譯林版六年級上冊英語電子課本教材
譯林版六年級上冊英語電子課本教材（三起）
譯林版英語教材編寫，確保教材內容高度符合《課標》理念與要求，體現了思想性、科學性、系統性、適切性、開放性等原則，下面是小編為大家整理的譯林版六年級上冊英語電子課本教材，希望對您有所幫助!
譯林版六年級上冊英語電子課本教材
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小學六年級英語基礎知識
1、There are many ways to go somewhere.
到一個地方去有許多方法。這里的 ways 一定要用復數,因為 there are 是 There be 句型的復數形式。
2、on foot
步行乘坐其他交通工具大都可以用介詞 by，但是步行只能用介詞 on 。
4、go to school 的前面絕對不能加 the
這里是固定搭配。
5、USA 和 US 都是美國的意思。另外 America 也是美國的意思。
6、go to the park 前面一定要加the。
如果要去的地方有具體的名字，就不能再加 the ，如果要去的地方沒有具體名字，都要在前面加 the. ( go to school 除外)
7、How do you go to…?
你怎樣到達某個地方?如果要問的是第三人稱單數，則要用：How does he/she…go to …?
8、問路時要用 "excuse me ",對不起，打擾一下
9、描述路時可以用順序詞：
first 首先，next 接著，then 然后
10、near 表示在附近
next to 表示與…相鄰，它的范圍比 near 小。
in front of 在......前面
behind 在……后面
11、在左邊、在右邊介詞要用 on
on the left/on the right
在東西南北介詞要用 in
in the north/east/south/west
12、for 表示持續多長時間，當表示做某事多長時間都要用 for：
Walk east for 5 minutes,then walk straight for three minutes.
13、乘幾路車可以用 by the No.301bus，注意No.中N要大寫，后面要加點。
如果要用動詞可以用 take：
take the No.301bus.
14、當表示某個地方在另一個地方的哪一方向時，要用介詞 of：
The hospital iseast of the cinema. 醫院在電影院的東邊。
15、表示在哪兒轉時，用介詞 at：
Turn left at the bank。在銀行左轉。
16、find 表示"找到"，強調找的結果。
look for 表示"尋找"，強調找的過程。
小學六年級英語語法知識
一、名詞復數構成的方法
有規則的有：
(1)直接在名詞后加s
如orange—oranges; photo—photos;
(2) 以x, s, sh, ch 結尾的加es
如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches
(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加es
如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;
(4)以f, fe結尾的改f, fe 為v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o結尾的我們學過的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)
不規則的有：
man—men; woman—women; people—people; child—children
二、動詞第三人稱單數的構成
(1)直接在動詞后加s
如：run—runs; dance—dances
(2)以s,sh,ch,o結尾的加es
如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches
(3)以輔音字母加y結尾的改y為i加es
如：study—studies; carry—carries;
三、現在分詞的構成
(1)直接在動詞后加ing
如：sing—singing; ski—skiing;
(2)雙寫詞尾加ing
如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;
(3)以不發音的e結尾的去e加ing
如：ride—riding; dance—dancing; make—making;
四、規則動詞過去式的構成
(1)直接在動詞后加ed
如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;
(2)以e結尾的直接加d
如：dance—danced; taste—tasted;
(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加ed
如：study—studied;carry—carried;
(4)雙寫詞尾加ed
如：stop—stopped; jog—jogged;
不規則的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;
六年級英語教學方法
1培養學生認真聽的習慣
教師要因材施教,使學生聽一點,懂一點,時時有收獲,堂堂有積累,在他們面前不可高談闊論。
2.培養學生大膽說的習慣
由于學生基礎差或沒有基礎，課堂氣氛很沉悶，作為語言課，必須鼓勵學生開口說，排除學生的心理障礙，教師不必對學生提出過高的要求，允許學生說錯，使其擺脫逆反心理，逐漸提高說的能力。
3.培養學生經常讀的習慣
對于初學者來說，他們學習英語最直接的方法就是熟讀和背誦。盡管新課改反對學生死記硬背，但最基本的知識點還是要學生強化記憶，而強化記憶最有效的途徑就是反復朗讀，要讓學生明白“先死后活，不死不活”的道理。如果沒有掌握基本的知識要點，使用時也只能是“巧婦難為無米之炊”。。因此，只有養成經常讀的習慣，才能憑借語言的“慣性”來解決語感、語調等一系列問題。
4.培養學生規范寫的習慣
教師要嚴格要求學生規范寫，按四線格確定每個字母所處的位置。要求書寫規范、工整、美觀、大方。既要筆畫正確，也要間距合理。一旦養成不良的書寫習慣就很難糾正。
5.培養學生及時做的習慣
課后作業是課堂的有機延伸，學生只有在認真聽的基礎上，通過及時做才能消化課堂學習的內容。“眼過千遍，不如手過一遍，”嚴禁學生養成邊做邊玩、做事拖拉、三心二意的不良習慣。
小學六年級英語的學習方法
1，讓孩子重新認識自己;
只有重新認識了自己，才能夠更好的找出學習中的錯誤，并且能夠有效地去避免再次出現同類型的錯誤。小學六年級英語輔導老師，將會運用較為有趣、輕松的方式，去幫助孩子重新認識自己，這樣才能夠更好的去幫助孩子提高小學六年級英語學習效率。
2， 端正孩子的學習態度;
小學六年級英語輔導老師通過多年的教育經驗總結出，想要端正孩子小學六年級的英語學習態度，那么就要能夠幫助孩子有效提高他的英語學習效率。小學六年級英語輔導老師，將會根據孩子的實際情況，去幫助孩子制定出更為合適的方法，去提高孩子的英語學習效率，以端正孩子的小學六年級英語學習態度。
3， 制定合適的學習目標;
小學六年級英語輔導老師，能夠幫助孩子制定出較為合適的學習目標，以提高孩子學習小學六年級英語的興趣。
4， 制定實際的學習計劃;
小學六年級英語輔導老師，是通過孩子的學習習慣、預習方法、學習態度，去幫助孩子制定出較為實際的學習計劃的。一份好的學習計劃，能夠有效地提高孩子的學習興趣和學習效率，并且能夠幫助孩子提高學習的自信。
5， 學會總結自己的學習情況;
小學六年級英語輔導老師，將會教孩子如何去寫小學六年級英語學習總結，讓孩子能夠通過該總結，找到自己學習中的問題，并且能夠制定出合適的改善方法，以提高自己的小學六年級英語學習效率。