六年級上冊語文期末復(fù)習計劃

復(fù)習有助于鞏固和強化記憶，期末復(fù)習可以幫助學生更好地掌握所學知識，提高學習效果。轉(zhuǎn)眼間又到了期末。那么，針對期末復(fù)習，你都準備好怎么復(fù)習了嗎?

六年級上冊語文期末復(fù)習計劃

1. 漢語拼音

學生應(yīng)該能夠正確閱讀輔音、元音和音節(jié)。能正確書寫大小寫字母;能正確拼寫音節(jié)。主要措施有:老師上課復(fù)習，同桌互幫互助，讓會拼音的同學幫助不會拼音的同學。

2. 漢字

認識兩種漢字，掌握新漢字，讀出漢字的讀音，認識漢字，理解漢字的意思，能正確書寫和使用。

3. 單詞

學生應(yīng)正確理解所學單詞的含義，并在口語和書面語中正確使用大部分單詞。能夠在上下文中理解單詞的意思。注意詞匯的積累，部分要靈活運用。

4. 句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本句型:陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。

(2)理解句子中使用的修辭手法——隱喻、擬人、平行、反問句等。能正確運用隱喻，文筆生動。要求用連接詞造句，并用適當?shù)倪B接詞填空。

(3)能夠糾正句子的錯誤。句子的主要類型有:用詞不當、句子成分不完整、重復(fù)和矛盾。復(fù)習時，安排練習來修改段落(標點、字符、單詞、句子等)。

(4)擴展句和濃縮句。擴充句子就是在句子中加入適當?shù)脑~語，使句子的意思更清楚。縮寫句就是刪去句子中多余的元素，使句子簡潔明了。評審時，要明確要求和方法。

(5)可以根據(jù)需要改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

5. 讀

能夠使用字典來理解單詞在語言語境中的適當含義;根據(jù)語境和自身積累推斷相關(guān)詞語意義的能力;體驗作者的思想感受，初步了解文章的基本表達方法;閱讀說明性文章，掌握要點，了解基本的解釋方法。

關(guān)于閱讀的要求，做一些解釋:(1)對句子意思的理解。(2)將段落劃分層次。(3)分段和總結(jié)。(4)文章的主旨。在復(fù)習過程中，既要促使學生理解作者的意圖，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)感受作者的思想情感、表達方式。

6. 背誦。

主要是本教材中要求背誦的課文，一般是課文中要求背誦的重要部分。背誦新課上抄的思想感受、課外知識等。

7. 寫作

學生的寫作水平很難在短時間內(nèi)得到提高。我主要要求學生在復(fù)習期間把它們當作文件，模仿別人的寫作，每周寫筆記。