蘇教版三年級上冊語文第二課原文及教案
蘇教版小學三年級上冊語文第二課原文及教案
蘇教版三年級上冊語文第2課告訴我們，理解詞語的意思，不僅要有字的詞典，而且要學會查身邊的“無字詞典”，以下是小編準備的一些蘇教版三年級上冊語文第二課原文及教案，僅供參考。
蘇教版三年級上冊語文第二課原文
暑假到了，爸爸帶聰聰去青島旅游。
聰聰背著旅行包，戴著太陽帽，一蹦一跳地走在馬路上。
爸爸突然問聰聰：“你知道‘驕陽似火’是什么意思嗎?”
“我知道，就是強烈的太陽像火那樣熱。”聰聰像背書似的說。
爸爸笑了笑說：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對‘驕陽似火’好的解釋嗎?”
聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。
爸爸說：“我想起了‘驚濤拍岸’這個詞語，你看眼前這情景像不像?”
“太像了!太像了!”聰聰高興得嚷起來。
爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要城鄉真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學會查身邊的‘無字詞典’哪!”
蘇教版三年級上冊語文第二課【教案】
一、教學要求：
1、學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。
2、能正確、流利、有感情得朗讀課文。
3、理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思。
4、用“驕陽似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱。
二、重點難點：
理解“無字詞典”的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。
三、教學時間：2課時
四、教學過程：
第一課時
一、導入新課：
1、出示“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語，引導學生查字典，說說詞義。
2、過渡到新課。
3、板書課題：
學會查“無字詞典”
4、設疑：
“無字詞典”指什么?
怎樣查“無字詞典”?
二、初讀課文。
1、自由輕聲讀課文。要求：讀準字音，標出自然段序號，讀通每句話。
2、指名試讀課文。
3、學習生字詞。
無字詞典
山崩地裂
旅游
解釋
烈日當空
驕陽似火
驚濤拍岸
巖石
理解
意味深長
聰明不斷
4、練讀生字詞，理解詞語。
5、識記詞語，描紅。
四、作業：
1、練讀課文;
2、抄寫生字詞。
第二課時
一、復習檢查：
擴詞練習;讀詞語。
二、細讀課文：
1、指名讀第一自然段。⑵討論：這一自然段主要寫什么?
2、細讀2——5自然段：
集體默讀課文，邊讀邊思考。
a、爸爸向聰聰提出了什么問題?
b、聰聰是怎么回答的?
c、聰聰的回答對嗎?
3、細讀6-8自然段。
同學自讀6-8自然段。
讀后討論：
爸爸和聰聰來到大海邊看到了什么?
這時爸爸想起了什么?
聰聰為什么大笑起來?
指導看圖2，說說詞語的意思。
4、小結。
5、指導朗讀，啟發朗讀。
三、細讀第9段：
1、指名讀：
2、學生提出不懂的問題。
3、討論：
為什么查“無字詞典”更重要。
怎樣查“無字詞典”?
四、作業：
1、練讀課文;
2、完成書后三、四題;
3、用“驕陽似火”寫一句話。
蘇教版三年級上冊語文第二課【教學反思】
這篇課文通過爸爸教聰聰學會用“無字詞典”來理解“驕陽似火”和“驚濤拍岸”兩個詞語，讓孩子們學會如何到生活實踐中學習語文，感受“生活處處皆語文”。
在理解“驕陽似火”的時候，我讓孩子們比較聰聰和爸爸的理解哪個更形象時，孩子們不約而同地選擇了第二個。然后我就讓學生學學爸爸，用生活中的現象來說說什么是“驕陽似火”。孩子們的思維非常活躍，有的說夏天的柏油馬路在太陽光的照射下，都快要融化了;有的說小狗蹲在大樹下熱得伸長了舌頭直喘氣，還有的說知了在樹上不停地叫著“熱死了，熱死了。”
在接下來的學習中，我們一起用生活中的學問來理解“山崩地裂”、“意味深長”等，如果孩子們能堅持從生活實踐中學習語文，孩子們的語文素養一定能慢慢提高的。
蘇教版三年級上冊語文第二課知識點
1、理解詞語。
驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，
發出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。
2、無字詞典指的是生活里的學問。
查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
3、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區別?
