高一語文必背知識點最新
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高一語文必背知識點
《廉頗藺相如列傳》
字音
繆公(mù)避匿(nì)繆賢(miào)湯鑊(huò)雖駑(nú)肉袒(tǎn)
盆缶(fǒu)案圖(àn)可予不(fǒu)澠池(miǎn)詐佯(yáng)列觀(guàn)
皆靡(mǐ)傳舍(zhuàn)甚倨(jù)不懌(yì)衣褐(yìhè)睨柱(nì)
通假字
⑴可與不(不=否，表疑問語氣)
⑵臣愿奉璧西入秦(奉=捧，用手捧)
⑶拜書送于庭 庭=廷，朝廷
⑷召有司案圖 案=按，察看
⑸秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也 繆=穆
⑹唯大王與群臣孰計議之 孰=熟，仔細
解釋下列詞語
⑴拜為上卿授予官職
⑵欲勿予，即患秦兵之來憂慮，擔心
⑶布衣之交平民(借代)
⑷請指示王指出，給...看
⑸請以咸陽為趙王壽向人敬酒或獻禮
⑹于是相如前進缶上前，進獻
⑺宣言曰：我見相如，必辱之揚言，到處說
⑻臣所以去親戚而事君者父母兄弟，統指家里親人/旁系親屬
古今異義
1、竊計欲亡走燕。古：跑;今：行走
2、嚴大國之威以修敬也。古：尊重;今：嚴格
3、相如奉璧奏秦王。古：呈獻;今：演奏或取得
4、左右或欲引相如去。古：離開;今：前往
5、璧有瑕，請指示王。古：給……看;今：上級給下級的命令
6、宣言曰：“我見相如，必辱之。古：揚言，動詞;今：表明立場觀點的文告
7、傳以示美人及左右。古：妃嬪;今：美貌的女子
8、位在廉頗之右。古：上;今：與左相對
9、臣所以去親戚而事君者。古義：親，指內親，父母兄弟姐妹等;戚，外戚，母系或妻系的親屬。“親戚”一般指內親，有時也指外戚。今義：指跟自己的家庭有婚姻關系的家庭或它的成員，比包括父母和兄弟姐妹。
高一語文常考知識點
檢點：
(1)查考符合與否;查點。
(2)注意約束(自己的言語行為)。
敷演：敘說并加以發揮。
甄別：審查辨別。
絕倫：獨一無二;沒有可以相比的。
思忖：思量。
商榷：商討。
勾銷：取消;抹掉。
巷道：采礦或探礦時在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于運輸和排水，也用于通風。
不啻：如同。
犄角：
(1)角落。
(2)動物的角。
座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。
光宗耀祖：為宗族爭光，使祖先顯耀。光，有面子;宗，宗族;耀，顯耀;祖，祖先。
汗流浹背：汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕。現也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。浹，濕透。
不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。
癡心妄想：一心想著不可能實現的事，也指愚蠢荒唐的想法。癡心：沉迷于某人或某事的心思;妄想，荒誕的打算。
怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天、責怪別人。怨，怨恨;天，命運;尤，責怪，歸罪。
妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。妄，胡亂的;菲薄：小看、輕視。
鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。指對問題認識不清。
恪盡職守：謹慎而盡力地做好所從事的工作。
瞠目結舌：瞪眼翹舌說不出話來。形容窘迫或驚呆的樣子。瞠，瞪著眼睛;結舌，翹起舌頭落不下。
茍延殘喘：勉強延續臨死前的喘息。比喻暫時勉強維持生存。茍，暫且，勉強;延，延續;殘喘，臨死前的喘息。
高中語文記敘文答題方法
一、標題：標題的作用、含義
(1)是全文的線索;
(2)題目點明中心;
(3)引起讀者閱讀興趣;
(4)點明故事發生的時間/或季節或/天氣或/地點等;
(5)點明主要人物及其特點;
(6)點明主要事件;
(7)題目有雙關義;
(8)與結尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。
二、主題：概括主題、分析作者對人物的態度、作者表達的感情。
三、賞析句子答題技巧：表達技巧+具體分析+表達效果(感情)
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了7突出了
5、反復：強調了，加強語氣
四、根據原文分析問題。在文中找到根據，用自己的話條理清晰的概述出來。
五、分析人物形象
1、先概括人物的性格特征或思想品質，再結合具體事例分析。
答題技巧：主要事件中表現的品質、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態、對人物的稱呼、隱喻的事物。
2、不同人物在文中的作用主人公：(判定誰是主人公)答題技巧：對表現中心的作用。
配角：對主人公起到什么作用、對情節發展起到什么作用、對表現中心起到什么作用。
3、根據文章內容簡介某一人物答題技巧：基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情
六、對寫法的分析：
表達方式：
(1)記敘
(2)說明
(3)議論
(4)描寫
(5)抒情
描寫方法：
(1)外貌描寫
(2)神態描寫
(3)動作描寫
(4)語言描寫
(5)心理描寫
最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：
(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);
(2)為下文某某故事情節發展做鋪墊。
如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：
(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);
(2)照應上文，解開懸念，讓故事真相大白
(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。
如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
記敘順序常用三種：
(1)順敘;
(2)倒敘(在開頭)
(3)插敘。
七、對文章內容的推理和想象(人物心理描述)
對文章內容的推理和想象的考查主要有兩個方面：
