統(tǒng)編版二年級上冊語文電子課本

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小學二年級上冊語文原文及教案

原文：

嗚―――

火車開啦!

媽媽說：“快看哪，

窗外有一幅流動的畫!”

啊，真的!

小河彎彎曲曲，

山腰飄著白紗。

汽車往來穿梭，

路邊開滿鮮花。

水庫好似明鏡，

山坡點點人家……

我連忙打開畫板，

邊吃橘子邊畫。

正要把橘皮扔出窗外，

我忽然看見―――

“哦，媽媽，我知道啦!”

窗外是祖國的畫，

千萬不能弄臟它!“

媽媽聽了點頭，

微笑浮上臉頰：

“祖國的畫中，

還有個懂事的娃娃!”

教案：

教學目標：

1、正確朗讀課文，練習使用語氣詞。

2、認識11個生字，學會6個生字。

3、理解“流動的畫”的含義。

教學重點：

認識11個生字，學會6個生字。

教學難點：

初步練習使用語氣詞，理解“流動的畫”的含義

教學過程：

一、情景激勵(5分鐘)

1、談話導入：

師：同學們，我們的祖國土地遼闊，有數(shù)不盡的美麗風景。今天我們就繼續(xù)來學習第四單元祖國。(師板書單元主題：祖國)誰能來說說你都去過我們祖國的哪些地方?(指名生說)你覺得那里的景色美嗎?

2、揭示課題：

師：老師真羨慕你們，你們?nèi)ミ^的地方，有很多老師還沒去過呢!我們的好朋友丁丁和媽媽一起坐著火車外出旅行，丁丁坐在火車上，看到窗外許多美麗的景色都變了，變成了一幅流動的畫(板書：流動的畫)，滲透指導“流”的書寫方法。請生質(zhì)疑：看到這個題目，你想知道什么?

二、導學學探究(10分鐘)

1、在了解這些問題的答案之前，我們先看一下本節(jié)課我們要完成的教學目標：(展示教學目標)大家有信心和我一起完成這些任務(wù)嗎?(有)

2、過渡：現(xiàn)在請同學們輕輕把書翻第20頁，拿起書，一邊聽老師讀課文，注意“嗚、啦、哪、啊、哦“這些語氣詞老師是怎樣讀的。

3、師讀完后，指名生評價。

4、請大家也學著老師的樣子，練習讀一讀這些語氣詞。

5、自由讀課文。一邊讀，一邊思考：“流動的畫”指的是什么?(注意坐姿)

6、讀完后，指名填空。

我和媽媽在行駛的(火車)上，看到窗外美麗的(景色)，媽媽說：它是一幅(流動的畫)。

7、生齊讀，鞏固《流動的畫》的含義。

三、定教釋疑。(25分鐘)

1、齊讀課文，注意把課文讀準確，不要拖音。

師：詞寶寶聽到大家讀課文讀得挺不錯的，就獎勵大家?guī)讉€紅蘋果，快看。(展示二類詞圖片)你能勇敢的站起來把它們讀準確嗎?

2、指名讀、開火車讀、齊讀。

3、學習生字。

師：你們太厲害了，那這些生字寶寶，你們也能讀的一樣棒嗎?這些字寶寶就是我們本節(jié)課重點學習的生字。請小組長帶領(lǐng)組員按照自學提示重的方法合作學習。(出示自學提示)

4、引導學生在5分鐘內(nèi)，按照：

(1)認：(讀準字音，認清生字)(2)用：(用字擴詞、用詞說句)

(3)想：(分析結(jié)構(gòu)、記憶字形)(4)寫：(姿勢正確、書寫美觀)

