小學二年級語文復習計劃集錦
語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。華羅庚(數學家)：“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久”。蘇步青(數學家)：“如果說數學是各門學科的基礎，那么語文就是這個基礎的基礎”。理科界的前輩都讓我們要好好學習語文，我們還有什么資格在平時學習中只重視數理化加英語而忽略了我們最為重要的語文呢?接下來是小編為大家整理的小學二年級語文復習計劃集錦，希望大家喜歡!
二年級語文復習計劃集錦一
從這一學期的學習情況和對學生的了解來看，大部分(占全班學生的三分之二)學生學習自覺，不需要督促，但也有七、八位學生(占全班學生的三分之一)學習浮躁，學習態度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。
在本學期的教學中，也發現很多問題。由于課程多，時間緊，一部分學生基礎不扎實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。
1.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。
2.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
3.因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。
4、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。
5、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。
6、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。
二年級語文復習計劃集錦二
復習的總目標：
1鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。
6、培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。
二復習課時安排：
本學期復習時間共兩周：
1第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。
三復習內容：
1夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯系語言環境理解常用詞語的意思。
3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
四復習重點：
1拼音(復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節)
2字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
3句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整，并加上標點;連詞成句等)
4段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
5篇(按課文內容填空;默寫古詩)
五復習措施：
1生字認讀的措施：
充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。3閱讀寫話復習。
A注意解題方法的指導，學會答題。B進行寫話指導。
4其他綜合性復習思路：
A針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。
C組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。
D利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習。
二年級語文復習計劃集錦三
方式
1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。特別注意大小寫的不同形式，還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。
2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法。
4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。
5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。
6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。
7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。(綜合重點)學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。
字
1、復習整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導學生準確掌握字音。
2、準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。(重點)
3、準確掌握多音字的不同讀音，并能根據不同的語境正確地選擇字音。(重點)
4、結合具體的語言環境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。(難點)
2、準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。(重點)
3、準確掌握多音字的不同讀音，并能根據不同的語境正確地選擇字音。(重點)
4、結合具體的語言環境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。(難點)
詞
1.復習全冊書課后的重點詞語，引導學生準確認讀。(重點)
2、整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。(重點)
3、能利用工具書或者聯系句子理解重點詞語的大致意思。(難點)
5、準確搭配詞語，并能靈活運用。(難點)
6、積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。(難點)
1、復習全冊書課后的重點詞語，引導學生準確認讀。(重點)
2、整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。(重點)
3、能利用工具書或者聯系句子理解重點詞語的大致意思。(難點)
5、準確搭配詞語，并能靈活運用。(難點)
6、積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。(難點)
句子
1、準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據句子類型準確使用句號、問號、感嘆號。(重點)
2、能根據句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。(重點)
3、準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉換成陳述句。(難點)
4、能根據具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。(重點)
5、能抓住句子主干準確縮句。(難點)
6、能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。(難點)
7、能仿照例句或者運用簡單的關聯詞語造句。(難點)
8、能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修辭方法進行表達。(難點)
1、準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據句子類型準確使用句號、問號、感嘆號。(重點)
2、能根據句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。(重點)
3、準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉換成陳述句。(難點)
4、能根據具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。(重點)
5、能抓住句子主干準確縮句。(難點)
6、能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。(難點)
7、能仿照例句或者運用簡單的關聯詞語造句。(難點)
8、能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修辭方法進行表達。(難點)
二年級語文復習計劃集錦四
一、指導思想：
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.
二、學情分析：
本班現有人數48人。從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大，優秀生和后進生差距很大。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，部分學生的書寫潦草，有待改正，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
三、復習內容：
1.夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
四、復習目標：
1.全面復習本冊書要求會認的420個生字，要求會寫的262個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2.結合課文復習和歸類練習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質。
3.總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學生閱讀和表達的能力。
4.根據學生的心理需求和實際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
五、復習重難點：
1、正確書寫、默寫262個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
六、復習措施：
1生字認讀的措施：
a抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。
b充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式，結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。
3閱讀寫話復習。
a注意解題方法的指導，學會答題。
b進行寫話指導。
4其他綜合性復習思路：
a針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
b爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。
c組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。
d精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習.
七、復習課時安排：本學期復習時間共三周：
1、第1周，以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識，輔助以期末練習試卷。
2、第2周，以歸類復習為主，進行測試、查漏補缺。
3、第3周，以測試為主，查漏補缺
二年級語文復習計劃集錦五
古詩文
1、通過整理復習，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯、名句、成語等。(重點)
2、準確背誦書中重點篇章或段落。(重點)
3、準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結合具體情境運用古詩。(難點)
4、引導學生利用課余時間積累古詩文以及相關語言形式。
1、通過整理復習，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯、名句、成語等。(重點)
2、準確背誦書中重點篇章或段落。(重點)
3、準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結合具體情境運用古詩。(難點)
閱讀
1、通過朗讀句子，能聯系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。(重點)
2、仔細閱讀短文，能借助短文內容讀懂簡單句子的意思。(重點)
3、能正確數出段落中一共有幾句話。(重點)
4、能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。(重點)
5、能借助文章中的插圖閱讀。(難點)
6、能簡單地表達自己的閱讀感受。(難點)
1、通過朗讀句子，能聯系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。(重點)
2、仔細閱讀短文，能借助短文內容讀懂簡單句子的意思。(重點)
3、能正確數出段落中一共有幾句話。(重點)
4、能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。(重點)
5、能借助文章中的插圖閱讀。(難點)
6、能簡單地表達自己的閱讀感受。(難點)
口語交際和寫話
1、通過口語交際的進一步訓練，學生逐步養成說普通話的習慣，增強與人交流的意識，認真傾聽他人講話，能聽懂主要內容。(重點)
2、能主動與別人交談，表達清楚自己的想法。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。(難點)
3、通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。(重點)
4、在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。(重點)
5、在交流與表達中培養學生的觀察體驗能力，并能主動表達自己的真實感受
1、通過口語交際的進一步訓練，學生逐步養成說普通話的習慣，增強與人交流的意識，認真傾聽他人講話，能聽懂主要內容。(重點)
2、能主動與別人交談，表達清楚自己的想法。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。(難點)
3、通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。(重點)
4、在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。(重點)
四、復習課時安排：
本學期復習時間共兩周：
1、第一周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。
復習提綱：區分前鼻韻母和后鼻韻母;區分同音字;區分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);漢語拼音字母表;偏旁組字練習;本冊多音字;近、反義詞練習;填量詞練習;按要求寫詞練習(如AABB、ABAB等詞);補充成語練習;專項的查字典填空和加標點練習;課內閱讀和課外閱讀練習等內容;朗讀和背誦課文。
2、第二周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。
小學二年級語文復習計劃集錦
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