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    人教版初三語文考試知識(shí)點(diǎn)

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    打盹會(huì)做夢,學(xué)習(xí)會(huì)圓夢。要想提高自身的學(xué)習(xí)成績,則需要實(shí)際行動(dòng)起來,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),學(xué)習(xí)如同逆水行舟,不進(jìn)則退。下面是小編給大家整理的一些初三語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

    初三語文必考知識(shí)點(diǎn)

    1.潛移默化:指人的思想、性格和習(xí)慣,因受各種因素的影響,無形中起了變化。

    2.白駒過隙:形容時(shí)間過得飛快,像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒,少壯的馬。

    3.談笑風(fēng)生:有說有笑,興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。風(fēng),風(fēng)趣。生:生動(dòng)。

    4.茅塞頓開:原來心里好像有茅草堵塞著,現(xiàn)在忽然被打開了。比喻閉塞的思路,由于得到啟發(fā),忽然開通了。

    5.出謀劃策:謀,計(jì)謀;劃,籌劃。指為人出主意,制定計(jì)謀策略。

    6.賞心悅目:看到美好的情景而心情愉快。

    7.海納百川:大海容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西廣泛,數(shù)量巨大。

    8.無欲則剛:千仞峭壁之所以能巍然屹立,是因?yàn)樗鼪]有世俗的欲望。借喻人只有做到?jīng)]有世俗的欲望,才能達(dá)到大義凜然的境界。

    9.物華天寶:物有光華,天有珍寶,指各種珍美的寶物。《晉書?張華傳》記載了這樣的傳說:晉武帝時(shí),牛、斗兩宿之間常有紫氣照射,張華請(qǐng)南昌人雷煥來看,雷煥說那是寶劍的光芒上通于天。后來雷煥做豫章鳳城縣令,掘監(jiān)獄地基,得到兩把寶劍,一名龍泉,一名太阿。寶劍出土后,兩宿間的紫氣也消失了。后來兩劍沒入水中,化為雙龍。

    10.人杰地靈:人有俊杰,地有靈秀之氣。在《滕王閣序》中指東漢時(shí)南昌名士徐稚(字孺子),家貧,常親自耕種。他品行高潔,為人所景仰。

    2、文學(xué)常識(shí)。

    1.重點(diǎn)作家:魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生;蘇軾、泰戈?duì)?、韓愈、孔子、蒲松齡。

    2.重點(diǎn)作品:《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《社戲》、《聊齋志異》、《論語》、《水經(jīng)注》、《安徒生童話選集》。

    3、古詩文默寫篇目。

    1.王灣《次北固山下》(唐)

    2.韓愈《早春呈水部張十八員外》(唐)

    3.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(唐)

    4.劉禹錫《秋詞》(唐)

    5.杜牧《赤壁》(唐)

    6.蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》(宋)

    7.蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》(宋)

    8.辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》(宋)

    9.《古詩十九首迢迢牽牛星》(南朝梁)

    初三語文五單元重要知識(shí)點(diǎn)

    南州六月荔枝丹

    一、詞語積累

    繒(zēng):古代對(duì)絲織品的統(tǒng)稱。

    綃(xiāo):生絲織的綢子。

    醴(lǐ)酪(lào):甜酒和奶酪。酪,半凝固狀的乳制食品。

    不了了之:用不去了結(jié)的辦法去了結(jié)。

    鉆牛角尖:比喻費(fèi)力研究不值得研究或無法解決的問題。這里沒有貶義,是說認(rèn)真鉆研的精神。

    絳(jiàng):深紅色。

    渣滓(zǐ):物品提出精華之后剩下的東西。

    龜(jūn)裂:呈現(xiàn)許多裂紋。

    勞民傷財(cái):既使人民勞苦,又耗費(fèi)錢財(cái)?,F(xiàn)多指濫用人力物力。

    兼程:一天走兩天的路。

    花期:植物開花的時(shí)期。

    完全花:花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

    花序:花在花軸上排列的方式,分有限花序和無限花序兩大類。前者如聚傘花序,后者如總狀花序、穗狀花序、傘形花序。

    闕下:即都下,指宋王朝的首都開封。闕,本來是宮門前兩邊供瞭望用的樓,又泛指帝王的宮殿。

    造化:自然,天然。

    幅員:領(lǐng)土面積。幅,寬度;員,周圍。

    因地制宜:根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,采取適當(dāng)?shù)?a href='http://www.al4al.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施。

    啖(dàn):吃。

    萌蘗(niè):指植物長出新芽。萌,生萌,發(fā)芽。蘗,樹木砍去后又長出來的新芽。

    二、作者簡介

    賈祖璋是我國的生物學(xué)家、科普作家。1901年生,浙江省海寧縣人。當(dāng)過小學(xué)教師、中學(xué)教師、編輯。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了29部生物學(xué)著作。現(xiàn)任中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長??茖W(xué)專著有《鳥類研究》《普通鳥類》《鳥類概論》《世界禽鳥物語》《鳥與文學(xué)》《動(dòng)物珍話》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韌性》等。1980年出版《生物學(xué)碎錦》,《南州六月荔枝丹》即選自該書。

    三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

    (一)主要說明荔枝果實(shí)的形態(tài)特點(diǎn)。(1-10)

    1.從對(duì)小學(xué)時(shí)學(xué)過的《荔枝圖序》質(zhì)疑寫起,引出下文。(1)

    2.荔枝的形態(tài)特點(diǎn)(2-9)

    ①荔枝的外部形態(tài)(2-5)

    A.荔枝外殼構(gòu)造

    B.荔枝外殼的顏色

    C.荔枝的形狀

    D.荔枝的大小及重量

    ②荔枝的內(nèi)部構(gòu)造(6-9)

    A.荔枝的殼膜

    B.荔枝的果肉

    C.荔枝的貯藏

    D.荔枝的果核

    3.荔枝的花(10)

    (二)主要介紹有關(guān)荔枝的其他知識(shí)(11-13)

    1.荔枝的產(chǎn)地分布

    2.古代的荔枝書譜

    3.荔枝的生長習(xí)性及生長北限

    初三語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

    (一)表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明

    (二)修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比

    常見的表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。

    (三)說明文分類:

    1、實(shí)物說明文、事理說明文

    2、科技性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)

    (四)說明順序:

    1、時(shí)間順序

    2、空間順序:注意表方位的名詞

    3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

    (五)說明方法:列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

    兩大說明方式:平實(shí)說明與生動(dòng)說明

    (六)說明文語言特征:生動(dòng)(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)

    (七)記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

    (八)散文的分類:抒情散文和敘事散文

    (九)散文的特點(diǎn):形散而神不散

    (十)小說的三要素:人物、故事情節(jié)與環(huán)境

    (十一)小說的結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕,后有尾聲)

    (十二)描寫的方法:

    1、概括介紹與具體描寫;

    2、肖像(外貌)描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫;

    3、正面描寫與側(cè)面烘托

    4、小說中的環(huán)境描寫:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

    (十三)議論文分類:立論、駁論

    (十四)議論文三要素:

    1、論點(diǎn):解決“需要證明什么”

    2、論據(jù):解決“用什么來證明”

    3、論證:解決“怎樣來證明”

    (十五)議論文結(jié)構(gòu)

    1、引論:提出問題

    2、本論:分析問題

    3、結(jié)論:解決問題

    (十六)論據(jù)類型:事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

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