5、匯報自學結(jié)果。

(1)重點指導“流、哪、弄”的結(jié)構(gòu)書寫。

(2)學生練習書寫生字各2個，師巡視。

6、同學們真棒，做對了這么多的難題，現(xiàn)在肯定能把這首詩歌讀得更好，是嗎?老師對你們有信心。

(1)生讀詩歌。

(2)師總結(jié)：是呀，祖國美麗如畫，我們的校園也一樣美麗如畫，希望大家用自己的實際行動做一個愛護環(huán)境的好娃娃。

7、過渡：現(xiàn)在老師想考考大家，你們有信心把題做正確嗎?(有)

四、精練達標。(10分鐘)

(一)看拼音寫詞語：

liúdòng　　rēngchū　　nòngzāng

(二)選詞填空：

啦、哪、啊

1、媽媽，我回來()!

2、快來人()，有個小孩落水了!

3、多可愛的娃娃()!

(三)選做題：在外面的生活中，還有哪些是流動的?說一說。

流動的()流動的()

預習作業(yè)：讀一讀《流動的畫》，并練習背誦。

二年級語文上冊知識點

一、近義詞:

美麗—漂亮 有名— 非常—特別 秀麗—秀美 中央—中心 快活—愉快

歡樂—歡快 美麗—漂亮 好像—仿佛 勤勞—勤快 連忙—急忙 掛牽—掛念 專心—認真 仔細—細心 必須—務(wù)必 觀察—觀看 得意—高興(驕傲)

二、反義詞：

饑寒---( 溫飽 ) 索取---( 奉獻 ) 寒冷---(溫暖) 虛假---(真誠)　冷漠---(熱忱) 破壞---(保護) 危險---(安全)　 復雜---(簡單) 安靜---(熱鬧) 普通---(特殊) 熟悉---(陌生) 容易---(困難) 開始---(結(jié)束)

快活---(悲傷) 仔細---(馬虎) 好看---(難看) 買---(賣) 退---(進)

快---(慢)　 長---(短) 正---(反 ) 美---(丑) 貧---(富) 冷---(暖) 恨---(愛)細---(粗) 遠---(近) 真---(假) 哭---(笑) 朝---(夕) 輕---(重) 好---(壞) 單---(雙) 高---(矮) 生---(死) 迎---(送)

三、詞語

AA的詞型：胖胖的 甜甜的 香香的 綠綠的 紅紅的

ABB的詞：靜悄悄 綠油油 金燦燦 白花花 亮晶晶 興沖沖 胖乎乎 慢吞吞

AABB的詞：來來往往 明明白白 開開心心 許許多多 干干凈凈 高高興興

ABAC的疊詞：又說又笑 又大又紅 又香又甜 又高又大 又細又長 又白又胖

游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 說來說去

例：( )極了

神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了

開心極了 可愛極了 害怕極了 認真極了

例：立刻( )

立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來

立刻跳起來 立刻叫起來 立刻跑起來

例：　聞了聞 聽了聽　看了看　瞧了瞧　望了望

例：一個比一個好　一棵比一棵壯　　一塊比一塊甜　一只比一只大

例：一片片(葉子) 一把把(扇子) 一塊塊(石頭) 一條條(金魚) 一棵棵(小樹)一只只(小雞) 一座座(大山) 一本本(書) 一雙雙(小手)

小學二年級閱讀技巧

1、精讀法。

即逐字逐句精講細讀的閱讀方法。它可以有效地培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀習慣，幫助學生牢固掌握知識，提高思維能力和認識水平，增強語言修養(yǎng)，提高語文能力。精讀是培養(yǎng)學生閱讀能力主要基本的手段。當拿到一篇語言雋永，運用典范的好文章時，我們就要求學生全身心投入，做到：口到、眼到、心到、手到。因為學生年齡小，如果干巴巴的讓他們這到那到，等于白搭，必須動手訓練。每次我們先讓學生晃晃自己的小腦袋，摸摸自己的小耳朵，大聲回答：準備好了。看上去這個辦法很拙劣，但對低年級小學生來說真的非常有用。因為在晃、摸的過程中，學生的精神得到了放松，相當于小小的課間操，他們的思想一下子集中起來了。然后讓學生邊讀邊思邊注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的習慣。精讀句段，則要求學生瑯瑯誦讀，通過眼、口、腦、身，變無聲的文字為瑯瑯有聲的'語言的閱讀，使學生多種感官同時活動，有助于記憶精彩片斷，想象情境，感受作品的美。

