高中語文如何做好閱讀理解
在高中語文現代文閱讀題解題的過程中，高中生第一要做到準確審題，之后認真對閱讀材料進行分析，明確解題的要求，同時還要認真分析題干中與閱讀短文和問題答案相關的信息。下面是小編整理分享的高中語文如何做好閱讀理解，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
1高中語文如何做好閱讀理解
1、散文閱讀指導
閱讀散文，一要抓住線索，二要把握“神”，三要注意體會意境。重點是把握“神”。方法有：尋找文眼，品味抒情;抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等幾種。
2、高考散文閱讀測試重點
(1)分析評價思想內容
作者在文中的觀點態度是文章思想內容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。
(2)分析歸納思路
思路，是作者思維活動的趨勢的形象說法，結構是作者謀篇布局的外在表現，高考對此項的考查形式多種多樣。
(3)鑒賞表達技巧
表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭方法以及人稱運用等。全國卷每次考的是表現手法、修辭手法。常用的表現手法有象征、對比、比較、反襯等。考查方式，一般不要求辨認，而是分析鑒賞，即分析運用某種技巧的作用、好處、效果等。
3、所遵循的原則
大體上可概括為以下四點：
(1)盡量使考生能夠利用文中語句作為答題的基本材料。
(2)盡量照顧考生閱讀和思考的先后順序。
(3)努力體現由語意理解到綜合分析的過程。
(4)努力組成內容由淺到深的系列。
2怎樣做好高中語文閱讀題
一、可養成邊閱讀邊圈畫的習慣。
同學們不妨邊閱讀邊將文章中的一些關鍵詞句圈劃出來，例如一些標志著行文線索的詞句、體現著作者強烈的情感傾向的詞句等。如此有利于更高效地讀懂文章，能為后面的答題做好鋪墊。
二、養成認真審題的好習慣。靜心讀懂文章之后，能否抓住試題的內涵是準確答題的關鍵。
三、答題時要注意語言表達的完整準確。
有的同學答題時喜歡“貼標簽”，把一些比較常用的、固定的說法當作公式照搬，例如看到比喻句，不假思索地套上“生動形象”就萬事大吉了。這種流于浮泛的回答不能真正反映出你的閱讀理解和表達能力。同學們應結合文章具體的語言環境，從文章的實際內容出發，展開具體的、靈活的回答，完整、準確地將自己感悟、理解到的內容表達出來。
四、答題時不必拘泥于一定按順序完成每一道題目。
考試時，有的同學由于心情緊張等原因，一時寫不出某一個字了，或者一時答不出某題。這時候，不要緊張，我們可以暫時把它們放一放，先做后面的題目。
3高中語文如何做閱讀理解
整體思路
拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學會整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內容，形成對作品的整體印象。
然后，再帶著問題仔細地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。
第一遍閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認真地讀，把握全文。閱讀時，要注意關鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清作者的思路和傾向。
然后，再一題一題地解答，注意不要任意打亂試題順序，因為命題者在安排題目順序時往往有整體構思，上下題往往有關聯。
一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡答題等。做題時，應根據題型的不同特點進行解答。對于選擇題的選項要進行比較，多方位多角度地思考，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項。
對于簡答題，答題時還要注意以下幾點：
1.要有整體觀念，應把全文看做一個大的語言場，注意前后文的聯系，不要只取一點，不及其余。
2.要充分利用原文的關鍵詞句，它們往往有 最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。
3.要以作品的思想內容為前提，去鑒賞表達技巧;依據表達技巧，去分析作品的感情基調和思想內容;以聯想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對語言的感悟去體味作品語言的精妙。
4.抓住文體特點，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。
5.注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損。
4高中語文怎樣做好閱讀理解
一、整體把握文體的特征，有條理的閱讀
作為高中生而言，要明確閱讀時的閱讀材料的文體，分析所給文體的一般特點是什么，重點是什么。這個環節的重點就是分析文章的文體特點。由于不同的文體，有不同的特征，而特征不同也就決定了在閱讀過程中的不同側重點。我們高中生只有把握好了這些文體的特征，才有可能在閱讀過程中針對性地結合這些特點有條理地開展閱讀。
二、要抓住閱讀材料中的主要信息及關鍵語句
閱讀材料的文字都包含一定的信息，然而并不是每個文字負載的信息都相等。一個句子常包括許多的詞語，其中，有的詞語是關鍵性的，沒有它，意思就表達不清，有的就不同。文段通常也是這種情況：有些詞語是關鍵的，有經驗的讀者在閱讀過程中并不是對每一個文字、語段平均用力，而只抓住關鍵的詞語和句子，其他內容則要濾過。只有這樣，在做閱讀時才可以張弛有度的達到一定速度。否則，在閱讀過程中把注意力平均分配到每一個詞語、句子上，這樣可能不但抓不住重要信息，還可能導致視覺以及腦力出現疲勞，從而對閱讀速度產生影響。
三、對材料進行準確審題，分層進行答題
在高中語文現代文閱讀題解題的過程中，高中生第一要做到準確審題，之后認真對閱讀材料進行分析，明確解題的要求，同時還要認真分析題干中與閱讀短文和問題答案相關的信息。短文設置題干的目的主要是為了限制答題的內容，并且為了使學生在答題的過程中不會出現茫然無緒的現象，通常會在題干中提示答題的范圍和內容，這樣我們就可以結合題干的提示，找出問題的答案。此外，在答題時，必須要把幾個層次劃分清楚，明確文中所說的是什么，為何，如何做。此為常用主觀題設問方式。有時這些層次被單獨提出，還有的時候被同時提出，因此，我們一定要認真審題，對問題進行區別性對待，將解答明確、行文簡練以及滿足設問要求作為答題的根本準則，以做到認真答題。這樣一來，就可以很好地防止我們出現文不對題和答非所問的情況。因此，在備考復習中，我們首先必須要將對課本知識的熟練掌握視為備考復習的關鍵，主觀題答案通常都存在理論部分，此部分又來自課本知識。此外，我們高中生還要對社會熱點多關注，很多主觀題都是以社會熱點作為問題材料，所以對社會熱點予以關注，對材料中所含理論知識進行運用與分析，可以鍛煉我們分析材料及提取信息的能力。
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