初三新學(xué)期的語文知識(shí)點(diǎn)
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些初三語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)
敬業(yè)與樂業(yè)
一、學(xué)習(xí)本文，掌握如下字詞。
1、為下列加紅字注音。
旁騖()褻瀆()駢進(jìn)()
2、解釋下列詞語的含義。
斷章取義：引證書籍,只取一句或數(shù)句,而不顧及全文與其本義。
旁騖：不專心正業(yè),而去追求正業(yè)以外的事。
褻瀆：輕慢;冒犯。
3、詞語積累。
斷章取義不二法門旁騖褻瀆駢進(jìn)征引敬業(yè)樂群言行相顧
強(qiáng)聒不舍
二、課文內(nèi)容分析。
1、學(xué)習(xí)本文，應(yīng)該明白作者演說的思路是如何的。
作者在這篇文章中的思路，可以分為三個(gè)層次：
(1)梁?jiǎn)⒊鸵脟耸煜さ娜寮医?jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開宗明義地提出了"敬業(yè)樂業(yè)"的主旨。
(2)談?wù)摿?quot;有業(yè)""敬業(yè)""樂業(yè)"的重要性。
(3)用"責(zé)任心"和"趣味"總結(jié)全文旨意。
2、作者為什么主張"敬業(yè)"?
作者用朱熹的話解釋"敬業(yè)"的含義就是專心致志、心無旁騖。接著，提出"為什么該敬呢"一句設(shè)問。作者從人類生存的需要(為生活而工作)與個(gè)體生活的意義(為勞動(dòng)而生活)出發(fā)，論證"凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的"的道理。至于該做哪一種勞作，全看"才能何如，境地何如"。只要"做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一人"。于是，他又設(shè)問："怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?"再次回到"惟一的秘訣就是忠實(shí)"，"是敬"。
3、作者在文章中是如何論證"樂業(yè)"的?
"樂以忘憂"的"樂業(yè)"才是人生更高的境界和價(jià)值。論述"樂業(yè)"重要性時(shí)，梁?jiǎn)⒊葟乃究找姂T的"做工好苦呀"的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力;對(duì)于無法逃避的事，與其"皺著眉頭，哭喪著臉去做"，不如尋找出樂趣。"凡職業(yè)都是有趣味的，……為什么呢?"這句設(shè)問下面，列出了四個(gè)理由。這四個(gè)理由，浸透著深刻的人生體悟和哲理，相信任何一個(gè)曾經(jīng)專注于某項(xiàng)工作或事務(wù)的人，都會(huì)有同感和共鳴。
三、問題研究。
1、本文寫作上的特點(diǎn)是什么?
這篇演講在論證上的特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。儒家的《禮記》《論語》、孔子、朱烹、曾國藩，道家的《老子》《莊子》，佛家的百丈禪師，都被作者拿來論證自己的觀點(diǎn)。
2、應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的`含義?
“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。”因此，“敬業(yè)與樂業(yè)”的意義，就不只限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。指出這一點(diǎn)，可以擴(kuò)展梁?jiǎn)⒊鲝埖倪m用范圍，也有利于學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來閱讀本文。
3、怎樣深入理解“敬業(yè)”精神?
我們可以結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的特定背景，來領(lǐng)會(huì)梁?jiǎn)⒊岢熬礃I(yè)與樂業(yè)”的良苦用心。中國傳統(tǒng)文化是一種有等級(jí)色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，人們的讀書目的又是“學(xué)而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)、尤其是體力勞動(dòng)，人們紛紛以出人頭地、顯親揚(yáng)名為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，梁氏的“敬業(yè)”說，有著矯正世風(fēng)、改良國民性的積極作用。
九年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版
孔乙己
1.給下列加點(diǎn)字注音。
羼chàn水闊綽chuò綻zhàn出
拭shì模mú樣
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1)只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(2)他身材很高大;青白臉色，皺紋同時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。
(3)(孔乙己)便排出九文大錢。
(4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。
蒲柳人家(節(jié)選)
1.給下列加點(diǎn)字注音。
痱fèi子搟gǎn面杖梆bāng腌湃āzā
dáo氣咯kā吧隱匿nì名諱huì
戲謔xuè榮膺yīng跳堊da檎qín
嘬zuō捎shào馬子斷壁殘?jiān)珁uán
2.解釋下列詞語。
(1)一氣呵成：①比喻文章的氣勢(shì)首尾貫通。
②比喻整個(gè)工作過程中不間斷、不松懈
(2)斷壁殘?jiān)盒稳萁ㄖ锏顾鷼埰频木跋蟆?/p>
(3)如坐針氈：形容坐立不安，像坐在有針的氈子上一樣。
(4)影影綽綽：模模糊糊，不真切。
(5)望眼欲穿：形容盼望殷切。
初三語文復(fù)習(xí)資料歸納2021
一、句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)三種，
二、句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。
三、標(biāo)號(hào)：引號(hào)(“”)、括號(hào)(())、破折號(hào)(——)、省略號(hào)(……)、著重號(hào)(.)、連接號(hào)(-)、間隔號(hào)(.)
四、標(biāo)點(diǎn)速記口訣
(一)、口訣復(fù)習(xí)法
1、問號(hào)：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。
2、感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
3、頓號(hào)：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。
4、分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。
5、冒號(hào)：提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。
6、引號(hào)：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。
7、括號(hào)：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。
(二)、口訣解說與例句
1、問號(hào)：
⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。)
例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢?b.你打算今天去呢，還是明天去呢?c.你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服?
⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。)
例：a.怎么了，你?b.這究竟是怎么回事呢，同志們?
⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。)
例：除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。)
例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。e.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
2、感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句，感嘆號(hào)要打在全句末尾。)
例：多美呀，祖國的春天!
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