答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。
聰聰是背字典上的解釋。
4、嚷(rǎng)起來
5、學會用“不僅……、還……”造句。
例：小明不僅學習優秀，還樂于助人，深受大家喜歡。
6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎?”(變一種說法)
答：這就是對驕陽似火最好的解釋。
蘇教版三年級上冊語文第二課【練習題】
一、拼音樂園。
1、看拼音，寫詞語。
fāngǔn、bēnténg、jiāoào、huāngzhāng
yóuxì、xīyǎng、cuìruò、bōwén
2、給加點的字選擇正確的讀音。
挑戰(tiāo、tiǎo)轟炸(zhà、zà)
綻開(zhàn、dìng)奔騰(bèn、bēn)
竹竿(gǎn、gān)四散(sàn、sǎn)
二、漢字苗圃。
1、比一比，再組詞。
若()苦()
奏()湊()
籃()藍()
要()耍()
蚊()紋()
驕()嬌()
2、巧填量詞。
一()大玉鏡、一()浪花
一()小鳥、一()帽子
一()雨、一()小舟
三、詞語花籃。
1、照樣子，寫反義詞。
例：清澈——(渾濁)
驕傲——()
勝利——()
2、照樣子，在括號里填上合適的詞語。
例：尾巴(長長的)
小草()
月亮()
天空()
太陽()
例：(雪白的)浪花
()沙灘
()草地
()玉米
()葡萄
3、選詞填空。
飄游、飄浮、飄揚
(1)五星紅旗高高()。
(2)泡泡慢悠悠地在空中()。
(3)天空中()著朵朵白云。
可愛、熱愛、喜愛
(4)多么()的小豬啊!
(5)我們都非常()生命。
(6)奶奶非常()我的小弟弟。
4、照樣子，寫詞語。
(1)雪白(表示顏色)
(2)開開心心
(3)輕悠悠
(4)又香又甜
四、句子長廊。
1、文本再現。
(1)那云，就是的波流;那鳥，就是的魚群。
(2)籬落疏疏一徑深， 。兒童急走追黃蝶， 。這首詩的作者是(朝代)的。
2、按要求寫句子。
(1)我們親手建造了一座美麗的城堡。(縮句)
(2)大海很平靜。(改為反問句)
(3)我參加了少先隊。(修改病句)
(4)第一小組的同學把教室打掃得整整齊齊，干干凈凈。(修改病句)
五、快樂書屋。
(一)課內閱讀。
那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，那么(園圓)潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，(度渡)過天河，跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。
1、這一片段選自的《 》，她是中國的兒童文學家和文學翻譯家，她的作品還有《 》《 》。
2、在括號里選擇合適的字。
3、仿寫畫“”的句子。
春雨是那么，那么，那么，那么。
4、片段中的“它們”是指。
5、你喜歡片段中的“它們”嗎?為什么?
(二)課外閱讀。
這幅畫真美啊!一排高大的房子，藍的瓦，白的墻，紅的柱子，黃的大門。
門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵，花園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，果樹上結滿了紅艷艷的果子，果樹上面落著美麗的小鳥。房子左邊是一座菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條河，清清的河水緩緩地流淌著，金色的陽光照在河面上，閃閃發光。
1、給短文擬個合適的題目。
2、這篇短文是圍繞哪句話寫的?用“”在文中畫出來。圍繞這句話作者都寫了哪些景物?
3、作者寫了哪幾個位置的景物?
4、照樣子，寫詞語。
紅艷艷
青青的
5、仿照本文的寫法寫一個你熟悉的地方。
六、筆下生輝。
童年生活是充滿陽光和快樂的，一定有許多童年的趣事在你的頭腦中揮之不去。打開記憶的閘門，選擇一件你覺得有意思的事寫下來，與同學們一起分享童年的快樂往事。不少于400字。