高二物理學(xué)習(xí)需要注意的事項(xiàng)

剛從升上高二的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，有些同學(xué)猛然間覺得高二物理難學(xué)。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高二物理學(xué)習(xí)需要注意的事項(xiàng)，希望對大家有所幫助。

高二物理學(xué)習(xí)需要注意的事項(xiàng)

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)心不怕物理。

如果你能讓自己對某門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，那么這門課程就學(xué)好一半了。因?yàn)榕d趣將促使你精力充沛，學(xué)習(xí)投入，不斷鉆研。所以同學(xué)們首先不要懼怕“物理”，不要使物理成為你學(xué)習(xí)的心理障礙。其實(shí)物理與其他學(xué)科相比，其實(shí)有她好學(xué)的方面，如： 物理沒有數(shù)學(xué)那么抽象，她有其物理意義,有實(shí)驗(yàn)來直觀地證實(shí);物理也沒有化學(xué)好么多需記憶的東西，只要你理解了，以后是很難忘記的。。

二、堅(jiān)持四個(gè)環(huán)節(jié)。

四個(gè)環(huán)節(jié)即：預(yù)習(xí)、聽課、做題、總結(jié)。通過預(yù)習(xí)，可以找到自己難以理解的知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的難點(diǎn)，這樣上課時(shí)你就能“有的放矢”，主動地獲取知識，變被動為主動。聽課是關(guān)鍵。一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這往往是各類考試的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處，當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實(shí)在還不懂，也不要思考過多而耽誤聽課，一定要跟上老師的節(jié)奏，有疑問的地方可以等課后再向教師或他人請教。再次上課還要記好筆記，因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。最后別忘了，課后盡快利用一點(diǎn)時(shí)間把知識點(diǎn)好好理理，注意他們的關(guān)聯(lián)，使知識形成一個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)整體，不易忘記也不易混淆，可謂事半功倍。解題是手段。上完課，理解了知識點(diǎn)，并非就萬事大吉，還必須通過一定的習(xí)題加以鞏固和提高。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持少而精，多做幾種不同類型的典型題型，平時(shí)鑰匙時(shí)，不妨嘗試不同的解法，做到觸類旁通，舉一反三。做完題后，還要認(rèn)真分析總結(jié)：此題考察了我們那些知識點(diǎn)，描述的物理環(huán)境與什么定律(定理)有關(guān)，代表了什么類型，解決這類題型的方法是什么，需注意哪些地方等等，在解題中積累經(jīng)驗(yàn)。

三、選擇合適的參考書。

首先大家要認(rèn)真深入地鉆研課本，這是我們的根本。在基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)看一些合適的優(yōu)秀的課外參考書，這對加深理解、熟練運(yùn)用大有裨益。在選擇參考書時(shí)，建議大家不要選擇那些只有答案的書籍，因?yàn)檫@類資料既沒有思路分析，解題過程，自己做對了還好，做錯(cuò)了，自己也不知錯(cuò)在哪，這對我們沒有太多收獲。因此，我們要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類的書，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和具體的解題步聚。因?yàn)橥坏牢锢眍}，由于思考問題出發(fā)點(diǎn)不同，采用的物理定律不同，運(yùn)用的數(shù)學(xué)手段不同，往往會導(dǎo)致解題過程繁簡程度大相徑庭，當(dāng)你做完題后再看參考書的解法時(shí)，往往會發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、靈活的運(yùn)用、有效的數(shù)學(xué)手段以及一些新穎的解題方法。這樣每做一道題就會有很大收獲。這樣可以使你思維開闊，思路清晰，方法靈活。最好在遇到有關(guān)定律應(yīng)用的類型及技巧和注意事項(xiàng)都及時(shí)地補(bǔ)充到筆記上的相應(yīng)章節(jié)，慢慢地這些好的方面就會變?yōu)樽约核小?/p>

高二時(shí)如何準(zhǔn)備高考物理

①抓住高考說明，把握高考走向;

高考復(fù)習(xí)要明確復(fù)習(xí)方向，學(xué)會察上觀下，從考試說明解讀考什么;從近年試題解析怎么考;從個(gè)人現(xiàn)實(shí)明確怎么辦。有的放矢、主動高效。

②抓住物理課本，落實(shí)基礎(chǔ)知識;

課本是學(xué)習(xí)之本，是知識的載體，同時(shí)也是高考命題的重要參考。大多高考題在課本中都可以找到原型，所以抓綱務(wù)本。方可落實(shí)“五基”即：基本概念、基本規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)、基本模型、基本方法。

③抓住課堂復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量;

課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，聽課是主業(yè)高考狀元高考物理滿分秘籍分享 教你物理高效學(xué)習(xí)法，跟老師思路走，抓知識方法重點(diǎn)，力爭當(dāng)堂明白。注意，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點(diǎn)，所有學(xué)生都要把握的重點(diǎn)就是公共重點(diǎn)，但重要的是要捉住自己個(gè)性化的重點(diǎn)，每個(gè)人的知識點(diǎn)認(rèn)知和把握情景是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重點(diǎn)一定要有個(gè)性化，要聽懂個(gè)性化的重點(diǎn)，當(dāng)堂消化掉。

④抓住網(wǎng)絡(luò)建立，形成知識體系;

要想落實(shí)知識，形成能力、提上科學(xué)素養(yǎng)，就必須注重知識體系、方法體系兩大體系的建立，把知識點(diǎn)穿成知識線，把知識線織成成知識面，把知識面構(gòu)成知識體。左勾右聯(lián)、上掛下牽把知識形成一個(gè)有機(jī)的體系。只有這樣，才能做到對知識全面理解。

⑤抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力。

學(xué)好高中物理的五條建議

1.解題規(guī)范

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

2.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

3.觀察生活

物理研究物體的運(yùn)動規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識可以通過自己平時(shí)對生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺。

4.模型歸類

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半

5.知識分層

通常進(jìn)入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結(jié)構(gòu)，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。

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