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    高三地理重要知識點復習方法總結介紹

    時間: 邱妹20 分享

    六月千葩四溢香,花香飄來捷報傳。考取功名上金榜,喜事盈門盡笑顏。十年寒窗梅花綻,再進名校功夫練。親朋同窗鮮花獻,祝你前途耀輝煌。下面就是小編給大家帶來的高三地理重要知識點復習方法,希望大家喜歡!

    高三地理重要知識點復習方法一

    1、對流層的特點:①隨高度增加氣溫降低;②大氣對流運動(12km)顯著;③天氣復雜多變。

    2、平流層的特點:①隨高度增加溫度升高;②大氣平穩,以水準運動為主,有利於高空飛行。

    3、大氣的熱力過程:太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫

    4、大氣對太陽輻射的削弱作用:吸收、反射、散射。

    5、太陽輻射(光照)與天氣、地勢關系:晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄,光照越強;

    我國太陽能的分布青藏高原,四川盆地最低。

    6、大氣的保溫效應:強烈吸收地面長波輻射,并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。

    7、氣溫與天氣:白天多云,氣溫不高(云層反射作用強);夜晚多云,氣溫較高(大氣逆輻射強)。

    8、氣溫的垂直分布:對流層氣溫隨高度的增加而遞減

    9、氣溫的水準分布:①緯度分布:緯度越高,氣溫越低,我國熱量最豐富的地區:海南島

    ②海陸分布:夏季陸地>海洋,冬季海洋>陸地;

    ③氣溫高的地方,等溫線向高緯凸出,反之,氣溫低的地方,等溫線向低緯凸出。

    10、氣溫年較差:①影響因素:海陸熱力性質;地表植被水分狀況;云雨多少。

    高三地理復習方法二

    一、認真聽講

    仔細計算一下每天的學習時間,不難發現,我們絕大部分時間都是在課堂上度過的,如果課堂上不好好聽課,你成績絕對不可能太好。學習地理的時候,聽講的過程非常重要。書上寫的很濃縮,不要覺得老師講得不好,既然講得不好,那你學習又有什么用呢?認真聽講是學好地理最基本的一個條件。

    二、必要的練習一定要有

    我們都知道理論要與實踐相結合,做地理練習就是實踐的過程,學地理的時候,總會發現考試的題目似乎和書本搭不上邊,不是搭不上邊,而是這類練習做少了。其實,所有的知識都是來源于課本,那些不會做的題只是高于課本一點。一定要多做做練習。

    三、不懂就要問

    相信大家都知道,不懂的問題一定要想辦法搞明白,不然你累積的問題越多,你的成績也就受影響越多,所以不懂的問題,一定要多問,想辦法搞明白,不在知識上留死角。剛開始接觸地理的時候,肯定會有一些地方不懂,甚至別的同學很容易理解的問題,放到自己那兒,總是不能理解。別不好意思了,主動去問!不要怕被笑,知識是自己的,不懂的就一定要去問。

    四、記得借鑒別的同學的學習方法

    孔子都說過,三人行必有我師,學霸們一般都有極高效的學習方法,多參考、借鑒一些優秀同學的學習方法不是什么壞事情,學習地理的目的很簡單,在增加知識的同時,可以為自己考一個高分。但是如果自己再怎么努力,分數還是不理想的話。記得問問老師和其他學地理好的同學,多學學別的同學的,也不失為一種方法!

    高三地理復習技巧三

    一、抓住一輪復習,全面掌握基礎知識

    “能力為主導,知識為基礎”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化,都是地理基礎知識的不同演繹和遷移,即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實,就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進行全面盤點的階段,因此,同學們一定要重視這個階段的復習,力爭做到“當天內容及時消化,每單元知識及時鞏固”,力爭吃透每個知識點。

    二、重視地圖,將地理知識落實到地圖上

    地圖是地理學科的第二語言,高考試題也往往以地圖為切入點,近年來高考試題的采點甚至出現微觀、局部地區,這就要求同學們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此,同學們平時應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練,只有把所有的知識都落實到地圖上,才能切實提高解題能力。

    三、關注時事熱點、聯系生活實際

    地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科非常關注的問題,也是歷年高考命題的理想切入點。因此我們要時刻關注這些問題,分析生活中地理事物(現象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發展的最新進展、將某些時事與相關地理知識聯系起來等。同學們平時應注意經常看報,學會發現時事中隱含的地理信息,不妨可以自編一些地理時事題與同學交流、互相考查提高。

    四、學會用規范的地理語言表述

    地理高考說明中要求“進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學客觀性試題做得相當不錯,但進行文字表述時卻常常不能到位,不是關鍵字抓不住,就是語言邏輯出現問題,使本該得到的分丟失。關鍵在于,平時就沒有使用規范的地理語言進行記憶與表述。課本是我們學習規范地理語言的重要工具,從現在起,同學們應盡量使用課本語言進行表述和記憶,逐步形成良好的語言表述習慣。

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