高考語文閱讀答題技巧_語文閱讀答題技巧

時間：2020-06-02 14:07:39 燕純0由分享

　　在語文小說閱讀方面，有很多同學的都太會答題，那么高考語文小說閱讀的答題方法有哪些呢，接下來是小編為大家整理的高考語文閱讀答題技巧，希望大家喜歡!

　　高考語文閱讀答題技巧一

　　高考語文現代文閱讀答題一般是有一定模式的。這一點不論散文還是小說都死一樣的。

　　首先，讀文要認真，第一遍讀文章要仔細地讀，要做到能知道這篇文章講的是什么，那些句子可能有深意等等，然后再讀題，讀一道做一道，不能一次都讀了，否則就可能出現做一道想另一道的情況，做題的順序不限，如有選擇先做選擇，每一道題在文中都有指定的位置，讀題之后要回到文中指定的那個句子，把那個句子反復讀幾遍，如果你第一遍讀文很認真，這里就不費什么時間了。

　　然后就是答題了，答題其實大部分都是一些似曾相識的話，問修辭我想就不用多說了，無非是比喻，擬人，夸張等。手法也無非是先抑后揚等等。許多學生頭疼的是句子的含義，這樣的回答注意一定不能脫離原文，要先寫上一些情節在回答，比如“這句話中老人的行為表現了他內心的什么什么心情，體現了當時背景下人們的什么什么”，不能只答自己的話，一句原文也不抄。

　　句子的作用或者文章(詞語)的作用的作用類問題是比較好答的，因為基本上都有固定模式，最常見的是為下文做鋪墊，奠定了文章的基調，這些都是文章前面的段落的常見答案，突出了文章主旨，深化了主題思想(什么主題不用寫)，這些都是文章后面段落的常見答案。還有時的文章結構更加嚴謹，渾然一體，留給讀者想象的空間等也是經常要寫的。

　　問文章中為什么這樣寫的為什么一類的題，主要就是寫出這樣寫會給文章什么好處，諸如結構嚴謹，合理有序，是人物形象更加豐滿等好話，夸夸作者就行了。

　　還有一類是讀者讀完文章后自己的感想，這類題分值很高，這種題一般都是先把文章主題說一遍，帶給我很大啟發，聯系自己，或者將自己與作者相比較，得到諸如“現實生活中我們應該怎么做才能如何如何”的結論，要據文而定。

　　注意，回答問題時要全面，比如評價一個人或事，要好的一面壞的一面都要寫，除非題目要求你寫一面，這樣可以盡量多得分。

　　當然由于時間的原因，我只能打這些字，如果有整本的練習題和答案的話，就會發現閱讀題的答案形式都大同小異，個人認為，沒有故事情節的散文閱讀要比小說類閱讀和有情節的散文難一些，回答的形式也有所不同，但只要認真讀題，認真答題，就會有不錯的分數。

　　現在就可以去找一些答案研究一下，看看標準答案到底標準在哪，將題目和答案一對照，就能逐漸摸索出答題的正確方法。

　　所以，要通過做一部分的題摸索出答題規律，答題時多寫一些字，多答一些方面，這樣就會盡可能多得一些分。

　　高考語文閱讀答題技巧二

　　1.知識模式(儲備)

　　(1)、首句(段)——統領全文，提綱挈領，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。

　　尾句(段)——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。

　　轉承句(段)——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。

　　中心句(段)——點明中心，揭示主旨。

　　點睛句(段)——點明全文中心，統領下文;句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

　　情感句(段)——抒發強烈內在情感，直抒胸臆。

　　矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。

　　(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現主旨;穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。

　　2、思維模式

　　(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

　　(2)、把握句段、材料的基本內容，以此作答，這是前提。

　　(3)、抓住句段及材料在上下文中的關聯作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統回答“承上啟下”。

　　(4)、根據不同文本的內容安排，有時還要結合表現手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。

　　3、答題模式

　　結構上：常見的表現手法

　　1.承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……(物人，景情，事理)，由……轉而寫到……

　　2.引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進行了鋪墊，呼應下文……，奠定了文章的感情基調

　　3.總結上文：呼應上文……，點明了全文的主旨，并進一步……，卒章顯志，表達了……

　　4.線索：貫穿全文的線索，在文中x次出現，層層遞進，逐層深入，把……感情推向

　　內容上：是為了寫什么或為了說明什么(主要內容或主題)，抒發了作者……情感，表現手法、用得比較生動的詞句及其表達效果

　　(2)、關于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題模式。??

　　①對當前語段的內容作用;

　　②對全文的作用;

　　③豐富文章內容或富有詩意等。

　　④增加權威性、文學性、歷史性、文化性(視文體和功能而定，不要完全羅列)。

　　高考語文閱讀答題技巧三

　　一、修辭格與體會文章表達。

　　1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。

　　二、插敘的作用。

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。

　　2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　三、歸納文章的中心。

　　公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……④游記：描寫了……表達了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……

　　四、記敘的要素的作用。

　　公式：①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

　　五、描寫手法的作用。

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關知識：①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

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