。
Ø 一傅眾咻(xiū)：一個人教，眾多的人干擾，形容環境對人影響極大。傅， 教導;咻，喧鬧。
Ø 一鱗半爪：比喻零星片段的事物。
Ø 貽笑大方：讓有見識的內行笑話。貽，遺留。
Ø 頤指氣使：不說話而用面部表情來示意。指有極勢的人傲慢的神氣。
Ø 以耳代目：把聽來的當成親見的。形容不親自調查研究，專門聽信別
Ø 以鄰為壑：拿領國當作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或災害轉嫁群眾
Ø 意興闌珊：形容興致將盡。
Ø 洋洋大觀：形容美好的事物豐富多彩。
Ø 養尊處優：處于尊貴的地位，對著優裕的生活。
Ø 仰事俯畜：對上待奉父母，對下養活妻子兒女。泛指維持一家生活。
Ø 寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧。比喻入不敷出，預先借支。寅、卯，地支的 第三、四位。
Ø 杳如黃鶴：比喻一去不見蹤影。語出崔顥《黃鶴樓》。杳，見不到蹤影。
Ø 飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來解決眼前困難，不顧后果。 鴆，一種毒鳥。
Ø 影影綽綽：模模糊糊，不真切。
Ø 余能可賈(gǔ)：還有力量沒有用完。賈，賣。
Ø 越俎代皰：比喻超過自己的職務范圍，去處理別人所管的事情。語見《莊子》。 俎，祭器;皰，廚子。
Ø 在劫難逃：原指命中注定要遭受災禍，想逃也逃不了。現在有時借指不可避 免的災害。劫，佛教把天災人禍等厄運稱為“劫”或“劫數”。
Ø 昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明顯;揭，舉。
Ø 振聾發聵(kì)：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過來。聵， 耳聾。
Ø 捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。也比喻困難重重， 應付不過來。
Ø 濯濯童山：光禿禿無樹木的山。濯濯，光禿禿的樣子;童，禿
Ø 炙手可熱：手一挨近就感覺得熱。比喻氣焰很盛，權勢很大。
Ø 紫氣東來：表示祥瑞，語出《列仙傳》。紫氣，祥瑞之氣。
Ø 罪不容誅：判死型還抵不了他的罪惡。形容罪大惡極。誅，判處死罪。
Ø 自怨自艾(yì)：原指悔恨自己的錯誤，自己改正。現在只指悔恨。艾，治 理，改正。
Ø 空穴來風;空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大 多用來表示毫無根據，完全用反了。
Ø 三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。
Ø 美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。
Ø 炙手可熱：形容人很有權勢，含貶義。媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃 香”的事物，完全背離其本義。
Ø 侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多 用此語形容聊天，屬誤用。
Ø 首當其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替“首先”。
Ø 不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆， 且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。
Ø 鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。
Ø 一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
Ø 首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。
Ø 溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。
Ø 脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活 一輩子”;還有人說“從母鯨腹中脫穎而出”。
Ø 蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說“讓您的居室蓬篳生輝”，簡直是罵人。
Ø 不可收拾：無可挽救，不可救藥。常有人在“一發而不可收”這句慣用語后 加一“拾”字，變褒為貶。
Ø 出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。
Ø 不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。
Ø 不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
Ø 義無反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯。
Ø 不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不 可理解。
Ø 望其項背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕 不上”，錯。
Ø 差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意
Ø 拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。
Ø 風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來 形容戰斗激烈，錯。
Ø 敬謝不敏：謝，推辭;不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。錯用于拒絕別 人的要求。
Ø 人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前 人滿為患”之類。
Ø 鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。
Ø 始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導人。
Ø 文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標點”。
Ø 側目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。
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