2、快讀法。

現(xiàn)今科學突飛猛進。如果我們的學生只會字斟句酌地讀，很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展。因此，我們還應(yīng)教學生快讀法?？熳x法的主要目的是把握文章大意，用盡量少的時間獲取盡量多的信息。一般情況，老師可先提問，然后讓學生帶著問題快速閱讀，在規(guī)定的時間里讀完，接著，交流討論剛才的問題。時間一長，學生讀得快，理解得也快。學生速讀的習慣和能力得到了培養(yǎng)。

3、批注閱讀法。

“不動筆墨不讀書”。就是閱讀過程中邊讀邊批注的方法。預先，我們統(tǒng)一了閱讀批注的符號和格式。引導學生一邊閱讀，一邊勾畫圈點，同時還做好讀書筆記。摘錄文中的好詞佳句，并在摘記中寫上一句話體會。每周一次，并及時檢查評比，既查數(shù)量，又看質(zhì)量。每學期評選兩次優(yōu)秀讀書筆記，要摘抄，學生勢必篩選，要篩選，學生勢必認真鑒賞品位。久而久之，學生的閱讀能力有了提高。

4、小組討論法。

在學會批注閱讀的基礎(chǔ)上，由老師找一些有閱讀價值的文章，統(tǒng)一發(fā)給每一位學生。先請學生自己輕讀一遍，讀的過程中，請學生在不理解的地方，打上小問號，然后同桌或四人小組一起討論逐個解決，接著推派代表大組交流：我們小組剛才提出了這幾個問題，我們是這樣解決的……對一些難度大一些的問題，由老師進行啟發(fā)引導。通過多次的訓練，學生能在閱讀中充分融進了自己的個性，創(chuàng)造性閱讀的能力得以了培養(yǎng)。

二年級語文基礎(chǔ)差應(yīng)從哪入手

1重視書本

對科書籍后邊識字內(nèi)外的字要求孩子一定要知道并且會口頭組詞;書寫內(nèi)外的字不但了解，還要會一字組多詞，并會用指定的詞語造句。了解漢語的筆畫主次，會用音序查字法、部首查字法查字典?？茣镆蟊痴b的課文、段落等必備一字不差背會、寫會，因為關(guān)系到考試時的按全篇填空題，要知道按全篇填空題，多填1個字或是少1個字、錯1個字，都不給分。

2認真寫作業(yè)

同學們通過做作業(yè)，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且可以運用知識，形成技能，有利于你們能力的培養(yǎng)。我們的正確做法是先復習后作業(yè);認真高效檢查;仔細研究批語。做作業(yè)是同學們學習的重要工作，要循序漸進，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式，注意多樣性，題不在多，在于不同變式;新穎有趣，注意趣味性，不抱著單純?nèi)蝿?wù)觀點做題，而是把做作業(yè)看成對自己能力的檢驗;要求同學們獨立答題，注意自主性，不依賴他人，寧做真白丁，不做假秀才。

3多練習、多閱讀

一些簡單的修辭句子要認識并會寫，比如比喻句、擬人句、感嘆句、疑問句等一定得會。記住一些簡單的關(guān)聯(lián)詞，如因為所以，不但而且，雖然但是等，會用這些關(guān)聯(lián)詞造句并填空。會改寫句子，比如被字句把字句互改;會仿寫句子;會給句子排序。多找些閱讀短文，指導孩子對照問題去文中找答案回答問題。閱讀理解是語文考試中的難題，一定要孩子多練習，多見題型。