一是揣摩人物的思想活動，想象人物的動作、語言等;
二是對文章的情節或結局展開合理的推測。解答此類題一定要結合全文的內容來進行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點，符合情節的發展、適合語境。對文章結局的推理是開放的，答案是多元的，關鍵是正確表述。
八、閱讀體會：緊扣文章主旨、結合具體內容分析。
(1)感受啟示題：結合原文談認識，聯系自己的親身經歷談感受。
答題模式：觀點+認識(道理論據)+事例(事實論據)
(2)合理想象題：有創意但必須與語境和主旨相吻合。
答題模式：原文含義(作者感情)+現實生活(典型事例)+自己觀點(態度)
語文閱讀理解的答題公式
語句作用、含義分析題：
1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。
3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
社會環境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
高一語文知識點歸納
離騷
1、文學常識
屈原(約公元前340—約前278)，戰國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者。《離騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代最長的政治抒情詩。《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學，還常以“風”、“騷”并稱，用“風”來概括《詩經》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現實主義和浪漫主義的源頭。
2、詞語讀音
修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺
溘死、鷙鳥、方圜、攘詬、謠諑、延佇、芰荷、偭、蘭皋、椒丘
岌岌、雜糅、昭質、可懲
孔雀東南飛
1、文學常識
《孔雀東南飛》是我國古代秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為“古今第一_詩”，因此它也被稱為我國古代文學最早的長篇敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉臺新詠》。它是繼《詩經》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。
樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設置的音樂機關，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫“樂府”，成為繼《詩經》、《楚辭》而起的一種新詩體。
2、詞語讀音
箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦葳蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、流紈
明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、婀娜
躑躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃
晻晻、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戍守、彷徨
詩三首
1、字詞
芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌
羈鳥、樊籠
2、文學常識
《古詩十九首》選自南朝梁蕭統《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作，從內容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養較高，又繼承了《詩經》和《楚辭》的傳統，吸收了漢樂府的營養，所以不但善于運用比興，而且創造出一種獨特的風格，藝術成就很高，被稱為“五言之冠冕”。
曹操，字孟德，東漢人。三國魏政治家、軍事家、文學家。他“外定武功，內興文學”，是建安(漢獻帝年號)文學的開創者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現實主義傳統。他的創作一方面反映了社會的_和民生的疾苦，一方面表現了統一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨特風格。這種風格被稱為“建安風骨”或“魏晉風骨”。、“秋風蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”是曹操的《觀滄海》和《龜雖壽》中的名句。
陶淵明，東晉詩人。一名潛，字元亮，稱靖節先生，又自號五柳先生，潯陽柴桑(今江西九江)人。的隱士，不滿于_的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農村，死后世人稱他為“靖節先生”。陶淵明開創了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有、“隱逸詩人”之稱。蘭亭集序
1、字詞
符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭殤、嗟悼、會稽、感慨系之
清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕
世殊事異
2、成語
崇山峻嶺：崇，高;峻，山高而陡。高大險峻的山嶺。
放浪形骸：放浪，放蕩;形骸，人的形體。指行動不受世俗禮節的束縛。
游目騁懷：游目，遠眺;騁懷，放開胸懷，往遠處想。縱目四望，開闊心胸。
情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。
感慨系之：感，感觸;慨，慨嘆;系，聯結。有所感觸，慨嘆不已。
2、文學常識：
王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導的從子。曾任右軍將軍、會稽內史，世稱“王右軍”。早年從衛夫人學習書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有“書圣”之稱。