高考沖刺語文閱讀答題技巧
高中語文閱讀選擇題答題技巧有哪些，選擇題錯誤率特別高怎么辦，如何才能做好語文選擇題?其實因為做閱讀也是有一定技巧性的，希望你能從下文中得到啟發。接下來是小編為大家整理的高考沖刺語文閱讀答題技巧，希望大家喜歡!
高考沖刺語文閱讀答題技巧一
實用類文本閱讀
1、解題原則：
總原則：觀點是作者的(探究題除外)，答案在原文中。
基本原則：
(1)“還原”原則：要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達;一般答案都能從文章中找到現成依據。
(2)由已知求未知的原則：其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語境。
若將題干文字的字面意思視為橫坐標，將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標，可以建立一個坐標，只有從語境與字面意思兩方面鎖定，才能保證正確的求解。
(3)“語境”原則：語境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。
(4)“點面結合”的原則：在現代文閱讀理解中從點入手，面上把握，點面結合，看懂文章，審清題目，掌握答題技巧，還是能夠拿到必得分數的。
2、解題技巧：
(1)理解文中重要句子的含義
重要的句子是指在文中起重要作用的關鍵性語句，通常是指：
?、俳Y構復雜難懂的長句;
?、诮y攝全篇的中心句，即文眼;
③段首的總起句、段末的總結句以及過渡句;
?、苁褂昧颂厥獾男揶o格、內涵較為豐富的關鍵句等。
重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達的深層內涵。
方法：
?、偾蟹滞诰蚍ǎ呵蟹志渥拥膶哟?，抓住句子中的關鍵詞語，從正確理解句子關鍵詞語的字面意思入手。
?、谶€原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。
③瞻前顧后法：找出題干中的相關語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關聯詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。
(2)理清傳記陳述的基本事實：
傳記一般采用順敘的寫法。因此，對顯示傳主重要生平事件、命運轉折、至關重要的思想精神活動的那些時間，應重點標示出來，這樣可以迅速理清文章脈絡，把握傳主的主要生活歷程。
在梳理主要事件時，要抓時間詞語，抓地點以及相應發生的事件，運用合并同類項法，概括出主要事件。
(3)把握傳主形象：
首先，從人物在事件中的表現來把握其形象(尤其是細節描寫)。
例如，這一細節表現了什么，它與整個事件之間是什么關系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現了人物怎樣的精神特質等。
其次，從傳主與時代，傳主與他人的關系來把握傳主形象。“傳主與時代”和“傳主與他人”是理解傳記的經緯。
總之，要聯系傳主生活的時代背景和社會環境，根據作品所陳述的與社會進程以及傳主個人成長相關的重要事實，了解具有典型意義的事件和細節，把傳主彰顯出來加以理解。
(4)分析表現手法：
a、選材的處理：——詳略得當
傳記的選材是與主題密切相關的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細寫;與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。
詳寫：讀者陌生、符合主題、突出人物性格
略寫：讀者熟悉、不符合主題
b.人物描寫方法：
它往往是通過對傳主的肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫，側面描寫(間接描寫)等來突出表現傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。
另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關系密切者的相關資料來突出傳主的形象。
c.引用：
在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。
引用詩詞，可以從側面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現出一種古樸文雅的風格。引用故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。
引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。
(5)語言特色：
自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。
(6)探究題：
命題主要涉及三個方面：
(1)對所讀的文本中的疑點、難點提出問題，要求深入研討;
(2)根據文本內容提出問題，呈現兩個或兩個以上的答案，讓考生判斷其正誤或優劣;
(3)探討作者的創作背景和創作意圖等。
答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。
引據：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯系現實狀況。
論述：
即歸結回扣觀點，簡要作結。最后整合信息，分條陳述：
?、乓c須全面;
?、脐愂鲇袟l理。
作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。
高考沖刺語文閱讀答題技巧二
品味語言特色
1.品味語言特色的技法
(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯系起來考慮。
(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。
(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業術語等)去鑒賞。
(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。
2.解題技法
(1)常見設問模式
?、俜治鑫恼抡Z言運用上的特點;
②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。
(2)解題思路
要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。
高考沖刺語文閱讀答題技巧三
一、第一段作用：
兩方面①內容：從本身和主題兩方面說②形式：結構和手法。
答題方法1、交代故事發生背景，人物所處環境
2、引出下文故事情節，為下文做鋪墊
3、設置懸念引起讀者興趣，引人入勝
二、分析人物形象：
?、傩≌f中人物身份、地位②通過外貌、語言、行動揣摩人物心理③注意小說活動的歷史背景④作者對人物的介紹和評價。通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側面描寫分析。
答題方法：——是——的——
例如：某某是一個敢愛敢恨、勇敢執著、愛憎分明……的農民形象
三、環境描寫作用：
答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等;渲染——的氣氛;表現烘托人物——的形象;推動情節發展。
四、情節的作用
情節的作用一般有：交代人物活動的環境 設置懸念，引起讀者興趣 為后面情節發展作鋪墊或埋下伏筆 照應前文 提供線索或推動情節發展 刻畫人物性格 表現主旨或深化主題
答題方法：……情節在文中有……作用，突出了……表現了……
五、修辭手法作用：
比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體
比擬：給物賦予人的形態情感(只擬人)，描寫生動形象，表意豐富
對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
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